今年3月14日的托福考試如今也是完成了，有的學(xué)生對(duì)于這一次考試的機(jī)經(jīng)內(nèi)容是比較好奇的。那么出國(guó)留學(xué)網(wǎng)接下來(lái)就把3月14日這一天的托?？荚嚫鞑糠值臋C(jī)經(jīng)內(nèi)容來(lái)分享給大家，來(lái)閱讀一下吧。

一、托?？荚嚫鞑糠謾C(jī)經(jīng)與解答思路

獨(dú)立寫(xiě)作：

【三選一】政府應(yīng)該給錢(qián)資助哪些人？

-有孩子的年輕家庭

-沒(méi)工作的人

-沒(méi)工作的70歲以上的老人

獨(dú)立口語(yǔ)：

是否鼓勵(lì)學(xué)生們上課討論？

綜合寫(xiě)作：

閱讀說(shuō)了造成虎鯨decline的三個(gè)原因：

1.污染形成的PCB堆積inhibiting reproduce， 因?yàn)檫@類虎鯨吃salmon 2.觀賞鯨魚(yú)的船越來(lái)越多， 引擎的聲音讓他們不能echolocation eria infection聽(tīng)力中——反駁

>>綜合口語(yǔ)

Task 2：閱讀中說(shuō)了一個(gè)in termination al mentor program， 好處1是可以幫學(xué)生更好的解決一些dailystuff， 例如開(kāi)銀行賬戶這種； 好處2是培養(yǎng)relationships。聽(tīng)力中的男生表示贊同， 他之前去Italy交流， 遇到了一些daily stuff很麻煩， 就認(rèn)為好處1很好； 然后他交換回來(lái)后， 一個(gè)學(xué)期都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)意大利人， 有這個(gè)program可以幫他了解文化和提升語(yǔ)言之類的。

Task 3：

心理學(xué)/商業(yè)主題， operational transparency， 就是讓消費(fèi)者了解一下details（是口語(yǔ)提分班上同一個(gè)例子兩種情況下對(duì)比的過(guò)程） ， 例子是廚房做飯如果cooking area被隔開(kāi)separate rooms， 消費(fèi)者看不到做飯過(guò)程就只是吃食物了， 但如果有個(gè)monitor消費(fèi)者可以看到他們做飯過(guò)程， 像切菜這類的， 當(dāng)菜放到他們面前他們會(huì)很驚喜而且吃起來(lái)更開(kāi)心，所以這是個(gè)好的方法。

Task4：acid對(duì)海洋環(huán)境的影響

閱讀：

巨石陣， 科學(xué)家研究史前stone tool和pottery上面的畫(huà)和符號(hào)的作用-Hunter-gather從nomadic到agriculture的過(guò)程-wasps和orchid的fool關(guān)系-關(guān)于印象派的發(fā)展-rap music-詞匯題有profoundly，appropriate。

聽(tīng)力：

conversation

-考古的， 講ceramic形狀

-一個(gè)女孩來(lái)renew book， 但過(guò)了due需要交錢(qián)， 還發(fā)了recall email讓她另一本（好像是） 10天內(nèi)還她沒(méi)

看到

-找summer job， 一個(gè)是老師說(shuō)學(xué)生的outline不對(duì)給出建議

-做五分鐘film作業(yè)的選題， 她要馬上走了來(lái)不及還了就準(zhǔn)備Springbreak后再來(lái)還-film男學(xué)生要拍的是他biology的教授的研究， 好像在一個(gè)寒冷的地方climate變化對(duì)于鳥(niǎo)類生存誰(shuí)能活下來(lái)的影響， 還要邀請(qǐng)這個(gè)教授interview， 女老師說(shuō)小心只有5分鐘， film format還要以一個(gè)主人公的角度。

Lecture

-沙漠里的生物解決水的問(wèn)題

-音樂(lè)會(huì)stimulate腦子的哪部分， 然后在農(nóng)業(yè)發(fā)展前音樂(lè)就有作用了在hunting的時(shí)候， 還用來(lái)communication媽媽還會(huì)唱lullaby

-考古，一個(gè)海拔很高冷風(fēng)大的山洞里發(fā)現(xiàn)了人的定居

-chemistry

　　二、托福寫(xiě)作怎么提升思路與解題能力

1.在All in One課程學(xué)習(xí)解題思路和分析能力。

主要是包括了四種解題思路和文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。包括：?jiǎn)我唤忉?，缺一不可，?nèi)部變量，外部變量。幾乎涵蓋了所有涉及到的獨(dú)立寫(xiě)作題目。由于子睿老師對(duì)于每一個(gè)解題寫(xiě)法進(jìn)行了深入的講解和分析，所以真正遇到題目的時(shí)候，一定能迅速制定出合理的破題思路。該一邊倒的時(shí)候一邊倒，該分情況就分情況，怎么好寫(xiě)怎么來(lái)，選擇合適的文章結(jié)構(gòu)。

2.平時(shí)積累。

主要是豐富和完善自己的“機(jī)經(jīng)庫(kù)”和“話題庫(kù)”，對(duì)不同文章思路進(jìn)行分類總結(jié)。諸如：科技類話題，時(shí)代變遷類話題，環(huán)境類話題等等。雖然同樣的文章不一定會(huì)遇到，但是解題思路是會(huì)存在想通的情況。隨著“思路分析庫(kù)“積累的材料越來(lái)越多，遇到相似的文章也一定會(huì)越來(lái)越多。

子睿老師的范文里有一篇：紙質(zhì)書(shū)籍會(huì)不會(huì)在二十年后被取代。文章分析不會(huì)的理由有：便宜，方便，而且不會(huì)使學(xué)生分心。其實(shí)很多高科技的替代品都會(huì)有相似的特質(zhì)，諸如成本高，需要額外使用條件（電，資源等），或者用途太多容易有副效用。那么這些都可以拿來(lái)一談。

其次就是學(xué)有余力可以看一些分析性的節(jié)目，多多培養(yǎng)一下自己的思路和分析能力.觀點(diǎn)，解釋，詳細(xì)和清晰的論證過(guò)程，自己的結(jié)論，可以用這種方式去進(jìn)行不斷的練習(xí)。