1.盡量把數(shù)學(xué)分解成一個個模塊，學(xué)習(xí)者掌握一個模塊后，再繼續(xù)學(xué)習(xí)下一個模塊，這樣可以讓學(xué)習(xí)者逐步掌握數(shù)學(xué)。

2.建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生多思考，多討論，多實(shí)踐，這樣學(xué)習(xí)者可以更好的理解數(shù)學(xué)思想，更容易掌握數(shù)學(xué)。

3.把握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確步驟，首先要有一個正確的觀念，其次要多實(shí)踐，要進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

4.給學(xué)生制定一些小的挑戰(zhàn)，讓數(shù)學(xué)變得有趣，更容易掌握，比如給學(xué)生編寫一些算法，讓學(xué)生把相關(guān)的概念聯(lián)系起來，用自己的動手實(shí)踐來掌握數(shù)學(xué)。

二、如何讓留學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)視頻，數(shù)學(xué)講座，數(shù)學(xué)網(wǎng)站等，讓學(xué)生可以更有趣的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時也可以更好的掌握數(shù)學(xué)。

2.對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分類，讓學(xué)生可以按照問題的類別，逐步掌握數(shù)學(xué)。

3.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，這樣學(xué)生可以受到激勵，更有動力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且可以更好的掌握數(shù)學(xué)。

4.積極與數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，讓學(xué)生可以及時獲得老師的指導(dǎo)，更好的掌握數(shù)學(xué)。

五、如何讓留學(xué)生更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)

1.通過實(shí)踐，給學(xué)生制定一些有趣的數(shù)學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多數(shù)學(xué)應(yīng)用的例子，讓學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)。

3.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生可以通過競賽，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用數(shù)學(xué)。

4.結(jié)合當(dāng)前的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用。

作為一名教師，教授留學(xué)生數(shù)學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。要讓留學(xué)生更快掌握數(shù)學(xué)，要建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握正確的學(xué)習(xí)步驟，盡量把數(shù)學(xué)分解成一個個模塊，給學(xué)生制定一些小的挑戰(zhàn)，讓數(shù)學(xué)變得有趣；要讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源，對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分類，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，積極與數(shù)學(xué)老師聯(lián)系；要讓學(xué)生更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)，要通過實(shí)踐，利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，結(jié)合當(dāng)前的課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。只有通過這些措施，才能讓留學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)。