本文從理論和實(shí)踐兩個方面，論述了如何引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的問題。首先，從漢語學(xué)習(xí)理論出發(fā)，分析了引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的原則和技巧；其次，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，介紹了系統(tǒng)化的漢語學(xué)習(xí)方法；，介紹了多種練習(xí)方法，加強(qiáng)留學(xué)生漢語水平。

1、引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的理論原則

（1）注重基礎(chǔ)：從引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的角度出發(fā)，應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)，尤其是基礎(chǔ)的把握和認(rèn)知，需要從基礎(chǔ)知識（如漢字、語法、詞匯等）入手。

（2）全面性：應(yīng)該重視聽、說、讀、寫四種技能的全面發(fā)展，特別是口語技能的提高，以實(shí)現(xiàn)漢語技能的全面提高。

（3）系統(tǒng)性：漢語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，應(yīng)該注重系統(tǒng)性，以提高效率和質(zhì)量。

（4）多元性：漢語學(xué)習(xí)不能過于單一，應(yīng)該多樣化，將各種形式的漢語教學(xué)融入，以提高學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

2、引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的實(shí)踐方法

（1）實(shí)施“活學(xué)活用”法：“活學(xué)活用”法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，是一種系統(tǒng)化的漢語學(xué)習(xí)方法，其特點(diǎn)是“學(xué)以致用”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用漢語，從而加深印象，提高掌握程度。

（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定計劃、積極參與課堂、多讀多練、多和朋友交流等。

（3）引導(dǎo)自學(xué)：應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成自學(xué)能力，讓學(xué)生能夠掌握一些自學(xué)技巧，如制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、分解任務(wù)，并利用網(wǎng)絡(luò)等資源自學(xué)漢語。

（4）提供有效的練習(xí)：漢語學(xué)習(xí)的過程也是一個練習(xí)過程，應(yīng)該提供有效的練習(xí)形式，如作文、聽力、口語練習(xí)、閱讀練習(xí)等，以加強(qiáng)對漢語的掌握。

結(jié)論：引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語，應(yīng)從理論原則和實(shí)踐方法兩方面入手，重視基礎(chǔ)、全面性、系統(tǒng)性、多元性，注重“活學(xué)活用”法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)自學(xué)，提供有效的練習(xí)，以提高留學(xué)生漢語水平。

本文針對“如何引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語”的問題，從理論和實(shí)踐兩個方面，討論了引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的原則和技巧，以及系統(tǒng)化的漢語學(xué)習(xí)方法和有效的練習(xí)方法，提出了引導(dǎo)留學(xué)生學(xué)漢語的指導(dǎo)思想，為學(xué)習(xí)者提供參考。