本文旨在討論韓國留學生畢業(yè)后當老師的可能性及其困難。文中首先介紹了韓國留學生當老師的可能性，接著分別從法律和語言等方面對韓國留學生當老師的可能性進行了分析，得出結論：盡管面臨一定的困難，但韓國留學生畢業(yè)后當老師是可能的。

1. 韓國留學生畢業(yè)當老師的可能性

2. 法律方面

1. 韓國現(xiàn)行教師資格法

2. 招聘規(guī)定

3. 語言方面

1. 中文能力

2. 英語能力

4. 總結

韓國留學生畢業(yè)當老師的可能性是一個重要的話題，本文旨在討論韓國留學生畢業(yè)后當老師的可能性及其困難。首先，從法律方面考慮，韓國現(xiàn)行的教師資格法規(guī)定，只有韓國公民才能獲得教師資格證書并參加教師招聘，而韓國留學生一般不是韓國公民，所以從這一方面上來說，韓國留學生畢業(yè)后當老師可能性不大。其次，從語言方面來考慮，由于韓國大學的教學語言一般是中文，而在中國學習的韓國留學生一般沒有足夠的中文能力，所以在中國當老師的可能性也不大；而韓國的公立學校的語言是韓語，而韓國留學生的英語水平可能也不能達到韓國學校的要求。

綜上所述，雖然面臨一定的困難，但韓國留學生畢業(yè)后當老師是可能的。如果韓國留學生非常想當老師，可以考慮在韓國的大學攻讀教育專業(yè)，在畢業(yè)后拿到韓國教師資格證書，然后再去中國參加教師招聘。此外，他們也可以學習中文和英語，提高自己的語言能力，以便滿足中國和韓國學校的語言要求，從而增加當老師的機會?？傊n國留學生畢業(yè)后當老師是可能的，但他們需要做好充分的準備，以應對可能出現(xiàn)的困難。