隨著政策的推動，留學讀博越來越受到大家的青睞，而留學讀博之后能不能當老師，也是大家關注的焦點，本文將基于和學校的相關政策，以及專家的觀點、案例為基礎，來深入探討留學讀博可以當老師的問題。

1. 和學校的政策

2. 專家的觀點

3. 案例分析

1. 和學校的政策

　　隨著改革開放的不斷深化，對留學讀博者也是給予了越來越多的關注，無論是的政策，還是學校的招聘要求，都明確的提出，對那些留學讀博的人員都是有一定的優(yōu)先權的。有報道顯示，近年來，對留學讀博人員的政策也是日益寬松，不僅允許學歷認證，而且允許擔任老師，甚是校長這樣的職位。同時，許多學校也開始采用留學博士的錄取政策，他們不僅可以擔任教師，而且可以擔任高層職務，甚是校長。

2. 專家的觀點

　　就專家的觀點而言，有關留學讀博可以當老師的觀點，也是比較分歧的。有的專家認為，留學讀博的人員在素質上比較優(yōu)越，他們有更多的學術知識和經驗，可以更好的傳授給學生，有利于學校的發(fā)展，故而認為他們是可以當老師的。另一方面，也有專家認為，留學讀博者在學術研究上可能會有優(yōu)勢，但是在教學實踐方面可能會有些不足，因此，在擔任老師這件事上，也是需要慎重考慮的。

3. 案例分析

　　有關留學讀博可以當老師的案例也是比較多的，比如，一位留學讀博者，在畢業(yè)之后，回國擔任了某大學的講師，他的學術知識和經驗，為學校的發(fā)展帶來了極大的幫助，也為學生提供了更多的學習機會，終受到了學校的認可和鼓勵。此外，在國內的高校，也有很多留學讀博者擔任教師的案例，這也是證明了留學讀博者可以當老師的事實。

結論：從和學校的相關政策，以及專家的觀點和案例分析來看，當下留學讀博者可以當老師，也是學校和的政策和習慣所決定的，而且這也是一種有益的發(fā)展，有利于和學校的發(fā)展，也有利于學生的學習。

本文重點討論了留學讀博可以當老師的問題，根據和學校的相關政策，以及專家的觀點和案例分析，得出結論：當下留學讀博者可以當老師，這也是學校和的政策和習慣所決定的，而且這也是一種有益的發(fā)展，有利于和學校的發(fā)展，也有利于學生的學習。