無論你是國內(nèi)的高中生還是本科生，你以前可能很少基于項(xiàng)目體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。對申請國外藝術(shù)院校稍有了解的人都知道，作品集需要以項(xiàng)目為單位提交設(shè)計(jì)。

有沒有辦法讓我們（尤其是沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生）了解一些基于項(xiàng)目制的設(shè)計(jì)規(guī)則？

在列出章節(jié)之前，我們首先要知道我們需要什么樣的章節(jié)，或者說它要達(dá)到什么效果。

我們需要什么：

它必須精益，足夠精益才能給我們發(fā)揮創(chuàng)造力的空間

它必須是結(jié)構(gòu)化的，以便您知道逐步做什么。

掌握這種方法可以幫助我們從以下幾個方面提高設(shè)計(jì)的有效性和效率：

1. 目標(biāo)更明確，時間浪費(fèi)更少

2. 能夠估算項(xiàng)目所需的時間和投資

3、設(shè)計(jì)品質(zhì)會更高

4、對整個設(shè)計(jì)的方向有清晰的認(rèn)識，以后面試的時候就會更有信心。

投資組合流程步驟1——Research

以形容詞和短語的形式描述理想的設(shè)計(jì)

示例：您想要設(shè)計(jì)一個工業(yè)產(chǎn)品。你希望它是現(xiàn)代的、前衛(wèi)的、智能的、動感的、適合老年人的。

現(xiàn)代前衛(wèi)：可能涉及造型或者符合當(dāng)今社會的熱門話題；

智能動態(tài)：可能涉及一定的人文設(shè)計(jì)研究或交互設(shè)計(jì)；

針對老年人：明確的設(shè)計(jì)受眾。從前面的描述中，可以粗略推斷出這樣的設(shè)計(jì)可能是為老年人提供便利或者讓他們擁有年輕化的心態(tài)。

第一步是使用形容詞短語來描述理想的設(shè)計(jì)。

服裝設(shè)計(jì)研究

建筑設(shè)計(jì)研究

工業(yè)設(shè)計(jì)研究

掌握形容詞短語后，問以下問題

我想在設(shè)計(jì)中傳達(dá)什么信息？

我為誰設(shè)計(jì)？是老人、年輕人還是殘疾人？

為了讓用戶得到我想要傳達(dá)的信息，我需要強(qiáng)調(diào)什么？

我的設(shè)計(jì)是流行的還是小眾的？

第二步是尋找這些問題的答案。

尋找設(shè)計(jì)材料

一般來說，素材可能來自網(wǎng)購、你過去的作品、垃圾廢物等。你覺得你找到的素材能體現(xiàn)你第一步描述的形容詞嗎？畢竟沒有人會用水泥來表現(xiàn)閃光。

重復(fù)上述步驟，每次都挖得更深。上網(wǎng)查書、收集信息是免不了的。那么在你的老師讓你查資料之前，你不會就去百度嗎？

直到最終能得到最準(zhǔn)確的描述性文字、參考文獻(xiàn)、原型樣式。

投資組合流程步驟2——Plan

通過草圖記錄想法并確定需要突出顯示的元素。

這時，設(shè)計(jì)原型可能會發(fā)生重大變化。你可以把所有的想法都畫出來，然后按照自己的想法進(jìn)行排序。傳統(tǒng)的鉛筆和紙的方法效果很好，但電腦繪圖也不錯，方法因人而異。

收集素描過程中的排版方法

如果交互設(shè)計(jì)中涉及到動作設(shè)計(jì)，還需要在草圖中體現(xiàn)模塊之間的動作鏈接是如何實(shí)現(xiàn)的。點(diǎn)擊下圖進(jìn)入排版會話：

提示：

你在草圖過程中越仔細(xì)，設(shè)計(jì)就越經(jīng)得起審查。您甚至可以在午休時間拿筆在訂單上進(jìn)行素描，這可以在素描本上得到充分的體現(xiàn)。一般一周的草圖會提交給導(dǎo)師輔導(dǎo)。

優(yōu)秀的素描本案例展示

投資組合流程步驟3——執(zhí)行

使用在研究和計(jì)劃步驟中獲得的內(nèi)容進(jìn)行綜合。

研究和草圖會幫助我們越來越接近理想的設(shè)計(jì)，但由于個人傾向在過程中決定了設(shè)計(jì)的方向，同一個想法可能會因?yàn)閷ν粋€想法的側(cè)重點(diǎn)不同而導(dǎo)致后續(xù)設(shè)計(jì)的巨大差異。這個時候你需要和導(dǎo)師反復(fù)討論，確定最佳方案。

尖端：

一個項(xiàng)目可以布置為不同的布局以優(yōu)化視覺效果。

有時在項(xiàng)目結(jié)束時總結(jié)一下可以優(yōu)化的部分或未來的前景是很好的。

聲明：以下方法是康石石教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)現(xiàn)有真實(shí)案例和不同學(xué)生性格專門開發(fā)的作品集流程方法論。

因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生更喜歡概念設(shè)計(jì)，有的學(xué)生更喜歡手工實(shí)現(xiàn)。不同學(xué)生做設(shè)計(jì)的方式不能一概而論，但一些基本流程是相同的。以上僅與大家描述相同的部分。分享。

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漢藝國際教育特聘藝術(shù)留學(xué)導(dǎo)師康石石

漢藝國際教育由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院等頂尖學(xué)府以及RISD、UAL、PARSONS、ECA等頂尖院校留學(xué)歸來的教授、專家組成、ESMOD、RCA、SAIC、、 由國際頂尖藝術(shù)院校教授、國際著名設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家共同組建的國際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，旨在為中國藝術(shù)學(xué)生提供最專業(yè)的藝術(shù)作品集定制指導(dǎo)。