華盛頓大學成立于1861年，是一所位于西雅圖的公立研究型大學，也是西海岸最古老的大學之一。 1854年，華盛頓領地總督艾薩克·史蒂文斯提議在領地建立一所大學。西雅圖衛(wèi)理公會聯合會牧師、優(yōu)秀居民代表丹尼爾·巴格利認為，如果學校落戶西雅圖，將為西雅圖帶來巨大的好處。西雅圖最早的創(chuàng)始人之一、領土委員會成員丹尼講述了西雅圖贏得校址的重要性。最初，市議會傾向于在劉易斯縣建校，但最終在丹尼的推動下，校址重新選定在西雅圖。校園建設共需用地0.04平方公里。學校校址選在市中心。亞瑟·丹尼(Arthur Denny) 和妻子瑪麗(Mary) 捐贈了0.03 平方公里，其余部分由行業(yè)先鋒捐贈。學校于1861年11月4日開業(yè)，最初名為“華盛頓地區(qū)大學”。此后學校曾三次關閉：1863年因學生不足、1867年和1876年因學生不足而關閉。因缺乏資金而關閉。即便如此，學校還是于1876 年授予了第一位畢業(yè)生理學學士學位。

1889 年，華盛頓領地加入聯邦，成為華盛頓州。西雅圖和華盛頓大學都實現了質的飛躍，開始快速成長。學校招生人數從原來的30人增加到近300人，之前的相對孤立狀態(tài)已經演變成蠶食式發(fā)展。由該校畢業(yè)生埃德蒙·米尼領導的一個特別立法委員會認為，應該找到一個新的校址來容納不斷增長的學生人數。委員會選擇了市中心東北部的聯合灣，市議會出資購買土地建設校園。 1895年學校遷至新址，但舊址不能出售，只能出租?，F在，它已成為最有價值的土地，每年為學校帶來數百萬美元的收入。 1909年，阿拉斯加-育空-太平洋博覽會的組織者發(fā)現學校還有大量未開發(fā)的土地，因此將其作為舉辦世博會的首選。他們與學校協商使用學校的土地，而作為回報，世博會后那些校園規(guī)劃和建造的建筑將歸學校所有，而這些設計和建筑也影響了學校在未來校園總體規(guī)劃中的布局。

兩次世界大戰(zhàn)期間都有軍隊駐扎在學校，此時學校開始迅速擴張。正是在這一時期，人文廣場和蘇扎洛圖書館的前兩翼建成。二戰(zhàn)后通過的《退伍軍人權利法案》（G.I. Bill）進一步促進了學校的發(fā)展。在這一重要的發(fā)展階段，學校于1946年開設了醫(yī)學院。原來的醫(yī)學院最終發(fā)展成為排名全美前十的醫(yī)院之一的華盛頓大學醫(yī)學中心。也正是在這個時期，由于“珍珠港襲擊”，政府發(fā)布了“9066號行政命令”，許多日裔美國學生被關進了庇護所。在此期間，許多即將畢業(yè)的日裔美國學生無法獲得學位證書。直到2008年5月為日裔美國學生舉辦的“Long Way Home”紀念活動，他們的學歷才得到承認。

20世紀60年代和1970年代被認為是學校的“黃金時代”。在校長Charles Odegaard的領導下，學校的學生人數、基礎設施、資金和聲譽都得到了很大的改善。由于戰(zhàn)后嬰兒潮的影響，學生入學人數增加了兩倍多，從16,000 人增至34,000 人。這一時期，美國多所大學爆發(fā)了學生騷亂，沖突主要集中在平權和反越戰(zhàn)活動上。也正是在這一時期，厄德高著手建立“學者社區(qū)”，并說服州立法機關增加對華盛頓大學的資助。另一方面，州參議員亨利·M·杰克遜（Henry M. Jackson）和沃倫·G·馬格努森（Warren G. Magnuson）也利用自己的政治影響力，不斷向華盛頓大學的建設注入聯邦研究經費，使得華盛頓大學至今仍由聯邦研究經費資助。最大的受益者。

華盛頓大學位于聯合灣和波蒂奇灣沿岸，東臨喀斯喀特山脈，西臨奧林匹克山。學校提供傳統(tǒng)宿舍、公寓宿舍以及兄弟會和姐妹會宿舍。雖然有各種類型的宿舍可供選擇，但學校不保證有足夠的住房，因此如果您確定住在校園內，請盡早申請。新生一般會被分配到雙人間或三人間。單人間和公寓很受歡迎，通常會優(yōu)先考慮住過校園的前學生。學校會根據學生填寫的宿舍申請表，盡力按照學生偏好的標準安排宿舍，但不能保證包羅萬象。對于秋季入學的學生，宿舍安排通知將于8月初通過電子郵件發(fā)送至學生的華盛頓大學郵箱。不過，并不是所有學生都會在第一輪分配宿舍，因此部分學生會在8月下旬分配宿舍。我九月初收到了郵件。

學校擁有數百個學生組織，涵蓋學術、文化、環(huán)境、兄弟會、聯誼會、政治、社會、宗教和體育等各個領域。其中比較著名的是“夢想計劃”，該項目為來自金縣高中家庭的第一代大學生和來自低收入家庭的學生提供如何申請大學的指導。學生慈善教育計劃與非營利性華大基因基金會合作，旨在提高學生對慈善事業(yè)重要性的認識。 “農村健康教育項目”主要通過每月介紹會的形式，推動華盛頓州農村地區(qū)健康知識的傳播。學生志愿者來自各個領域，西雅圖的專業(yè)醫(yī)護人員也將積極參與。 “威斯康星大學地球俱樂部”校友會專門組織活動表達對環(huán)境問題的態(tài)度和關注。 “UW農場”提倡在城市里種植農作物，學生們也紛紛效仿，在校園里開設了自己的農場。華盛頓大學是華盛頓大學GlobeMed 的網站之一，這是一個由學生運營的非營利組織，致力于教育公眾了解全球貧困及其對健康的影響。該計劃在全國范圍內開展。每個站點都與當地或海外的草根組織合作。華大基因的合作伙伴是MINDS 基金會，該基金會為印度農村地區(qū)的精神疾病意識教育和治療提供支持。

華盛頓大學的學生、校友和運動隊被稱為“華盛頓哈士奇隊”。 1922年，學生會選定哈士奇作為學校的吉祥物，取代了之前的Sun Dodger——，這是一個根據當地氣候抽象出來的形象。在體育賽事和特殊活動中，經?？梢钥吹饺藗兇┲科婀姆b，而作為威斯康星大學橄欖球比賽的傳統(tǒng)，阿拉斯加雪橇犬將在比賽開始前帶領球隊走上球場。學校是美國大學體育協會I 級聯賽和太平洋十二校聯盟(Pac-12 League) 的成員。校園內的體育設施包括赫斯基體育場（足球和田徑場）、Hec Edmundson 體育館（籃球館、排球館和健身館）、赫斯基體育場棒球場、赫斯基壘球場、比爾奎利安網球場、諾德斯特龍網球中心、登普西Indoor Field（室內田徑場和足球場）和Conibear Shellhouse（僅限賽艇場）。 UW橄欖球隊是一支傳統(tǒng)強隊，曾于1960年和1991年奪得全國冠軍，8次玫瑰碗冠軍和1次橙碗冠軍。從1907年到1917年，校橄欖球隊連續(xù)64場不敗，創(chuàng)造了全國大學體育協會的記錄。大學橄欖球名人堂成員唐·詹姆斯擔任球隊主教練。

學術上，在華大，最受本科生歡迎的專業(yè)是：社會科學、生物學、生物醫(yī)學、商業(yè)、管理、營銷和工程。學校共有16個學院，其中文理學院、商學院和工程學院是學生經常申請的學院。作為華大基因的學術核心，文理學院致力于發(fā)現、保存和傳播藝術、人文、自然和社會科學的基礎知識。該學院依托研究型大學的優(yōu)勢，為學生提供文科教育，同時也提供探索現實世界的慷慨機會。文理學院的學生必須學會理性、創(chuàng)造性和批判性思考。他們在溝通時必須能夠清晰、準確、有說服力地表達自己的觀點。他們必須學會收集和解釋各種數據，并且必須能夠與他人辯論。帶著理解和尊重。這些技能和學術素質為終生學習奠定了堅實的基礎。

商學院注重培養(yǎng)領導力、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)業(yè)精神。除了嚴謹的課堂學習外，還為學生提供大量的社會實踐機會，幫助學生積累經驗，增強競爭力。學院鼓勵學生除了完成課堂任務外，系統(tǒng)地參與各種商業(yè)體驗，如實習、商業(yè)案例競賽、咨詢項目、學生組織等。

作為新興經濟體的領導者，工程師在解決重大社會問題中發(fā)揮著至關重要的作用。華大工程學院的使命是培養(yǎng)優(yōu)秀的工程師并創(chuàng)造能夠改變世界的想法。華大基因是當地經濟發(fā)展的引擎。每年這里設立的創(chuàng)業(yè)公司數量位居全國第三。過去五年里，65家公司完全由華大基因的學生和教師創(chuàng)立。他們還提供本地服務。帶來了技術的發(fā)展。工程學院是第一貢獻者，占華盛頓大學所有初創(chuàng)企業(yè)的一半。 2016年工程研究經費達到1.5億美元以上。此外，學院十分注重發(fā)展學生群體和師資隊伍的多元化，在培養(yǎng)女工程師方面位居全國第一。美國女性工程師占所有工程師的14%，而工程學院女性教員占全體教員的22.4%。同時，學院還提供多樣化的項目供學生和教師參與。

本科生研究項目數據庫中有數百個研究機會，學生可以經常查看數據庫以查看列出的新項目。在尋找課程之前，學生可以與課程顧問交談。他們可以幫助您確定哪個項目最適合您，指導您完成申請流程，并擁有一些數據庫中未列出的獨家獨家新聞。許多項目都帶有學分，但這些學分不是通過本科研究項目頒發(fā)的，而是從大學或通識教育課程中獲得的。因此，如果學生想要找到能夠獲得學分的項目，他們必須首先向大學導師詢問。

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