中央蘭開夏大學(xué)（UCLan）始建于1828年，是英國著名的百年公立大學(xué)。它位于英格蘭西北部蘭開夏郡首府普雷斯頓。 2023年《完整大學(xué)指南》 UCLan建筑系畢業(yè)生就業(yè)前景全英名列前茅； 2021年《全國學(xué)生調(diào)查》，學(xué)校以94%的總體滿意度在英國大學(xué)中排名第三。 UCLan建筑系官網(wǎng)：https://www.uclan.ac.uk/subjects/architecture#:~:text=Architecture%20is%20ranked%20joint%20top%20in%20the%20UK,with%2094%25%20overall%20satisfaction%20 %28National %20Student%20Survey%202021%29.2023 在線畢業(yè)展鏈接：https://Degreeshow.uclan.ac.uk/

行進

1.柏林自然有軌電車設(shè)計師：Beatriz Pereira T. 柏林自然有軌電車（Natur Tram）代表了柏林城市對綠色和可持續(xù)未來的愿景。在該計劃中，該建筑將用于適應(yīng)性再利用和對現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的修改。主要目的是喚起人們珍惜和保護現(xiàn)有的事物，促進人與自然的和諧共處。這座廢棄的工廠位于柏林市中心的施普雷河畔?，F(xiàn)已廢棄的制冰廠已被改造成教育和公共區(qū)域。該項目支持未來繼續(xù)開墾新地區(qū)，同時擁抱已開墾的周圍自然環(huán)境。

2. 迷失者庇護所設(shè)計師：Hamzah Yaseen 該項目試圖解決柏林日益增多的無家可歸者問題。通過為無家可歸者設(shè)計庇護所和提供技能培訓(xùn)研討會，我們可以幫助他們學(xué)習(xí)足夠的知識和技能，以重新融入社會并開始新的生活。而且，該方案通過使用預(yù)制構(gòu)件，節(jié)省施工時間和成本，有效解決了無家可歸者人數(shù)激增的問題。

建筑學(xué)學(xué)士今年的建筑學(xué)本科畢業(yè)展主要展示了兩個設(shè)計主題：——教育建筑設(shè)計和福利建筑設(shè)計。在展覽中，我們將關(guān)注和探索的地點是—— Southport Town，英格蘭西北部的一個沿海小鎮(zhèn)。第一學(xué)期，學(xué)生們的任務(wù)是在南港鎮(zhèn)碼頭設(shè)計一所小學(xué)，并挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育空間布局。在第二學(xué)期，學(xué)生們通過社區(qū)中心的設(shè)計深入研究了建筑設(shè)計對用戶福祉的影響。一組學(xué)生在紹斯波特鎮(zhèn)進一步探討了這一主題；另一個小組在葡萄牙里斯本的沿海環(huán)境中試驗了他們的設(shè)計理念。在實地考察期間，學(xué)生們不僅參觀了項目現(xiàn)場，還參觀了其他優(yōu)秀的建筑先例。總的來說，今年的畢業(yè)展凸顯了我們學(xué)生為復(fù)雜的全球問題提出創(chuàng)造性解決方案的能力。 1. Lydiate Chapel社區(qū)中心設(shè)計師：Gillian Green 該規(guī)劃為改造項目。設(shè)計師重新利用了一座建于1486年的廢棄老教堂，對現(xiàn)有的建筑結(jié)構(gòu)進行修復(fù)和保護。通過改變原有建筑，將該地區(qū)改造成一個新的社區(qū)中心。該社區(qū)中心采用包容性和無障礙的設(shè)計，滿足當(dāng)?shù)乩夏耆撕兔と嘶蚱渌麣埣踩说壬贁?shù)群體的特殊需求。主樓將設(shè)有公園、湖泊、冥想空間和咖啡館?？傮w而言，這個改造項目為老年人社區(qū)中心和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)提供了一個線下見面和從事手工活動的場所。

2. The Toy Box，Mary Shelly 小學(xué)Picoas Hub 設(shè)計師：Dilyana Gavrailova 項目1—— Toy Box 設(shè)計師希望打造一個高度互動、靈活的共享空間和冒險游樂場，目的是引導(dǎo)孩子們“邊玩邊學(xué)”。

玩具盒—— 學(xué)習(xí)空間項目2——Mary Shelly Primary School 該項目旨在呼吁公眾保留現(xiàn)有的工業(yè)建筑，并在未來探索它們的新用途。其目的是進行適應(yīng)性再利用，保留并保護該場地作為工業(yè)區(qū)的特征。該計劃的主要目標(biāo)是保護子孫后代的健康。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校采取了一系列行之有效的環(huán)保策略，鼓勵人們低碳出行。

瑪麗雪莉小學(xué)—— 入口視圖

瑪麗雪莉小學(xué)——效果圖

Mary Shelly 小學(xué)—— 走廊設(shè)計項目3——Picoas Hub 該中心旨在增強和促進當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)造力、協(xié)作和經(jīng)濟增長。項目計劃提供了一個可以全面支持當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、藝術(shù)家和手工藝人創(chuàng)業(yè)的平臺。

Picoas Hub—— 室外空間

Picoas Hub—— 效果圖

Picoas Hub—— 效果圖

Picoas Hub—— 等軸測剖面圖

3. 紹斯波特藝術(shù)學(xué)院《海之回聲》 聲與靜交響曲設(shè)計師：Vera Nnachi 項目1—— 海之回聲該方案設(shè)計了一個位于紹斯波特鎮(zhèn)的沉浸式海洋展廳。設(shè)計師采用開放式平面布局，并增加互動功能空間，將城市、海洋和當(dāng)?shù)鬲毺氐臍v史融為一體。

項目2—— 紹斯波特藝術(shù)學(xué)院將成為一個向社區(qū)開放的充滿陽光的體驗式學(xué)習(xí)場所。藝術(shù)學(xué)校避開傳統(tǒng)、公式化的設(shè)計，通過模糊教室和表演空間之間的界限來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

項目3—— 聲音與寂靜的交響曲該項目將一所前失火損的聾人特殊教育學(xué)校改造成一個充滿活力的社區(qū)中心。設(shè)計師在方案設(shè)計中充分采用了創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展策略。

線下展覽：

實地考察：

特別鳴謝：特別感謝Urun Kilic Engasa女士為本文“線下展覽”和“實地參觀”部分提供獨家照片。 Urun 是英國注冊建筑師和講師。她在建筑實踐和教育/學(xué)術(shù)工作方面有著長期的職業(yè)生涯，并曾在曼徹斯特建筑學(xué)院和利物浦大學(xué)建筑學(xué)院任教。她目前是中央蘭開夏大學(xué)格倫菲爾-貝恩斯建筑學(xué)院的全職講師。她主要負(fù)責(zé)教授最后一年的本科生設(shè)計工作室課程，并領(lǐng)導(dǎo)本科生和研究生課程的專業(yè)研究模塊。此外，烏潤擁有豐富的國際教學(xué)經(jīng)驗。她定期前往香港專業(yè)教育學(xué)院任教。 2022-23學(xué)年，Urun將與本科生課程主任Ehab Kamel博士共同主持三年級本科生設(shè)計工作室課程。她帶領(lǐng)學(xué)生前往葡萄牙里斯本進行實地考察，進行城市、建筑和文化方面的研究和教學(xué)。