工作期間，我對美國西點軍校進行了研究。我通過國內(nèi)的相關資料和網(wǎng)上西點軍校的信息，對西點軍校的師資隊伍有了一些了解。現(xiàn)將其發(fā)布于《今日頭條》，以饗讀者。

1.簡介西點軍校，美國軍事學院（United States Military Academy），位于紐約州哈德遜河西岸，距紐約市約80公里。它守衛(wèi)著哈德遜河堡壘。學校占地面積6500公頃（65平方公里，近10萬英畝）。西點軍校校徽絲帶的一側(cè)寫著校訓：“責任、榮譽、國家”，絲帶的另一側(cè)寫著“西點軍校，1802年（羅馬數(shù)字MDCCII）美國軍事學院（USMA）”

西點軍校自1802年建校以來，已發(fā)展220多年，以其培養(yǎng)的杰出軍事人才和杰出政府領導人而享譽世界。西點軍校最顯著的特點是本科專業(yè)培養(yǎng)和典型的精英教育。教學模式采用研討式小班教學。每班不超過18人。西點軍校每年招收新生1000多名。微積分、普通物理等基礎課程（核心課程）采用小班授課。每位導師每年講授兩個班，共有導師25人。如果所有課程都是由高級教官（Senior Military）授課，那么西點軍校就是一個充滿高級教官的地方。不是這種情況。以數(shù)學系為例，該系共有職工（教員）75人，其中上校（COL）5人，中校（LTC）14人，少校（MAJ）25人，上尉（CPT）8人，文職23人（有6名教授、6名系辦人員（職員），西點軍校的教官隊伍不僅結(jié)構(gòu)完善，而且保持了流動性，那么如何留住教學骨干呢？西點軍校制度在其中發(fā)揮著重要作用，西方國家的大學的職稱或?qū)W術職稱分為教授、副教授、助理教授和講師四個級別。西點軍校有自己的特色，首先，西點軍校的教官隊伍由三部分組成：名輪換軍官（Rotating Military）占62%。幾個中校。他們工作一段時間（一般為三年左右）后，要重返軍隊擔任軍官，教官（指導員）授予輪流任教的軍官，占：個文職職位的21%。這些教官來自當?shù)卮髮W和科研機構(gòu)，他們在西點軍校工作的時間比輪流授課的軍官還要長。這：名高級講師占17%。這些教官都具有中校或上校軍銜。文職導師和高級導師均具有助理教授以上職稱。其次，西點軍校還有一個比較獨特的頭銜，那就是學院教授（文獻[1]-[2]）。從字面上理解院教授為“學院教授”，列在“教授”之后，其含義似乎是職稱序列中的一個職位，即：教授、院教授、副教授、助理教授、講師。然而，當我們進入西點軍校官網(wǎng)，打開各教學系的師資頁面時，我們發(fā)現(xiàn)有些系是按照系領導、“院教授”、教授、副教授、助理教授、講師來排列的。而其他系列則按照慣例排列。從軍銜來看，“大學教授”包括上校、中校、少校；從職稱來看，“大學教授”包括教授、副教授、助理教授。表面上看，西點軍校的職稱看似混亂，但仔細研究后你會發(fā)現(xiàn)，這是西點軍校教官團隊的一大特色。下面用2006年5月從西點軍校官網(wǎng)下載的招聘廣告和個人檔案來討論西點軍校的“大學教授”制度。

二、從招聘廣告看“大學教授”的崗位要求和職責

仔細研究了西點軍校導師的檔案材料和相關招聘廣告后，我意識到“大學教授”不僅是一個頭銜，更是一種責任；不僅包括教授，還可以聘任為副教授、助理教授。據(jù)本文參考資料統(tǒng)計，“大學教授”大多為上校、中校軍銜，少部分為少校軍銜軍官；一些教學部門甚至聘請平民擔任“大學教授”。我們先從西點軍校網(wǎng)站上發(fā)布的招聘廣告來了解一下學院教授的職位是什么。 （英文招聘廣告省略）招聘廣告描述了“大學教授”的資格和職責?？梢姡蜆I(yè)資格為： 申請人應表現(xiàn)出進行學術研究的潛力和取得學術成果的能力；具有大學或?qū)I(yè)單位的教學經(jīng)驗；申請人必須擁有相應學科的博士學位，或擁有文學、科學、公共事務、公共政策、工商管理等學科之一的碩士學位，并具有博士學位。任命后三年內(nèi)： 必須具有模范軍事記錄，包括杰出的領導經(jīng)驗和完成高等軍事教育，以及該科目的現(xiàn)場教學經(jīng)驗。 “大學教授”的責任在于，名考生必須具有教學和培養(yǎng)學生能力的強烈責任感，必須有能力和責任將學生的智力發(fā)展與軍隊當前和未來的需求聯(lián)系起來。尤其要求申請者具有良好的教學能力。在工作中追求卓越，需要對學生的智、武、體、德發(fā)展有強烈的責任感。從招聘廣告中可以看出，“大學教授”的資質(zhì)和職責魚龍混雜，軟硬兼?zhèn)洹Ｈ绻@則廣告在責任方面仍然籠統(tǒng)，那么下面的內(nèi)容就更具體了。從這則廣告中可以看出，首先要求一名中?；蛏闲＼娿暤能姽贀畏刹康捻椖靠偙O(jiān)（Program Director）。這個職位可以一直擔任到退休。第二，擔任該職務必須承擔指定的學術指導和管理職責；負責規(guī)劃和指導學生法律必修課和選修課；從事法學教學和學術研究。第三，申請者必須對學生的智、武、體、德發(fā)展有強烈的責任感。第四，申請人必須擁有法學碩士學位，并在大學或研究生院表現(xiàn)出出色的教學能力。申請人須在軍事法相關部門有學術研究成果和突出業(yè)績?？梢?，廣告中聘用的項目總監(jiān)只聘用軍官，而非文職人員；一旦受聘擔任該職位，他就是“學院教授”，申請人此前的職稱或?qū)W術職稱（學術職稱）不詳。 ) 沒有要求；既然明確了“大學教授”可以一直工作到退休，這對于穩(wěn)定高級導師隊伍、促進學術研究的長遠發(fā)展、避免急功近利可以起到積極的作用。

再看歷史系在西點軍校網(wǎng)站上發(fā)布的另一則招聘“大學教授”:的廣告。歷史系聘任的大學教授與法律系的責任和義務基本相同；但在聘任條件上，與法務部不同。的法律系略有不同，它要求申請者有模范的軍事記錄，不要求很高的軍銜；強調(diào)報考者要立足教學崗位，追求教學卓越。需要歷史學博士學位，或者是碩士學位，但可以在任命后兩年內(nèi)獲得博士學位。另外，歷史系聘用的學院教授并不是招生教學項目主任，但他們有明確的學術領導職責，相當于我們的“學術帶頭人”。從西點軍校對“大學教授”聘任條件和責任義務的描述可以看出，名申請者一般應取得一定的學術研究成果，具備學術發(fā)展?jié)摿?。強調(diào)必須具有優(yōu)秀的教學能力；具有本學科博士學位，或具有本學科碩士學位并能在任職三年內(nèi)獲得博士學位；申請人應具有模范軍事記錄。 “學院教授”的職責是承擔教學工作和學術研究，領導本學科教學，指導學術研究，指導初級導師（導師、輪值教師）。另外，從法律系的廣告中可以看出，該學院的教授實際上是西點軍校擁有常任教官職位的教學骨干。

三、從導師檔案看“大學教授”的地位和作用

如果從西點軍校網(wǎng)站上發(fā)布的招聘廣告中“大學教授”的地位和作用還不夠明確，我們將選取幾份具有代表性的“大學教授”簡歷檔案進行案例分析。案例一、系主任的“大學教授”?；瘜W與生命科學系的兩位領導，David C. Allbee 上校和Patricia A. Dooley 上校。艾伯特上校，教授兼系主任。他的正規(guī)教育程度為：1970年畢業(yè)于西點軍校，獲得理學學士學位。服完兵役后，他兩次赴賓夕法尼亞大學學習物理化學，分別于1979年和1985年獲得碩士和博士學位。此外，他還參加過野戰(zhàn)炮兵軍官基礎課程、裝甲軍官高級課程、指揮參謀學院、美國陸軍戰(zhàn)爭學院。美國陸軍戰(zhàn)爭學院）。在部隊中，歷任炮兵連副官、駐德炮兵營副官、炮兵連連長、負責保衛(wèi)的炮兵營副官。曾任西點軍校講師、助理教授。他從1991年開始擔任系主任。從之前的招聘廣告可以看出，教學項目主任是“學院教授”，系主任當然也是“學院教授”。由此可以推斷，埃爾貝上校至少從1991年擔任系主任起就一直是該學院的教授。多莉上校，教授，副系主任，負責普通化學和有機化學教學項目和人員。他擁有生物化學理學學士學位、化學碩士學位、國家安全戰(zhàn)略碩士學位和化學博士學位。 1978年從當?shù)匾凰髮W畢業(yè)后，她在第82空降師擔任排長和參謀。 11年后，她獲得了第一個碩士學位。根據(jù)文件和西點軍校網(wǎng)站，她于2006 年才接替前任，此前曾擔任西點軍校講師和助理教授。雖然化學與生命科學系的兩位領導簡歷中沒有副教授、教授的學術職稱，但這并不妨礙他們以上校、中校教授和文職教授的身份領導系內(nèi)工作。案例2、擔任常任副教授的“大學教授”。數(shù)學副教授，喬·邁爾斯上校，博士哈佛大學數(shù)學博士。 1978年從西點軍校畢業(yè)后，他在軍隊服役。 1987年，他被選為西點軍校講師，講授兩門數(shù)學核心課程和一門選修課。 1988年至1990年擔任助理教授，并擔任五門不同選修課的課程主任。 （課程主任），期間獲得哈佛大學數(shù)學博士學位。在軍隊短暫服役后，他于1991年秋返回西點軍校，被任命為常任副教授（Permanent Associate Professor），又稱“學院教授”。此后，他擔任了三年的微積分項目主任和一年的教師發(fā)展與研究主任。離職學習1年后，回到原單位，擔任選修課項目主任2年，微積分II項目主任3年。作為微積分I 項目的負責人，Meyers 上校每年平均負責指導24 名講師；作為微積分II項目的負責人，邁耶斯上校每年平均負責指導17名講師。全校1000名學生的微積分I和微積分II的教學由數(shù)十名講師完成。西點軍校的教學模式為研討式小班教學，每班學生不超過18人。微積分是所有學生的基礎課，只有少數(shù)高級軍事教官和公務員是不夠的。講師雖多，但流動性大，必須有骨干教師幫助指導。西點軍校依靠穩(wěn)定的“大學教授”來完成這一使命。案例3、“大學教授”，身為文職副教授。

西點軍校網(wǎng)站公布的社會科學系九名大學教授中，有兩名文職副教授，分別是米娜·博斯博士和托馬斯·夏洛克博士。這是西點軍校僅有的兩名受聘為文職教授和副教授的學院教授。 Persia博士于1996年獲得普林斯頓大學政治學博士學位，是一位著名學者。 1996年至2000年，他擔任霍夫斯特拉大學政治學助理教授和霍夫斯特拉榮譽項目代理主任。他在西點軍校教授政治學6年，并于2000年至2001年擔任助理教授。此后擔任副教授，并自2006年春季起擔任美國政治學教學項目主任。他的著作包括《總統(tǒng)政策的產(chǎn)生和調(diào)整》（塑造和傳達總統(tǒng)政策）和《艾森豪威爾和肯尼迪的國家安全決策》（艾森豪威爾和肯尼迪的國家安全決策）

舍勞克博士于1993年10月獲得哥倫比亞大學政治學博士學位。1994年7月至2000年7月，擔任西點軍校政治學助理教授，2000年7月起擔任政治學副教授。教授課程包括：國際關系、比較政治、前蘇聯(lián)政治、民主與民主化等。獲得的榮譽包括：1995年和2003年兩次獲得美國陸軍最高文職獎、美國陸軍司令獎2001年4月和2002年5月兩次。任命為學院教授的條件之一是申請人必須有模范的軍事記錄。波斯博士和舍勞克博士符合這一要求，他們在進入“大學教授”行列之前曾擔任西點軍校政治學助理教授。從法學院的招聘廣告可以看出，教學項目主任是該學院的教授。因此，他們在擔任美國政治學教學項目和比較政治學教學項目的主任后，就進入了“學術教授”的行列，這意味著如果他們愿意的話，可以工作到退休。 4、“大學教授”的構(gòu)成及內(nèi)涵首先，我們以西點軍校網(wǎng)站公布的社會科學系教員構(gòu)成來分析一下大學教授的構(gòu)成。學院現(xiàn)有教授9人。軍銜方面，上校4人，中校1人，少校2人，無軍銜（文職）2人；職稱方面，教授（大校）3人（包括系主任、副主任、經(jīng)濟學教授等（項目主任）），副教授（文職）2人，助理教授（中校）1人，上校1人還有2個專業(yè)名稱不詳，但由于分別擔任經(jīng)濟與人力分析辦公室主任、國際關系項目主任和少數(shù)民族事務辦公室副主任，所以也被列入“大學教授”。我們來看看該系主任邁克爾·J·米斯上校的職稱晉升經(jīng)歷。1990-93，西點軍校社會科學系講師、助理教授，其間擔任宏觀經(jīng)濟學、國家安全經(jīng)濟學、高級經(jīng)濟學課程主任： 1996年至2001年擔任經(jīng)濟學項目主任，并躋身“大學教授”行列，教授微觀經(jīng)濟學和國家安全經(jīng)濟學，每秋季學期至少開設一門核心課程《經(jīng)濟學原理》； 2002年晉升教授?？梢姡绻阍诟咝谓淌?，晉升職稱時不必按部就班。您也可以晉升為教授，而無需擔任副教授。這無疑是一種不拘一格使用人才的制度安排。結(jié)合前兩節(jié)可以看出，高校教授必須教學精良，必須有能力和責任將學生的智力培養(yǎng)與軍隊當前和未來的需求結(jié)合起來，負責教學工作和學術研究。并主持本科目的教學。指導學術研究并指導初級教師。高校教授，無論軍銜、職稱如何，只要成為“學術帶頭人”項目主任、系主任等教學骨干，就可以成為“高校教授”。高校教授可以工作到退休。事實上，大學教授擁有西點軍校常任教官職位的教學骨干隊伍。作為一名大學教授，不僅是一種榮譽，更是一種責任。它不是職稱，但比職稱更好。學院教授是西點軍校高級教官隊伍的制度設計。該制度對于穩(wěn)定高級導師隊伍起到了積極作用，值得研究。參考文獻[1] 西點軍校概況，中國人民解放軍總參謀部軍事訓練部編，2003年5月[2] 西點軍校名錄2004-2005年，中國人民解放軍編陸軍科技大學，2005 年6 月[3] http://www.usma .edu 哈德遜河西點軍校