德國大學(xué)的發(fā)展似乎舉步維艱：在世界大學(xué)排名中心（CWUR）最新發(fā)布的2023年“全球2000強(qiáng)”（Global 2000）榜單中，大多數(shù)德國大學(xué)的科研表現(xiàn)和排名與德國大學(xué)相比有所下降。前一年。已下降。只有一所德國大學(xué)躋身世界前50 名。只有14 所德國大學(xué)排名有所提高。相比之下，80%的大學(xué)排名比去年差。對(duì)此，CWUR報(bào)告顯示，德國教育機(jī)構(gòu)面臨的最大問題是國際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁有更多的財(cái)力，尤其是在研究方面。為了讓德國未來能夠與全球接軌，吸引世界各地的頂尖人才，必須為德國高等教育體系提供更大的支持。部分排名如下：

榜單中，慕尼黑大學(xué)排名下降兩位，目前排名第46位；

柏林自由大學(xué)排名也下降兩位至第58 位，洪堡大學(xué)緊隨其后，排名第59 位；

海德堡大學(xué)排名稍低，位居第68 位；

慕尼黑工業(yè)大學(xué)緊隨其后，排名第78 位。

德國其余排名前十的大學(xué)是哥廷根大學(xué)和圖賓根大學(xué)（第113位）；

波恩大學(xué)（第115 位）；

弗萊堡大學(xué)（第130 位）；

法蘭克福大學(xué)（第138 位）。

CWUR 是世界上最大的大學(xué)學(xué)術(shù)排名。 CWUR 與其他大學(xué)排名的不同之處在于，它不是基于大學(xué)本身的調(diào)查或提交的內(nèi)容。相反，它根據(jù)四個(gè)因素來評(píng)估大學(xué)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量（25%）、教師質(zhì)量（10%）、研究表現(xiàn)（40%）以及有多少校友擔(dān)任關(guān)鍵職位（25%）。換句話說，大學(xué)之間使用和比較的因素包括杰出教師的數(shù)量、發(fā)表的研究文章和引用的數(shù)量以及校友的職業(yè)成就。德國專家認(rèn)為，德國大學(xué)表現(xiàn)不佳的原因不在于教育體系的質(zhì)量，而在于全球大學(xué)排名的設(shè)計(jì)方式。德國大學(xué)真的那么差嗎？在大多數(shù)排名中，研究表現(xiàn)被賦予最大的權(quán)重。但問題是，在德國，很大一部分基礎(chǔ)研究是在大學(xué)之外進(jìn)行的，例如在馬克斯·普朗克研究所。雖然同樣的人經(jīng)常在大學(xué)和研究所做研究。另一個(gè)決定性因素：在德國，公立大學(xué)不收取學(xué)費(fèi)。原則上，德國每個(gè)人都可以接受良好的教育，但另一方面，大學(xué)可支配的資金卻較少。在像美國這樣一直位居最佳大學(xué)前十名的國家，情況恰恰相反。美國大學(xué)的巨額預(yù)算不僅來自學(xué)費(fèi)，還來自股票或養(yǎng)老基金等投資收益，但德國沒有這樣的制度。德國大學(xué)嚴(yán)格的人事規(guī)劃也產(chǎn)生了后果：教授是公務(wù)員，其人數(shù)由國家確定。只有老教授退休了，新教授才能晉升。結(jié)果，德國大學(xué)經(jīng)常將年輕人才輸給外國競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。對(duì)此，為了強(qiáng)化德國作為國際競(jìng)爭(zhēng)中科研中心的地位，德國聯(lián)邦和州政府在2016年才采取了“卓越戰(zhàn)略”，為14所所謂的卓越大學(xué)提供資助，每年資助金額達(dá)數(shù)百萬美元，主要為德國大學(xué)的頂尖研究提供長(zhǎng)期支持。參考：https://www.wiwo.de/erfolg/hochschule/internationaler-vergleich-warum-landen-deutsche-unis-nie-ganz-vorne/29149032.html#:~:text=Das%20gr%C3%B6%C3%9Fte% 20Problem%20deutscher%20Bildungsst%C3%A4tten,steht%20nun%20auf%20Rang%2046.https://www.wiwo.de/erfolg/hochschule/internationaler-vergleich-das-sind-die-besten-universitaeten-der-welt-/29152296。 html