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6月14日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《教育部直屬師范大學(xué)本研銜接師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法》（以下簡稱《實(shí)施辦法》）教育部等部門?！秾?shí)施辦法》提到，從今年起，教育部直屬六所師范院校將支持公費(fèi)師范生免試攻讀碩士學(xué)位，然后履約任教。

對(duì)此，有教育專家表示，《實(shí)施辦法》不僅滿足了當(dāng)?shù)貙?duì)高學(xué)歷教師的需求，也滿足了公費(fèi)師范院校學(xué)生提高自身學(xué)歷的需要，還可以增加公辦院校的穩(wěn)定性。 ——資助目標(biāo)城市的師范院校學(xué)生。

六所高校支持公費(fèi)師范生免試攻讀研究生

《實(shí)施辦法》 擬自2024年起，國家對(duì)教育部直屬6所師范院校實(shí)施師范生公費(fèi)教育（教育學(xué)本科4年、教育學(xué)碩士學(xué)位2年），支持符合條件的師范生教育公費(fèi)師范生在學(xué)校全日制學(xué)習(xí)，無需參加考試。獲得教育碩士學(xué)位的研究生將履行教學(xué)合同。

《實(shí)施辦法》提到，所屬師范院校對(duì)公費(fèi)師范生招生實(shí)施提前批次錄取，重點(diǎn)培養(yǎng)省外地（市、州、盟）及以下行政區(qū)的研究生層次中小學(xué)教師。中西部地區(qū)省會(huì)城市進(jìn)一步優(yōu)化省內(nèi)高素質(zhì)教師配置。研究生一年級(jí)課程結(jié)業(yè)后，根據(jù)所在省份簽約教學(xué)點(diǎn)（市、州、盟）本科學(xué)習(xí)以來綜合考核結(jié)果選拔本次留學(xué)的公費(fèi)師范生。學(xué)生于入學(xué)當(dāng)年公布，并將畢業(yè)。隨后，他從事中小學(xué)教育工作6年多。未履行教學(xué)合同或教學(xué)期限不足的，必須承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。違約行為將納入信用記錄，并及時(shí)與全國信用信息共享平臺(tái)共享。涉及違約行為的材料將納入個(gè)人人事檔案。在完成合同履約任務(wù)前，不得在指定地點(diǎn)（市、州、盟）外任教，不得作為其他公務(wù)員錄用（聘用）。

此外，《實(shí)施辦法》還明確了本研究銜接公費(fèi)師范院校學(xué)生進(jìn)出的具體要求、激勵(lì)措施、條件保障等，以及政策保障和過渡政策的相關(guān)規(guī)定。

東北師范大學(xué)（來源：學(xué)校微信公眾號(hào)）

專家：將滿足本地和公費(fèi)師范生的學(xué)術(shù)需求

公開資料顯示，教育部直屬六所師范大學(xué)分別是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)和西南大學(xué)。

《實(shí)施辦法》 《實(shí)施辦法》“本研究連接師范生公共教育”將會(huì)產(chǎn)生什么影響？對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為，從《實(shí)施辦法》來看，實(shí)際上是在之前公費(fèi)師范生政策的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)公費(fèi)師范生培養(yǎng)。具有學(xué)士和碩士學(xué)位的學(xué)生。從實(shí)際情況看，隨著高等教育的大眾化，研究生教育的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。公費(fèi)師范生有研究生學(xué)習(xí)的需求，地方政府也有高學(xué)歷教師的需求。在這種本科與碩士并舉的培養(yǎng)方式下，有針對(duì)性就業(yè)的城市可以得到較為穩(wěn)定的碩士學(xué)位公費(fèi)師范生，公費(fèi)師范學(xué)院的學(xué)生也可以滿足自身的升學(xué)需求。 “不過，這也意味著，學(xué)生在選擇公費(fèi)師范生就讀本科和研究生學(xué)習(xí)之前，必須仔細(xì)考慮是否需要工作教育生涯?！?

“但這不能以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向，我們還必須注重學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量?！毙鼙姹硎荆饲耙恍┕k師范學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后就能找到工作，因而不重視學(xué)業(yè)，這進(jìn)一步影響了公辦師范學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。在新的《實(shí)施辦法》“4+2”培養(yǎng)模式下，學(xué)校要嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)生本科升研究生過程中的考核，促進(jìn)公費(fèi)師范生整體素質(zhì)的提高。

同濟(jì)大學(xué)教育評(píng)價(jià)研究中心主任范秀地認(rèn)為，此前的公費(fèi)師范生主要以本科教育為主，沒有考慮研究生教育。但事實(shí)上，對(duì)于當(dāng)前的師范生和教師群體來說，學(xué)業(yè)進(jìn)步有著明顯的需求。從這個(gè)角度來說，《實(shí)施辦法》是與時(shí)俱進(jìn)的。

“而在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，也缺乏高學(xué)歷的教師?！狈缎愕苷J(rèn)為，這個(gè)010-30000設(shè)計(jì)得更加具體和全面，在政策上有一定的傾斜，可以讓更多愿意去欠發(fā)達(dá)地區(qū)的年輕高學(xué)歷教師給有學(xué)歷的師范生提供幫助。充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，優(yōu)化本土教師配置。

（來源：極目新聞）

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