在GRE閱讀中，推理題是比較難的題型。由于推理題的答案一般不會在原文中直接給出，因此學(xué)生需要根據(jù)文章中給出的信息做出合理的推理。同時，很多推理題沒有提供明確的定位詞，導(dǎo)致學(xué)生在定位原文時感到困惑。另外，更致命的一點(diǎn)是，很多學(xué)生對于“推理”的概念沒有明確的方向。很多時候，很容易過度推斷、過度動腦，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常丟分。那么，今天我們就來看看解決推理題的要點(diǎn)。

01

復(fù)習(xí)問題的時候一定要小心。上課時，老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生復(fù)習(xí)題存在很大問題。大多數(shù)時候，大家簡單看一下題目內(nèi)容，抓住一個關(guān)鍵詞，開始按照自己的想法去理解。結(jié)果，當(dāng)他們做完問題并聽完解釋后，他們發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)為的問題與實(shí)際的問題不同。這個問題問了兩個不同的事情。

02

過度推斷是行不通的。大家一定要注意。不管什么GRE題型，千萬不要加上自己的主觀意識，做出主觀假設(shè)。 GRE的邏輯是，我不要你的想法，我要我（文章）的想法！所以，只能從文章入手，不能過度思考。關(guān)于過度動腦的問題，我們看一個例子來感受一下：小明非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)GRE。他每天至少學(xué)習(xí)8個小時。他也請教了很多老師，學(xué)習(xí)了很多技術(shù)，但考了三遍GRE卻未能達(dá)到自己需要的水平。最高分?jǐn)?shù)要求僅為300分。與此同時開始學(xué)習(xí)的小紅取得了理想的成績。所以，小明覺得自己智商不高。從文中可以推斷出

小明的分?jǐn)?shù)要求高于300分。小明需要嘗試新的學(xué)習(xí)方法。如果小明學(xué)習(xí)一段時間，那么他可能會得到理想的成績。小紅的學(xué)習(xí)方法比小明好。你認(rèn)為這個問題可以推斷出哪些選項(xiàng)？出來了什么？首先A選項(xiàng)應(yīng)該沒有太大問題，重點(diǎn)是B選項(xiàng)，很多同學(xué)很容易選錯。有同學(xué)認(rèn)為，小明之所以沒有考出理想的分?jǐn)?shù)，很可能是因?yàn)樗姆椒ㄓ袉栴}，所以轉(zhuǎn)眼間，B選項(xiàng)沒有任何問題！然而，大多數(shù)方法都存在問題。文章沒有任何證據(jù)證明這個結(jié)論。文章沒有明確提及小明考試不及格的任何原因，所以一切都是過度推斷！有時學(xué)生也會糾結(jié)D選項(xiàng)。文章只說小紅得到了理想的分?jǐn)?shù)，但她的方法和小明的方法相比，我們不知道誰更好誰差，所以不要自己判斷。因此，本題正確答案只有A！了解了過度推理的定義后，我們來看看以下問題。布爾對鄉(xiāng)村素描（1830 年代和1840 年代在美國流行的一種小說）的研究提供了對將社區(qū)描繪成同質(zhì)且固定的素描的有價(jià)值的總結(jié)，但它忽略了女性作家的素描，這些素描通常描繪了社會的多樣性。當(dāng)時的實(shí)際鄉(xiāng)村社區(qū)日益具有特征。這些女性的地域流動性受到限制（盡管當(dāng)時的女作家并沒有受到統(tǒng)一的限制），她們的題材也反映了這一事實(shí)。然而，他們的文本因吉利根在不同背景下撰寫的所謂關(guān)注他人聲音的能力而變得豐富。女性素描在不同程度上描繪了社區(qū)成員之間的差異：都強(qiáng)調(diào)男性和女性（尤其是女性）之間的差異以及性別之間的差異，有的還描繪了文化的多樣性。這些作者將社區(qū)描述為動態(tài)的，因?yàn)槠涑蓡T不同的歷史、立場、期望和信仰而必須進(jìn)行談判和重新談判。這段文字表明，當(dāng)吉利根談到“關(guān)注自己以外的聲音的能力”時，她

不認(rèn)為能力是一種理想的心理特征不相信個人在該能力方面存在很大差異暗示該能力增強(qiáng)了對社區(qū)的歸屬感假設(shè)優(yōu)秀的作家能夠描繪不同的人物不是在討論對于草圖問題，許多學(xué)生在閱讀問題后很容易找到原始句子：然而，他們的文本被吉利根在不同的背景下寫作所稱的“關(guān)注除自己之外的聲音的能力”所豐富。那么根據(jù)這句話的內(nèi)容，大家一般都會秒排E選項(xiàng)，然后糾結(jié)CD。然而，這道題的答案正是E選項(xiàng)！很多同學(xué)看完正確答案后都傻眼了。首先，老師剛才強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)題非常重要。很多同學(xué)認(rèn)為這個問題問的是作者對能力的看法，然后根據(jù)這個想法選擇答案。但！請仔細(xì)看這個問題：文中指出，當(dāng)Gilligan談到“theability to attend to voices other than one's own”時，她問的是，當(dāng)G說這句話時（theability to attend to voices other than one's own），她（G）在做什么。也就是說，這個問題根本不是在問作者對這個能力的看法。人們只關(guān)注G的想法。我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為文章中引入作者或其他女性的觀點(diǎn)是為了幫助G。這個人發(fā)話了！其次，這句話：然而，他們的文本因吉利根在不同背景下所寫的所謂“關(guān)注自己以外的聲音的能力”而變得豐富。我們先來分析一下句子的結(jié)構(gòu)。這句話的主干應(yīng)該是：他們的文本因能力而豐富，而這種能力就是吉利根所說的，她是在不同的語境中寫作，這種能力的內(nèi)容是關(guān)注自己以外的聲音。這就是句子的真實(shí)結(jié)構(gòu)。因此，根據(jù)以上信息，當(dāng)G談到這個能力時，根據(jù)原文，我們只能得到唯一的信息，那就是她曾經(jīng)說過，有一種能夠顧及自己以外的聲音的能力。然后什么也沒說。所以，她并沒有做出任何評價(jià)的表情，沒有說這個能力重要不重要，也沒有說這個能力能做什么。她只是簡單的打了個電話，也就是她提出了這個能力，所以這道題其實(shí)都是ABCD無中生有就對了！別以為這篇文章的作者是支持女性作者的，文章又講的是堅(jiān)持相關(guān)的事情，所以G也必須給她們點(diǎn)贊。 G簡單提到有這樣一個能力，就是blablabla。至于選項(xiàng)E，雖然文章確實(shí)說這些女人有這個能力。不過，這只是作者引用G曾經(jīng)說過的話來評價(jià)這些女作家。而且，G本人根據(jù)在不同上下文中的寫作，在其他情況下說過這句話，所以根本不是評價(jià)。這些女人。完全有可能G在評價(jià)一幅畫、一部電影、一首歌的時候提到了這個能力，然后本文作者只是用G的話來評價(jià)這些女作家！例如，我們在寫文章的時候，常常喜歡引用名言。例如：小明有魯迅在其他語境中曾經(jīng)提到過的一個特點(diǎn)。這句話不能理解為魯迅在親自評價(jià)蕭明。綜上所述，本題答案只有E選項(xiàng)。本題完美體現(xiàn)了ETS對無中生有的定義。如果原文沒有說什么，請不要做出任何假設(shè)！