加拿大幼兒園模式（一）——合作幼兒園

在中國，說到幼兒園，我有一個(gè)很直觀的印象：3-5歲開始從小班到大班，只有個(gè)別孩子2歲才有機(jī)會(huì)上小班。近年來，商業(yè)性幼兒教育機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展。課時(shí)根據(jù)每周的次數(shù)購買。聽說國外一些知名早教品牌要求家長通宵排隊(duì)搶座位。

放眼加拿大，雖然上幼兒園排隊(duì)很正常，但可供選擇的類型很多，可以滿足不同家庭的實(shí)際需求。

今天我們來看看第一種模式——合作幼兒園。我翻譯為：合作幼兒園。

合作幼兒園，實(shí)際上就是在這里上學(xué)的孩子的家長共同管理幼兒園，分擔(dān)日常工作。

來自丹妮爾·麥金尼斯(Danielle Macinnes) 的《Unsplash》

這一模型的首次嘗試是在1916 年美國芝加哥大學(xué)。加拿大第一所建立這種模式的幼兒園是多倫多一家名為Manor Road Nursery School的幼兒園，該幼兒園成立于1937年，一直運(yùn)營至今。渥太華最古老的學(xué)校是貝蒂·海德合作學(xué)校(Betty Hyde Co-operative School)，該學(xué)校于1943 年開業(yè)，至今仍在運(yùn)營。

合作幼兒園模式的基本理念是讓家長積極參與孩子的早期學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)家長共同承擔(dān)幼兒園運(yùn)營各方面的責(zé)任。

這種模式有兩個(gè)主要特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)家長參與和靈活的上課時(shí)間。

來自凡妮莎·布切里(Vanessa Bucciri) 的《Unsplash》

此類幼兒園的日常運(yùn)營情況如下：

家長與幼兒園達(dá)成協(xié)議，參與幼兒園的某種日常運(yùn)營；大多數(shù)學(xué)校從9月到次年6月提供半日制學(xué)前教育課程，當(dāng)然也有學(xué)校提供暑期課程；僅上午，僅限各種時(shí)間組合的靈活選擇，包括下午上學(xué)、每周2-4個(gè)半天或2-3個(gè)全天；一般招收1.5-5歲兒童。在這種幼兒園模式中，家長的作用非常重要，所以有“值班日”一說。家長經(jīng)常被要求參加各種委員會(huì)以分擔(dān)管理責(zé)任。目標(biāo)是讓家長和孩子一起學(xué)習(xí)，這將有助于在家長、孩子和老師之間建立更緊密的關(guān)系，家長也會(huì)參與到孩子的照顧中并擁有很多發(fā)言權(quán)。

來自rcns.ca

我在Google上搜索了渥太華的合作幼兒園，隨機(jī)挑選了10所，做了小樣本觀察。我仔細(xì)閱讀了各個(gè)幼兒園的介紹。我的感受是：每個(gè)合作幼兒園提供的課程內(nèi)容、上課時(shí)間、入園兒童的年齡、需要家長參與的程度以及學(xué)費(fèi)都有很大差異。

家長的責(zé)任：有的要求家長在兩餐之間提供零食；有的作為主管每月參加一次戶外活動(dòng)；有的組織并參與籌款活動(dòng)；有些要求定期參加會(huì)員會(huì)議；有的要求家長每月繳費(fèi)，有的每天值班一次，有的每周值班一次等等。 家長也可以是爺爺、奶奶、爺爺、奶奶，或者家里照顧孩子的人。

學(xué)費(fèi)方面：比如貴的選項(xiàng)選擇3全天，就要684加元（3500元人民幣）；如果您選擇每周2個(gè)半天的更便宜的選擇，則費(fèi)用為130加元（600元人民幣）；一些幼兒園還規(guī)定，幼兒園的辦學(xué)責(zé)任由家長負(fù)責(zé)。任務(wù)越多，孩子的學(xué)費(fèi)就越低；有的直接列出家長參與辦學(xué)的學(xué)費(fèi)和不參與辦學(xué)的學(xué)費(fèi)。

上課時(shí)間：如上所述，有各種時(shí)間組合，甚至有幼兒園允許上課和下班。

上課內(nèi)容：只有半天的閱讀課，也有全天的課程，內(nèi)容多樣：例如基于STEAM的科學(xué)活動(dòng)和如何處理緊急情況的生存技能。

可接受的兒童年齡范圍：一般規(guī)模較大的幼兒園會(huì)接受較廣的年齡范圍；規(guī)模較小的幼兒園，如只有20人的幼兒園，可能只接收跨度只有1歲的兒童。 2-3歲或3-4歲等等。

來自stationroad.ca