近日，英國留學(xué)公司Quacquarelli Symonds公布了2024年最新世界大學(xué)排名（以下簡稱“QS排名”）。 QS排名是全球最受認(rèn)可的大學(xué)排名之一，每年發(fā)布時都會引發(fā)熱議。

在今年發(fā)布的2024年排名中，中國大陸共有5所大學(xué)進(jìn)入世界前100名，分別是北京大學(xué)排名第17位，清華大學(xué)排名第25位，浙江大學(xué)排名第44位，復(fù)旦大學(xué)排名第50位，上海交通大學(xué)排名第17位。 51.

在上海，同濟(jì)大學(xué)排名第216位，華東師范大學(xué)排名第511位，上海大學(xué)排名第514位。

北京大學(xué)保持“領(lǐng)頭羊”地位，浙江大學(xué)在QS排名中首次超越復(fù)旦大學(xué)，獲得中國大陸大學(xué)“三等獎”。

近十年來，中國大陸著名大學(xué)在QS排名中的排名明顯提升，形成“進(jìn)攻”之勢。

對比十年榜單，2012年至2015年，清北兩所學(xué)校在QS排名中徘徊在四五十名左右。2021年至2024年，兩所學(xué)校多次取得榜單前二十名的位置，從未進(jìn)入過QS排行榜。降低。進(jìn)入前三十名。

復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等大學(xué)排名提升更為明顯。

對比2014年和2024年QS排名，復(fù)旦大學(xué)從第88位提升至第50位，上海交通大學(xué)從第123位提升至第51位，浙江大學(xué)從第165位提升至第44位。

僅從QS排名來看，與美國的“常春藤名校”和英國的G5相比，上述內(nèi)地名校都具有較強(qiáng)的競爭力。

謝秋怡繪圖（以下圖表均由謝秋怡繪制）

中國大陸著名大學(xué)世界排名的長期趨勢，是中國高等教育體系融入世界、探索建設(shè)世界一流大學(xué)的見證。

2015年、2016年中國大陸名牌大學(xué)排名明顯提升，這與2015年《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（以下簡稱《方案》）的發(fā)布實施有關(guān)。

《方案》“一流”目標(biāo)確立，要“引導(dǎo)和支持有一定實力的高水平大學(xué)和高水平學(xué)科瞄準(zhǔn)世界一流，聚集優(yōu)質(zhì)資源，培育培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果、加快躋身世界一流水平”，并強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)與世界一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的實質(zhì)性合作，將國外優(yōu)質(zhì)教育資源有效融入教學(xué)全過程”。和科學(xué)研究，開展高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)和聯(lián)合科學(xué)研究。”

此后七年，教育部、財政部、國家發(fā)改委相繼出臺推動“雙一流”大學(xué)創(chuàng)建和發(fā)展的后續(xù)政策。

這一時期，各大高校紛紛出臺海外人才政策，包括加強(qiáng)國際科研合作與交流、設(shè)立多個雙學(xué)位和聯(lián)合項目、改變教師考核方式、試行海外“tenure-track”晉升管理模式等。

雖然中國大陸著名大學(xué)的QS排名呈現(xiàn)穩(wěn)步上升的趨勢，但2024年的QS排名較上一年略有下降。這一變化值得注意，但并不一定意味著上述大學(xué)已經(jīng)“倒退”。大學(xué)排名的變化不僅與自身的成長有關(guān)，還受到評分方式的影響。

2024年QS排名中，“雇主聲譽(yù)”的權(quán)重從10%提升至15%，并出現(xiàn)了三個新指標(biāo)：——可持續(xù)性、就業(yè)成果和國際研究網(wǎng)絡(luò)。

這使得今年的指標(biāo)權(quán)重比去年更加注重高校的就業(yè)能力和國際化程度，而較少關(guān)注學(xué)術(shù)聲譽(yù)和教學(xué)資源。這在一定程度上解釋了中國大陸名牌大學(xué)排名的波動。

從QS指標(biāo)來看，北大和清華大學(xué)在學(xué)術(shù)研究和就業(yè)導(dǎo)向方面表現(xiàn)良好。浙江大學(xué)國際化程度處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。此次國內(nèi)排名的提升可能受益于指標(biāo)權(quán)重的變化。

復(fù)旦、交大的發(fā)展更加均衡。不過，今年新增的三項指標(biāo)得分并不高。與世界一流大學(xué)相比，上述內(nèi)地著名大學(xué)在學(xué)術(shù)研究上有追趕的勢頭，但在就業(yè)成果、國際化、可持續(xù)發(fā)展等方面仍有提升空間。

需要指出的是，雖然QS排名享有盛譽(yù)，但它并不是唯一的世界大學(xué)排名。排名是構(gòu)建出來的，不同的排名有各自的側(cè)重點和特點。

例如，泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（THE排名）對國際化和可持續(xù)發(fā)展的要求較低，更注重研究能力和教學(xué)資源配置，還包括獨特的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型指標(biāo)。 2023年THE排名中，清華大學(xué)和北京大學(xué)分別排名第16位和第17位，復(fù)旦大學(xué)和交通大學(xué)分別排名第51位和第52位，浙江大學(xué)排名第67位。

上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU排名）看重科研成果、師資隊伍和教育質(zhì)量，指標(biāo)設(shè)計更注重精英表現(xiàn)——“獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎的數(shù)量”和“獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎的數(shù)量”各學(xué)科領(lǐng)域被引次數(shù)“最高學(xué)者”權(quán)重高達(dá)50%，在2022年ARWU排名中，清北和浙江分別位列第26位、第34位、第67位、第54位和第36位。

定量排名為世界大學(xué)的發(fā)展提供了有價值的參考，但排名結(jié)果也需要理性看待。

各大排名都有自己的特點，也就意味著各有其“不公平”之處。對一所大學(xué)做出全面、公正的判斷是很困難的。例如，QS排名指標(biāo)因關(guān)注英語國家、大型院校、綜合性院校以及生命科學(xué)相對較強(qiáng)的學(xué)校而受到廣泛詬病。 THE排名也受到質(zhì)疑。英國大學(xué)往往排名更好。

對于中國大陸的大學(xué)來說，由于中國論文不計入評分，因此在國際聲譽(yù)方面與歐美百年大學(xué)競爭更加困難。而且，學(xué)習(xí)中文比較困難，國際化水平也不像英語國家的大學(xué)那么容易。也有一些院校主攻文科，但由于發(fā)表率的原因，很難在這些綜合排名中占據(jù)優(yōu)勢。

尤其需要注意的是，海外大學(xué)也有商業(yè)運作。數(shù)百萬元的學(xué)費和數(shù)億元的校友捐款可以支撐一個資源密集型的培訓(xùn)體系。相比之下，中國大陸大學(xué)每年的學(xué)費高達(dá)數(shù)千元，其負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量往往是歐美名牌大學(xué)的三到五倍。從這個角度來看，我國人均高等教育資源的提高也需要一個過程。

因此，在參考大學(xué)排名的同時，也必須了解這些排名方式的局限性。不僅要為別人著想，更不要貶低自己。

從社會認(rèn)可度來看，縱觀網(wǎng)上對QS2024排名的討論，大家都在關(guān)注中國大學(xué)的成長以及排名變化對個人的意義。

比如，耶魯大學(xué)和普林斯頓大學(xué)兩所“常春藤聯(lián)盟”大學(xué)，招生難度極大，在社會上享有盛譽(yù)，但在QS排名中卻沒有進(jìn)入前15名。也有一些大學(xué)因其科研規(guī)模大、國際化程度高而躋身前10名。事實上，他們還提供“水專業(yè)”。

以就業(yè)市場為例，國際學(xué)生和潛在雇主更關(guān)心學(xué)校排名能否代表畢業(yè)生的社會競爭力。事實上，對于大多數(shù)從業(yè)者來說，大學(xué)相關(guān)專業(yè)排名、校友網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)資源等詳細(xì)指標(biāo)比“通用”綜合排名更有意義。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的考量受個人年度排名變化的影響較小，而社會對個人競爭力的評價最終取決于能力和貢獻(xiàn)?？磕感Ｅ琶急阋耍⒉皇情L久之計。

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