個(gè)人介紹：我目前在日本讀大學(xué)三年級(jí)，考了GRE申請(qǐng)英國(guó)、美國(guó)、新加坡的研究生院。我的英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，可能因?yàn)橄矚g看美劇，所以積累了一些生詞或者口語(yǔ)詞，雖然詞范圍和GRE詞范圍并不完全重疊。大三的時(shí)候我就開(kāi)始準(zhǔn)備背GRE單詞。我首先使用單詞應(yīng)用程序背了兩輪GRE 單詞。這個(gè)過(guò)程大約持續(xù)了兩三個(gè)月。每天我只是用app完成單詞簽到任務(wù)，對(duì)于多義詞、生僻含義等我不會(huì)去深究。第一輪和第二輪我給自己定的目標(biāo)就是熟悉GRE詞作為一個(gè)整體。第三輪和第四輪，我重點(diǎn)練習(xí)《熟詞僻義表》和《六選二等價(jià)詞表》，同時(shí)鞏固3000個(gè)單詞。因?yàn)楹俦容^忙，所以暫時(shí)不再背單詞了。由于我是4月底報(bào)考的，所以3月份回日本后，我只有一個(gè)多月的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備考試。時(shí)間還是挺緊的，但同時(shí)我也覺(jué)得戰(zhàn)線不要拉得太長(zhǎng)會(huì)比較好，因?yàn)橛袝r(shí)候考試就是靠那種勢(shì)頭。起初我想完全依靠互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的資源自學(xué)，但感覺(jué)效果比較慢。也是在那個(gè)時(shí)候，我無(wú)意中在B站看到了真經(jīng)GRE的試聽(tīng)視頻，聽(tīng)完后感覺(jué)恍然大悟，于是果斷報(bào)名，開(kāi)始了聽(tīng)直播錄音+完成作業(yè)的過(guò)程+練習(xí)有針對(duì)性的問(wèn)題+繼續(xù)鞏固詞匯。旅行。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的緊張備考，我第一次考試碰巧考到了GRE330（163+167）+寫(xiě)作4。

我對(duì)這個(gè)結(jié)果非常滿意。接下來(lái)分享一下我在填空、閱讀、數(shù)學(xué)部分的備考經(jīng)驗(yàn)和陷阱。

分享備考經(jīng)驗(yàn)填空我覺(jué)得最能體現(xiàn)背單詞作用的部分就是填空。背單詞是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。即使你在備考后期把單詞鞏固到麻木的地步，每天看單詞還是沒(méi)有意思。背完單詞后，填空給了我很大的成就感。尤其是6選2的時(shí)候，在記憶《等價(jià)詞》這樣的信息之前，真的很容易混淆。要么你不知道這個(gè)詞本身，要么你知道它但拼錯(cuò)了。記住《等價(jià)詞》后，我感覺(jué)全身都清楚了。有些話，只有幾個(gè)“伙伴”。記住信息并熟悉之后，再做題就變得順利多了。另一個(gè)重要的一點(diǎn)是邏輯。邏輯是GRE 考試所有部分的關(guān)鍵點(diǎn)。無(wú)論是寫(xiě)作、填空、閱讀、還是數(shù)學(xué)，都考驗(yàn)邏輯性。通過(guò)梁孟雙老師的課，我了解到通過(guò)填空題清晰分析句子內(nèi)部和句子之間邏輯的重要性。同時(shí)，我也在課堂上練習(xí)了一些填空技巧。比如，讀題的時(shí)候，我需要對(duì)填空詞的性質(zhì)做出初步的判斷，比如肯定還是否定，是跟前文還是反駁等等。我準(zhǔn)備填空時(shí)用的材料考試的填空主要是每堂課后的作業(yè)，都是精心挑選的重點(diǎn)題。錯(cuò)題的積累也很重要。我為每個(gè)部分都準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本。正是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間緊張，所以有針對(duì)性地答題、積累錯(cuò)題、糾正錯(cuò)誤中的邏輯誤解就顯得更加重要。以下是我為填空而做的一些筆記。

讀小可老師的讀物是我在課堂上覺(jué)得最有幫助的科目。因?yàn)橹翱歼^(guò)托福和SAT，所以原本以為GRE閱讀只是理解文章而已。但第一次自己解題的時(shí)候，卻被打了一巴掌。我完全依靠自己對(duì)文章含義的理解和排除方法。我總是在選擇之間猶豫不決。我總覺(jué)得這是對(duì)的，也是有道理的。上了小可老師的閱讀課后，我感覺(jué)自己解決問(wèn)題的能力變得輕松多了。我再也不用看到難題時(shí)驚慌失措、胡亂選擇了。此外，一些關(guān)于常見(jiàn)測(cè)試選項(xiàng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)只能在課程中學(xué)習(xí)。例如，歷史背景是指選項(xiàng)中的時(shí)間維度。如果您在課堂上沒(méi)有學(xué)過(guò)這一點(diǎn)，當(dāng)您在選項(xiàng)中看到它時(shí)您可能會(huì)知道。只要忽略其背后的含義，就會(huì)錯(cuò)過(guò)正確答案。同時(shí)，這門(mén)課程對(duì)我最有幫助的就是小可老師講授了GRE閱讀中各種錯(cuò)誤選項(xiàng)的特點(diǎn)，比如無(wú)中生有、非答區(qū)間等，熟練運(yùn)用這些技巧，你可以系統(tǒng)地解決問(wèn)題。你排除的錯(cuò)誤選項(xiàng)可以準(zhǔn)確地歸類(lèi)為某些錯(cuò)誤，而正確的選項(xiàng)也可以清楚地解釋為什么它們是正確的。閱讀筆記是我筆記最詳細(xì)的部分，因?yàn)殚喿x題確實(shí)需要技巧。閱讀材料我主要用的是課后留下的作業(yè)和老師給出的高頻題號(hào)?？记翱戳耸畮灼C合文章。

數(shù)學(xué)我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥袊?guó)學(xué)生中其實(shí)并不是很好。我連考前模擬考試都沒(méi)有拿到滿分。我覺(jué)得數(shù)學(xué)最重要的是背公式+細(xì)心。不用說(shuō)，記憶公式的重要性不言而喻。這里我想強(qiáng)調(diào)一下做題的細(xì)心。尤其是充滿長(zhǎng)句子的文字題，一定要確認(rèn)題目問(wèn)的是什么，否則原本的分?jǐn)?shù)題一不留神就會(huì)變成命題。認(rèn)真聽(tīng)了楊亞坤老師的直播和錄音后，我感覺(jué)自己又重新找回了之前忘記的知識(shí)。同時(shí)，在課堂上按照系統(tǒng)一一突破考點(diǎn)，也是非常滿足的。主要用來(lái)答疑解惑的是課后作業(yè)。做完題后，對(duì)答案一一分析，最后累積在錯(cuò)題本上。寫(xiě)作其實(shí)關(guān)于寫(xiě)作我不能說(shuō)太多，因?yàn)閷?xiě)作課開(kāi)始的時(shí)候，我距離考試只有兩周的時(shí)間，所以我的目標(biāo)是考到4。而且因?yàn)槲业拇蜃炙俣缺容^慢，所以我專(zhuān)注于訓(xùn)練我的時(shí)間是復(fù)習(xí)問(wèn)題、尋找思路（比如快速發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)中邏輯錯(cuò)誤的能力、快速確定問(wèn)題中寫(xiě)作框架內(nèi)容的能力）。寫(xiě)作也是非常注重技巧的部分。由于我不是母語(yǔ)人士，所以我無(wú)法在語(yǔ)言和詞匯方面準(zhǔn)備太多。提高分?jǐn)?shù)的重點(diǎn)在于寫(xiě)作的邏輯和分析質(zhì)量。盧莎老師的課程非常有幫助，兩周之內(nèi)我就脫離了GRE寫(xiě)作新手范疇。我認(rèn)為最有用的部分是老師讀問(wèn)題，然后給我們一些時(shí)間自己分析，然后與老師給出的分析進(jìn)行比較。信息《argument高頻題目分析》也超級(jí)有用，特別是對(duì)于即將考試，沒(méi)有太多時(shí)間練習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生。像我這樣備考時(shí)間不夠的同學(xué)也可以嘗試兩到三天的模擬考試。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，我們追求的不是數(shù)量，而是快速掌握邏輯的能力。