參考消息網(wǎng)12月19日報道了肯尼亞《民族日報》。該網(wǎng)站12月18日刊登了記者約翰·奧林迪的報道，標題為《肯尼亞人為何選擇中國作為接受高等教育的地方》。報告整理如下：

近年來，中國已成為肯尼亞學生尋求海外高等教育機會的熱門目的地。中國擁有3000多所高等院校，其中包括北京大學、清華大學等著名學府，為肯尼亞學生提供了良好的教育前景。

在中國大學就讀的數(shù)千名肯尼亞學生中，許多人是通過中國政府獎學金獲得入學資格的。他們大多是出身貧困的優(yōu)秀學生。

在中國學習的一大優(yōu)勢是該國對卓越、優(yōu)質(zhì)教育和嚴格學術(shù)課程的承諾。

中國在學術(shù)方面表現(xiàn)出色，尤其是在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學（STEM）領(lǐng)域。其令人驚嘆的城市和基礎(chǔ)設(shè)施成就證明了這一點。

過去幾十年來，中國用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)拉動經(jīng)濟增長，建設(shè)了超過2.9萬公里的高速鐵路網(wǎng)，鋪設(shè)了超過10萬公里的高速公路，建設(shè)了數(shù)百個機場。

目前，中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）位居世界第二。中國工程建設(shè)公司因其職業(yè)道德、效率和創(chuàng)新設(shè)計而受到全球青睞。

在“一帶一路”倡議支持下，中國廣泛參與肯尼亞及非洲各地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目。因此，從中國大學畢業(yè)的非洲人將在就業(yè)市場上具有競爭優(yōu)勢。許多中國企業(yè)在肯尼亞設(shè)立了基地，并雇用了許多當?shù)厝?，這為具有漢語水平和專業(yè)工作知識的畢業(yè)生提供了額外的優(yōu)勢。

中國現(xiàn)代化建設(shè)和消除貧困的成功成就給廣大發(fā)展中國家?guī)砹斯奈??？夏醽喯Ｍ?030年成為中等收入經(jīng)濟體。其2030年愿景目標分為政治、社會和經(jīng)濟三大支柱，包括轉(zhuǎn)變八個關(guān)鍵部門：教育和培訓、健康、水和衛(wèi)生、環(huán)境、住房和城市化、性別、青年、體育和文化。

教育是發(fā)展的助推器，優(yōu)質(zhì)教育受到全體肯尼亞人的重視。非洲國家可以從效仿中國模式中獲益匪淺，派遣自己的公民學習中國的例子和模式，然后將學到的經(jīng)驗教訓應用到自己的國家。

根據(jù)個人經(jīng)驗，我認為中國是留學的首選目的地，因為中國社會是高度紀律和專注的。中國的文化和社會特色對中國的快速發(fā)展和在全球舞臺上的有效競爭發(fā)揮了重要作用。在中國學習的學生受益于干擾較少、高度重視學術(shù)和個人發(fā)展的環(huán)境。

我們在倡導肯尼亞學生到中國大學尋求學習機會的同時，也要通過消除語言障礙、簡化入學手續(xù)，鼓勵眾多在肯尼亞生活的中國工人到肯尼亞大學深造。這種跨文化交流和學術(shù)合作對兩國都極具價值，可以促進相互理解和發(fā)展。

在中國學習讓肯尼亞學生獲得寶貴的技能、知識和經(jīng)驗，最終促進他們的個人成長，并為祖國的社會經(jīng)濟進步做出貢獻。 （編譯/楊雪蕾）