現(xiàn)在是音樂(lè)學(xué)院歷史上最糟糕的時(shí)期。學(xué)費(fèi)是天文數(shù)字，其他費(fèi)用也屢創(chuàng)新高。在倫敦，每年光是學(xué)費(fèi)就要9000英鎊，生活費(fèi)是這個(gè)數(shù)字的兩倍。美國(guó)任何主流音樂(lè)學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)都在八十到十萬(wàn)美元之間，并且三年內(nèi)價(jià)格保持不變。你還在考慮嗎？

假設(shè)你的天才孩子表現(xiàn)出色，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，甚至是像費(fèi)城的柯蒂斯大學(xué)或洛杉磯的科爾伯恩大學(xué)那樣的全包獎(jiǎng)學(xué)金，這樣父母就不用出錢(qián)了。但是你的孩子會(huì)得到什么樣的照顧呢？收到？

不久前的圣誕節(jié)前后，茱莉亞學(xué)院為了節(jié)省取暖費(fèi)，將所有外國(guó)學(xué)生趕出宿舍?？碌偎箤W(xué)院校園內(nèi)的強(qiáng)奸案由來(lái)已久，因此成立了一個(gè)獨(dú)立調(diào)查小組。北卡羅來(lái)納大學(xué)的56 名藝術(shù)學(xué)生提出了性侵犯指控。密歇根州小提琴教授史蒂文·希普斯認(rèn)罪并入獄。同樣在密歇根州，作曲家盛宗良在放映了經(jīng)典電影《奧賽羅》 的一個(gè)版本后被停職，該電影中勞倫斯·奧利維爾(Laurence Olivier) 扮演黑臉的主角。

電影《奧賽羅》 (1965) 劇照

校園里欺凌和受害現(xiàn)象比比皆是。馬友友曾經(jīng)對(duì)音樂(lè)學(xué)院的觀眾說(shuō)：“你們目睹了權(quán)力及其濫用?！苯處煙o(wú)法直接表達(dá)自己的意圖或展示他們的需要。為了提高技能而用手觸摸學(xué)生的手臂或頸部是不可接受的。天花板上總有一只眼睛不停地眨著。鋼琴室的門(mén)必須始終保持打開(kāi)狀態(tài)。教師因電子郵件中的拼寫(xiě)錯(cuò)誤而被解雇。神圣的音樂(lè)廳里回蕩著恐懼和厭惡。

而學(xué)生畢業(yè)后能得到什么？大多數(shù)人的夢(mèng)想是參加一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)的試鏡，在那里他們與其他40 個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位，也許是在中西部，年薪為30,000 美元。與此同時(shí)，那些不去音樂(lè)學(xué)院而是在家練習(xí)的學(xué)生已經(jīng)踏上了個(gè)人巡演或在好萊塢監(jiān)制原聲帶錄音的道路，并且在職業(yè)地圖上遙遙領(lǐng)先。在古典音樂(lè)就業(yè)不斷萎縮的世界里，還有人想上音樂(lè)學(xué)院?jiǎn)幔?

音樂(lè)學(xué)院提供的獎(jiǎng)勵(lì)是雙重的。首先是名師授課帶來(lái)的光環(huán)。對(duì)于參加過(guò)安妮-索菲·穆特大師班的小提琴家，或者接受過(guò)約翰·亞當(dāng)斯指導(dǎo)的年輕作曲家來(lái)說(shuō)，總有加分。倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院將他們的名字寫(xiě)在了招生手冊(cè)中，盡管他們的教學(xué)時(shí)間肯定很短。另一個(gè)好處是認(rèn)識(shí)那些將與你共度余生的人。大多數(shù)弦樂(lè)四重奏都是在音樂(lè)學(xué)院組建的。許多人在展會(huì)上結(jié)成了伙伴。這種聯(lián)系的音樂(lè)價(jià)值是不可估量的。

安妮·索菲·穆特

有些大學(xué)有一個(gè)黃金時(shí)代，杰出的教育家將它們塑造成特定學(xué)科的卓越中心。 20世紀(jì)50年代指揮家漢斯·施華洛夫斯基在維也納的學(xué)生包括阿巴多、梅塔和西諾波利。圣彼得堡的解說(shuō)大師伊利亞·穆辛(Ilya Musin) 和赫爾辛基西貝柳斯音樂(lè)學(xué)院的喬瑪·帕努拉(Jorma Panula) 為世界帶來(lái)了兩批來(lái)自芬蘭的人才。小提琴老師扎哈·布朗和鋼琴家阿里·瓦爾迪在科隆和漢諾威都很有影響力。然而，單一老師的光環(huán)很快就會(huì)從光榮榜上消失，這種隨意的影響力注定是不可替代的。沒(méi)有哪個(gè)音樂(lè)學(xué)院可以保證向日葵可以從原始種子中生長(zhǎng)出來(lái)。

音樂(lè)教育作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)未能跟上時(shí)代的步伐。教學(xué)大綱和風(fēng)格保持不變，從業(yè)者希望成為最好的音樂(lè)家的集體愿望未能考慮到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化且常常充滿敵意的社會(huì)迅速變化的困難和機(jī)遇。每次我參觀音樂(lè)學(xué)校時(shí)，我都會(huì)注意到很少有學(xué)校為畢業(yè)生提供的不僅僅是如何以音樂(lè)為生，或更重要的是如何在音樂(lè)之外謀生的基本了解。音樂(lè)教育行業(yè)的最大缺點(diǎn)是無(wú)法鼓勵(lì)天賦較差的學(xué)生在尋找音樂(lè)以外的職業(yè)的同時(shí)保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。許多人在離開(kāi)這個(gè)系統(tǒng)時(shí)都感到深深的挫敗。

由于當(dāng)?shù)匦枨蟛蛔悖S多知名音樂(lè)學(xué)院每年都會(huì)派校長(zhǎng)來(lái)中國(guó)一兩次，招收可以獲得資助的學(xué)生。茱莉亞學(xué)院甚至在天津設(shè)有分校，保護(hù)學(xué)生免受資本主義異端邪說(shuō)的侵害。但還沒(méi)有一所大學(xué)采取重要步驟讓畢業(yè)生為21 世紀(jì)做好準(zhǔn)備。

有一個(gè)例外。

舊金山音樂(lè)學(xué)院在過(guò)去幾年中重新定義了其核心宗旨。 2020 年10 月，舊金山音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)David Stull 收購(gòu)了陷入困境的紐約主要音樂(lè)機(jī)構(gòu)Opus3。七個(gè)月后，他收購(gòu)了荷蘭唱片公司Pentatone。通過(guò)這兩筆交易，他將音樂(lè)學(xué)院從音樂(lè)界的幼兒園轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓难葑嗉摇?

舊金山的音樂(lè)學(xué)生現(xiàn)在有了另一種選擇。他們可以學(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)代理機(jī)構(gòu)、錄音室、流媒體中心或播客。 Stull 已與舊金山歌劇院的音樂(lè)總監(jiān)Eun Sun Kim 簽約，成為其唱片公司的第一位明星。 2022年底，他為將成為職業(yè)音樂(lè)家的“黑皮膚”弦樂(lè)演奏者設(shè)立了一項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，允許他們?cè)谂f金山音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)一年，同時(shí)在舊金山芭蕾舞團(tuán)的專業(yè)管弦樂(lè)團(tuán)工作。認(rèn)可的工資。在團(tuán)體中表演。

舊金山歌劇院音樂(lè)總監(jiān)金恩善

這打破了許多社會(huì)障礙，這里無(wú)法一一列舉。但最重要的是，舊金山音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生可以通過(guò)演奏完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不再受到成本或偏見(jiàn)的阻礙，同時(shí)在畢業(yè)前至少兩年開(kāi)始在現(xiàn)實(shí)世界中找到自己的位置。

“將溫室視為一個(gè)研發(fā)場(chǎng)所，”斯塔爾喜歡說(shuō)。目前還沒(méi)有其他人這樣做。當(dāng)我寫(xiě)這篇文章時(shí)，他的音樂(lè)學(xué)院正在洽談收購(gòu)另一家音樂(lè)業(yè)務(wù)。這個(gè)地方值得關(guān)注。音樂(lè)教育正面臨著其歷史上最大的變革。