從事國際交換生項目，“學分認定”工作是必不可少的。

學分是學生的工作量。在中國大學，一節(jié)課為45分鐘。每個學期，每門課程的教學量一般均分到每周。平均每周，有的課程有1節(jié)課，有的課程有2節(jié)課，有的課程有3節(jié)課，所以這些課程的學分一般是1分、2分、3分。對于普通課程，每周幾個小時的課程就值得幾個學分。然而，實驗課程的學分很低。他們的實際學分是根據(jù)每周平均課時數(shù)乘以0.5。說白了，實驗課兩節(jié)課抵得上普通課一節(jié)課。在我國，本科畢業(yè)的學分要求一般在150至170學分之間。

每個學校的人才培養(yǎng)計劃都不同。在不同的人才培養(yǎng)項目中，每門課程的學分可能會有所不同。十年前，我對全國本科韓語專業(yè)（又稱“韓語專業(yè)”）的人才培養(yǎng)方案進行了全面的回顧和比較。那么，我們以以下四所大學韓語專業(yè)的“語言區(qū)塊”核心課程為例進行講解：

開設韓國語專業(yè)的大學

《語文科》核心課程

信用

學期

魯東大學

基礎韓語(1)

8

1

基礎韓語（2）

10

2

基礎韓語(3)

8

3

基礎韓語(4)

8

4

高級韓語（1）

6

5

高級韓語（2）

6

6

全部的

46

-

山東大學

初級韓語(12)

16

1,2

中級韓語（1-2）

14

3,4

高級韓語（1-2）

12

5,6

全部的

42

-

河北經(jīng)濟大學

初級韓語（韓語）1

8

1

初級韓語（韓語）2

8

2

中級韓語（韓語）1

7

3

中級韓語（韓語）2

7

4

高級韓語（韓語）1

6

5

高級韓語（韓語）2

5

6

全部的

41

-

天津外國語大學

基礎韓語1

17.5

1,2

基礎韓語2

14

3,4

高級韓語3

7

5,6

全部的

38.5

這是2014年我國四所大學韓語本科專業(yè)“語言區(qū)塊”核心課程的設置。從這個表中可以看出，每所大學都可以對同一門課程賦予不同的名稱。相關(guān)專業(yè)的教學專家在確定學分時，需要確定課程內(nèi)容和學分價值的一致性。例如，韓國語本科專業(yè)第二學期的“語言塊”核心課程，魯東大學稱這門課程為“基礎韓語（2）”，10學分，而山東大學則稱這門課程為“初級韓語”（2） ” 8學分。如果兩校開展韓語專業(yè)交換生，山東大學只能承認魯東大學該課程的學分為8學分，而不是10學分。因為，在山東大學該專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃中，該課程的學分是8學分，一旦認定的學分過多，就會排擠其他課程的學分，導致無法完成人才培養(yǎng)計劃。如果反過來，魯東大學能認可嗎？山東大學的這門課8個學分相當于本校的10個學分，原則上是可以的，但是各個大學可能有不同的規(guī)定。

國際大學之間的學分認可與國內(nèi)大學之間的學分認可相同。同樣的課程只是由來自另一個國家的人教授。其實內(nèi)容幾乎是一樣的。例如，如果您使用中文講授課程，則稱為《人力資源管理》。如果您使用英國揚聲器，則稱為《Human Resource Management》。如果您使用韓語，則稱為《》。開個玩笑，就像小孩子稱呼母親的配偶一樣。有人稱他們?yōu)榘职郑腥朔Q他們?yōu)榘职?，但山西人卻稱他們?yōu)檫_。爸爸、爸爸、da其實是一個東西，都是媽媽的配偶。在世界各地的本科教育中，同一門課程的教材內(nèi)容沒有太大差異。另外，現(xiàn)代大學教育制度本身就是起源于外國的東西。當然，這也包括學分和學分認可。因此，世界范圍內(nèi)的學分認可不存在原則性障礙，但真正的障礙來自于每所大學內(nèi)部！