在美國，有一種規(guī)模小、質(zhì)量高的頂尖高等教育機(jī)構(gòu)，注重全面的文科教育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的思維潛力，實現(xiàn)真正的全面發(fā)展教育。它們是許多美國上流社會首選的“文理學(xué)院”。在北京，就有這樣一所小而精、齊全的中學(xué)，其國際部被譽為公立國際部中的“文理學(xué)院”。通過中外融合課程、PBL項目式學(xué)習(xí)等特色課程的建設(shè)，學(xué)校已成為類似于文理學(xué)院的學(xué)院，在眾多公立國際院系中獨樹一幟。它就是海淀區(qū)人民大學(xué)附屬中學(xué)西山學(xué)校，一所快樂、不一樣的未來學(xué)校。考入美國排名前20名的學(xué)校，他很感激這種學(xué)習(xí)方法。中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校的學(xué)生盧克近日收到了范德比爾特大學(xué)物理系的錄取通知書，該大學(xué)在2024年US News美國最佳大學(xué)中排名第18位。盧克能夠順利拿到新常春藤名校物理系的offer，與他在中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校三年的高中經(jīng)歷密切相關(guān)。

談到物理啟蒙，盧克覺得潘老師和肖艷琴老師對他影響深遠(yuǎn)。這種影響不僅教會了他豐富的基礎(chǔ)物理知識，還教會了他如何進(jìn)行實驗操作。分析數(shù)據(jù)并撰寫科學(xué)報告。這些不僅為他奠定了堅實的物理學(xué)基礎(chǔ)，也激發(fā)了他對物理學(xué)的深厚研究興趣。盧克第一次真正體會到團(tuán)隊合作的重要性是在參加《火星軌道及深空天體觀測》項目時。大家各司其職，積極溝通協(xié)調(diào)，排除重重障礙，最終完成了觀測項目。盧克至今回憶道，他非常感謝這種基于項目的學(xué)習(xí)方式。在這個過程中，他不僅培養(yǎng)了解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了項目的組織能力，而這些能力都是他將來能夠獲得的。福特大學(xué)受到青睞的重要原因之一。

說起中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校的項目式學(xué)習(xí)，早在2014年就開始了，學(xué)校已經(jīng)積累了80多個科研項目。在PBL模式下，學(xué)生共同探索實際問題，并以2-3人為一組制定研究計劃、問題解決方案或最終產(chǎn)品。最后，老師們對結(jié)果進(jìn)行認(rèn)可和點評。這種方法今后會更多地運用在比賽教練中。同時，人民大學(xué)附屬西山學(xué)校開發(fā)了一系列有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的特色課程。例如：“中國心”系列傳統(tǒng)文化課程，將茶文化、書法、國畫、中醫(yī)等課程引入日常教學(xué)中，幫助學(xué)生體驗傳統(tǒng)文化魅力，獲得文化自信；大力開展項目式學(xué)習(xí)課程，學(xué)生通過團(tuán)隊合作，可以系統(tǒng)、完整地體驗學(xué)術(shù)研究的過程，體驗概念的差異、合作中的沖突、如何規(guī)劃、如何審閱和引用學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、以及報告和展示加州大學(xué)伯克利分校、范德比爾特大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)的學(xué)生都將科研經(jīng)歷列入了活動清單。

中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校AP課程十分注重“國際化思維”的教育理念，關(guān)注每個學(xué)生的個人成長和發(fā)展。學(xué)校鼓勵學(xué)生突破傳統(tǒng)思維框架，勇于嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我，希望培養(yǎng)學(xué)生成為更加國際化、具有廣闊視野和全球競爭力的國際化人才。為了更好地培養(yǎng)國際化人才，學(xué)校除了引進(jìn)一系列國際課程外，還與美國塔博爾中學(xué)建立了友好合作辦學(xué)關(guān)系。多年來，兩校通過學(xué)生交流、教師交流、課程改革、合作辦學(xué)等方面開展了密切合作。打造心理樹洞，她用最溫暖的話語幫助同齡人

說起Ruby，她在人民大學(xué)附屬中學(xué)西山學(xué)校很有名。這不僅是因為她考入了加州大學(xué)伯克利分校藝術(shù)史專業(yè)，還因為她是人民大學(xué)附中西山學(xué)校心理學(xué)社的社長。

高二時，她創(chuàng)建了一個“心理樹洞”項目。 “樹洞”是一個完全匿名的地方，每個人都可以在這里發(fā)泄煩惱，談?wù)撏纯啵㈦S心所欲地得到相關(guān)回復(fù)。在主持項目的過程中，Ruby收到了很多遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出她個人能力的問題。面對形形色色的尋求者，她用最真誠的話語陪伴需要幫助的同伴，守護(hù)這個屬于彼此的空間。其間的秘密基地。

不管這兩年有多困難，她都沒有想過放棄，因為在這個項目的過程中，她覺得自己在發(fā)展和實踐中獲得的技能和成長是巨大的。從如何全面策劃一場活動，包括考慮活動的局限性和應(yīng)對突發(fā)情況的措施，到如何聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請求場地獲取機(jī)會和申請活動資金。在這個過程中，她真切地感受到，無論身處什么環(huán)境，都不應(yīng)該氣餒，不應(yīng)該放棄成長的機(jī)會。努力實現(xiàn)自己的想法，尊重愛情帶給你的力量。可以說，Ruby學(xué)員的成長和培養(yǎng)走的是一條非?！皣H化”的成長路線。在項目實踐中實現(xiàn)自我成長，積累綜合能力。

為了給更多的學(xué)生提供更多的國際化成長機(jī)會，人民大學(xué)附屬西山學(xué)校專門成立了國際交流與合作部，通過打造新的合作方式和平臺，深化現(xiàn)有的國際交流與合作，同時努力探索和發(fā)展國際交流合作的新機(jī)遇和平臺，為學(xué)校師生提供自我提升和團(tuán)隊學(xué)習(xí)的機(jī)會，支撐學(xué)校“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型未來學(xué)?！钡膽?zhàn)略目標(biāo)。經(jīng)過多年的積累，人民大學(xué)附屬西山學(xué)校已與美國、英國、澳大利亞、芬蘭、丹麥、新加坡以及國內(nèi)外20多所學(xué)校建立了友好關(guān)系，是聯(lián)盟成員國際教育合作（SAGE）；此外，學(xué)校通過互訪、交流研討、項目合作等方式，為師生提供豐富的教育資源、學(xué)習(xí)和自我提升的渠道和平臺。曾在中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校擔(dān)任外教九年。

不久前，一所知名國際學(xué)校透露，多名外教已離開孩子就讀的國際學(xué)校。這些外教中，有不少是在學(xué)校工作多年的資深外教。外教流失問題愈演愈烈，讓不少家長對國際教育產(chǎn)生疑慮。質(zhì)量問題。在外籍教師問題上，中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校的外籍教師隊伍穩(wěn)定在——人。魯本已經(jīng)在人民大學(xué)附中西山學(xué)校工作了九年。在他眼中，人大附中西山學(xué)校學(xué)生的品格修養(yǎng)、紀(jì)律意識、友善程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過美國高中的同齡人。他獨特的教學(xué)風(fēng)格也深受中國人民大學(xué)附屬中學(xué)西山學(xué)校學(xué)生的追捧。據(jù)說，當(dāng)他教授統(tǒng)計學(xué)時，更多的學(xué)生選擇了統(tǒng)計學(xué)專業(yè)；當(dāng)他教授經(jīng)濟(jì)學(xué)時，他愛上了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。學(xué)生將大幅增加。用學(xué)生的話說，魯本是熱門專業(yè)的標(biāo)桿。

教授統(tǒng)計學(xué)的魯本曾在三個不同的大陸接受教育，從津巴布韋到中國香港，然后到美國。他的成長道路融合了不同國家和地區(qū)的文化背景。多元化的背景塑造了他對教育的看法，這使他對教育有更加開放和創(chuàng)造性的想法。談及為何能在人民大學(xué)附屬西山學(xué)校工作這么久，魯本認(rèn)為學(xué)校給了他難得的“歸屬感”。憑借他幽默的性格，他與學(xué)校管理人員、學(xué)生和同事成為了朋友。每當(dāng)他有一些創(chuàng)新的想法時，從學(xué)生到領(lǐng)導(dǎo)，大家都會表示支持。這種良好的工作關(guān)系讓魯本在異國他鄉(xiāng)找到了認(rèn)同感。同學(xué)們把他當(dāng)作哥們，一起踢足球、模擬股票交易。同事們邀請他參加自己的婚禮和家宴，一起分享快樂，共克時艱。在魯本看來，很難找到比中國人民大學(xué)附屬西山學(xué)校更好的工作環(huán)境了。九年時間，這位來自大洋彼岸的“外教”在中國已名揚天下。如今，他在中國教過的一些學(xué)生已經(jīng)成長為教師、成功的商人、博士獲得者、結(jié)婚成家。 Reuben是眾多外教的縮影。人民大學(xué)附屬西山學(xué)校有一批像魯本這樣的老師。他們因為熱愛教育而來到人民大學(xué)附屬西山學(xué)校，因為熱愛學(xué)校而更加熱愛學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)?，F(xiàn)有外籍教師14名，全部具有學(xué)士以上學(xué)歷和教師資格，并具有十年以上相關(guān)課程教學(xué)經(jīng)驗。

正是因為有這樣一支穩(wěn)定的外籍教師隊伍，人民大學(xué)附屬西山學(xué)校從2016年至今接收了大量的優(yōu)秀學(xué)生。他們已收到海外著名大學(xué)的錄取通知書。許多名校的學(xué)生錄取背后都有一個智囊團(tuán)。八年來，人民大學(xué)附屬西山學(xué)校先后獲得康奈爾大學(xué)、西北大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、埃默里大學(xué)、維克森林大學(xué)、喬治城大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院等院校的錄取。理工科、被稱為公立常春藤盟校的北卡羅來納大學(xué)教堂山分校，以及最受國際學(xué)生歡迎的紐約大學(xué)和波士頓大學(xué)。頂尖文理學(xué)院還有Grinnell College、Richmond College、Bates College、Bull Mawr College、Mount Holyoke College等。藝術(shù)類招生有伯克利音樂學(xué)院、新英格蘭音樂學(xué)院、帕森斯設(shè)計學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院、艾默生學(xué)院等。此外，還有很多非美國知名大學(xué)的錄取消息。國家。

這些優(yōu)異的成績與人民大學(xué)附屬西山學(xué)校的招生指導(dǎo)團(tuán)隊密不可分。為學(xué)生提供輔導(dǎo)課程，普及高考知識；為家長提供高考輔導(dǎo)沙龍，分析申請案例，讓家長在模擬招生官的同時，學(xué)習(xí)高考知識，與孩子共同成長；他們邀請招生官員參觀學(xué)校，讓學(xué)生與大學(xué)招生官員近距離接觸?？梢哉f，每一位輔導(dǎo)員都是學(xué)生的私人輔導(dǎo)員。不要小看人民大學(xué)附屬西山學(xué)校的輔導(dǎo)團(tuán)隊。老師們擅長對美國、英國、加拿大的教育體系、大學(xué)條件、專業(yè)、申請寫作等提供指導(dǎo)。每年招生季期間，他們在內(nèi)部為學(xué)生提供一對一的專業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供AP課程選擇、課外活動規(guī)劃等具體招生建議。對外，他們是學(xué)校的外交官，舉辦沙龍、講學(xué)、邀請海外知名大學(xué)來訪，盡最大努力保障學(xué)生順利申請。編輯敬教軍內(nèi)容來源中國人民大學(xué)附中西山學(xué)校