全媒體時(shí)代，我們似乎被各種媒體包圍：微信、微博、QQ、嗶哩嗶哩、知乎、抖音……幾乎每時(shí)每刻，我們都在不知不覺中處于媒體的某個(gè)環(huán)節(jié)。中間?？梢哉f，媒體已經(jīng)成為我們的延伸，我們的生活已經(jīng)離不開媒體。傳媒專業(yè)已成為越來越多中國(guó)學(xué)生的留學(xué)首選。除了大量專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)出國(guó)攻讀傳媒專業(yè)外，不少其他專業(yè)的學(xué)生也選擇跨專業(yè)出國(guó)申請(qǐng)傳媒專業(yè)碩士學(xué)位。外國(guó)傳媒專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和魅力顯而易見，值得分析。

1.專業(yè)分支

其中傳播科學(xué)起源于20世紀(jì)30年代的美國(guó)，注重學(xué)術(shù)和理論。傳播學(xué)是一門主要研究社會(huì)信息系統(tǒng)及其運(yùn)行規(guī)律，重點(diǎn)研究傳播業(yè)、大眾傳媒、新舊媒體等技術(shù)在社會(huì)政治學(xué)中應(yīng)用的交叉學(xué)科。新聞學(xué)偏重實(shí)踐性，注重研究新聞事業(yè)和新聞工作規(guī)律，注重新聞報(bào)道、生產(chǎn)和傳播的方法和技巧。一般來說，它可以分為三類：印刷版、在線版和廣播版。 Print是傳統(tǒng)的雜志和報(bào)紙，Broadcast是電視新聞和廣播，Online專注于網(wǎng)絡(luò)媒體和新媒體。查找新聞、撰寫報(bào)道、編輯視頻等實(shí)用課程占大多數(shù)。許多新聞學(xué)院還將提供體育廣播、藝術(shù)或金融方面的專業(yè)課程。公共關(guān)系是組織與外界溝通和傳遞信息的橋梁。它是以社會(huì)公共關(guān)系活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象的邊緣交叉學(xué)科。主要以職業(yè)為導(dǎo)向，注重企業(yè)形象的建設(shè)，或者宏觀研究各個(gè)組織之間的公共關(guān)系。廣告利用視聽營(yíng)銷方式傳達(dá)一定的信息，以達(dá)到銷售產(chǎn)品、服務(wù)和理念的最終目的。主要研究廣告活動(dòng)的特點(diǎn)、理論、策略、制作和管理。每個(gè)廣告都由一條信息和傳遞信息的媒介組成，是一種營(yíng)銷策略。影視研究與當(dāng)前蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和影視產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展，涉及影視研究、視覺原理、影視音視頻剪輯、影視新聞制作等領(lǐng)域。與此同時(shí)，隨著傳媒產(chǎn)業(yè)的不斷擴(kuò)張，傳媒專業(yè)與其他領(lǐng)域相互交織，傳播的理念也在發(fā)生著動(dòng)態(tài)的變化，衍生出許多與其他學(xué)科交叉的新方向，增添了新鮮的活力。各國(guó)傳媒專業(yè)的發(fā)展也各具特色，各院系各有側(cè)重。以下列出了英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞的主要媒體分支機(jī)構(gòu)，供參考。

2、課程設(shè)置以新聞學(xué)這一典型的傳媒分支為例，美國(guó)新聞教育的課程設(shè)置目標(biāo)是培養(yǎng)具有批判性思維、分析推理和解決問題能力的記者。其新聞核心課程一般圍繞三個(gè)主題：新聞專業(yè)介紹及相關(guān)背景知識(shí)和文化的學(xué)習(xí)；新聞寫作、編輯、報(bào)道、制作等新聞實(shí)踐能力的培養(yǎng)；以及新聞道德和相關(guān)法律法規(guī)的介紹。

三大主題遞進(jìn)，既重視自由主義、專業(yè)主義和職業(yè)教育，又提供技能培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的融合；還培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、均衡發(fā)展的能力。同時(shí)，除了相對(duì)統(tǒng)一的課程安排外，學(xué)生在選課方面也擁有高度的自主權(quán)。例如，密蘇里州、俄亥俄州、哥倫比亞大學(xué)等大學(xué)根據(jù)學(xué)生的興趣推出“個(gè)人定制課程”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。以南加州大學(xué)為例，其新聞學(xué)碩士學(xué)位課程如下。具體包括12門專業(yè)課程和近百門選修課程可供選擇。總體方案是全面的、漸進(jìn)的。

必修課程的設(shè)置總體上與美國(guó)新聞學(xué)核心課程的三大主題一致，注重新聞理論、實(shí)踐能力和職業(yè)道德。聚焦信息時(shí)代數(shù)字化特征，培養(yǎng)學(xué)生辨別、捕捉新事物的能力，識(shí)別、分析數(shù)據(jù)、圖形的能力，通過思考新聞傳播者與受眾的關(guān)系、參與塑造學(xué)生的新聞素養(yǎng)。社區(qū)活動(dòng)和寫作實(shí)習(xí)。 “性格”。選修課在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)分和深化，幫助學(xué)生確定自己的興趣方向，豐富自己的新聞“個(gè)性”。其中，新聞實(shí)踐課程較多，包括新舊媒體、新聞寫作、報(bào)道、音視頻剪輯、新聞攝影等技術(shù)課程。甚至還有金融、娛樂和藝術(shù)新聞?wù)n程，讓學(xué)生探索廣泛的主題。同時(shí)，要找到自己的特長(zhǎng)，利用各種媒體技術(shù)“講好故事”，符合新聞工作者的特點(diǎn)，回應(yīng)社會(huì)各方的關(guān)切。同時(shí)，就新聞理論而言，放在更具體的背景情境中更容易理解。也不忽視新聞體系和新聞歷史的作用，幫助學(xué)生樹立正確的新聞價(jià)值觀和新聞歷史觀。我們充分尊重學(xué)生的意愿，并提供研討會(huì)和一些與跨學(xué)科或較小領(lǐng)域相關(guān)的專題供學(xué)生選擇。

3、媒體優(yōu)勢(shì)：新聞傳播作為一種引進(jìn)產(chǎn)品，在中國(guó)扎根的時(shí)間并不長(zhǎng)。國(guó)外著名傳媒院校的優(yōu)勢(shì)仍然具有很大的吸引力和價(jià)值。以英國(guó)為例。英國(guó)作為世界公認(rèn)的“媒體強(qiáng)國(guó)”，在新聞傳播領(lǐng)域歷史悠久、實(shí)力雄厚。擁有最強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)和最發(fā)達(dá)的傳播媒體體系：3家國(guó)家級(jí)通訊社、4家廣播電視公司、12家全國(guó)性報(bào)紙和2400多家出版社，其中最著名的代表是BBC、路透社和泰晤士報(bào)。學(xué)生在接受專業(yè)教育的同時(shí)，還可以獲得寶貴的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，與世界最先進(jìn)的傳播技術(shù)和創(chuàng)新的節(jié)目形式有最直觀的接觸和體驗(yàn)，顛覆學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)傳播理念的刻板印象。

在日常教學(xué)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是有針對(duì)性的。除了理論知識(shí)的傳授外，我們還注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。從采稿、采訪、采編、制作，到不同平臺(tái)、不同形式的發(fā)布、播出，由淺入深，觸及新聞制作和傳播的每一個(gè)過程。通過注重新聞理論和新聞實(shí)踐，學(xué)生的英語水平、溝通能力、文案寫作能力也得到了充分的培養(yǎng)，其綜合素質(zhì)往往優(yōu)于其他人。 4、就業(yè)前景21世紀(jì)是媒體形象的時(shí)代。傳媒行業(yè)持續(xù)“沸騰”，已成為全球增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一。社會(huì)對(duì)傳媒人才的需求巨大。根據(jù)中國(guó)統(tǒng)計(jì)局、中國(guó)教育局、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合調(diào)查數(shù)據(jù)，我們對(duì)傳媒類專業(yè)和金融類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)分布進(jìn)行了比較。

可以發(fā)現(xiàn)，傳媒專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍比金融行業(yè)更廣，職能分布和單位性質(zhì)分布的可能性也更大。本科畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，出國(guó)攻讀更具核心競(jìng)爭(zhēng)力的傳媒碩士自然有更多的選擇。以美國(guó)媒體專業(yè)的5大分支為例，媒體人才的職業(yè)發(fā)展方向多樣，前景廣闊。

而且，隨著越來越多的跨國(guó)公司進(jìn)駐國(guó)內(nèi)、越來越多的大型國(guó)際活動(dòng)在國(guó)內(nèi)舉辦，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也更加渴求具有國(guó)際背景的媒體人才。

5、申請(qǐng)難度與其他專業(yè)相比，傳媒專業(yè)出國(guó)申請(qǐng)門檻較高。一方面，大多數(shù)院校要求較高的語言成績(jī)和流利的英語口語。以美國(guó)為例，一般托福要求為100分以上，雅思7-7.5，GPA 3.0-3.5，GRE最好320。此外，部分學(xué)校要求申請(qǐng)者有相關(guān)實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)。另一方面，我們重視學(xué)生的國(guó)際視野和人文素質(zhì)，對(duì)學(xué)生自身的知識(shí)積累和綜合素質(zhì)有著嚴(yán)格的要求。但大多數(shù)院校并不限制學(xué)生的本科背景，本科專業(yè)非對(duì)應(yīng)專業(yè)的學(xué)生也可以申請(qǐng)。

6.院校推薦我們精選了比較有代表性的傳播學(xué)和媒體研究專業(yè)，總結(jié)了2020年QS世界排名前十的院校，供大家參考。

它還列出了媒體專業(yè)四個(gè)熱門留學(xué)國(guó)家（美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞和加拿大）各自媒體專業(yè)的頂尖大學(xué)。

傳媒專業(yè)的選擇范圍很廣，但找到最適合自己的分支專業(yè)和學(xué)校并不容易。

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