界面新聞記者|查勤軍

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在哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、耶魯法學(xué)院等名校相繼退出后，飽受爭議的《美國新聞與世界報道》榜單（以下簡稱《美國新聞與世界報道》）近日揭曉了2024年美國大學(xué)排名。

頂尖學(xué)校的排名變化不大。普林斯頓大學(xué)繼續(xù)位列全美第一，麻省理工學(xué)院穩(wěn)居第二，哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)并列第三。

耶魯大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)分別排名第五和第六，杜克大學(xué)和加州理工學(xué)院并列第七。布朗大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)和西北大學(xué)并列第九名。哥倫比亞大學(xué)雖然宣布不參與排名，但仍排名第12位。

加州大學(xué)的排名普遍有所提高。

加州大學(xué)伯克利分校和洛杉磯大學(xué)并列第15 位，均同比上升5 位；戴維斯大學(xué)和圣地亞哥大學(xué)并列第28位，同比分別上升10位和6位；爾灣大學(xué)同比上升一位至第33 位。

紐約大學(xué)、塔夫茨大學(xué)和維克森林大學(xué)等私立學(xué)校今年跌出前30名，或許是因?yàn)榕琶艞壛税嗉壱?guī)模和捐贈率等有利于富裕私立大學(xué)的因素。

“公立學(xué)校的排名普遍上升，而私立學(xué)校則有不同程度的下降?！绷魧W(xué)機(jī)構(gòu)風(fēng)悅教育首席顧問Kiki告訴界面教育，今年排名變化的主要原因之一是參考排名的因素和權(quán)重發(fā)生了明顯變化。

例如，今年排名指標(biāo)最大的變化是刪除了5個排名因素，占權(quán)重的18%，分別是：班級規(guī)模、擁有最終學(xué)位的學(xué)校教師比例、校友捐贈率、畢業(yè)生借用聯(lián)邦貸款的比例，高中班級規(guī)模排名和權(quán)重比例分別為8%、3%、3%、2%、2%。

同時還新增了幾個排名因素：第一代畢業(yè)率和畢業(yè)表現(xiàn)，占比5%；大學(xué)畢業(yè)生收入超過高中畢業(yè)生，占比5%；每篇論文的引用次數(shù)，領(lǐng)域加權(quán)引用影響力平均占1.25%。被引論文前5%的期刊占1%；被引論文排名前25%的期刊占0.5%。

“這些重量的增加和減少對公立學(xué)校更有利。” Kiki告訴界面教育，民辦學(xué)校的第一代大學(xué)生和低收入群體明顯比公立學(xué)校少，這導(dǎo)致一些民辦學(xué)校排名下滑更為嚴(yán)重。

“學(xué)校的教育質(zhì)量、師資比例、硬件等都沒有變化，只是今年用了一些新的維度來考慮，所以出現(xiàn)了較大的變化?！?Kiki 表示，“對國際學(xué)生的影響會更大，而在美國的國內(nèi)學(xué)生可能會相對好一些。尤其是對于未來找工作的畢業(yè)生來說，《美國新聞與世界報道》仍然是一個比較重要的參考清單?！?

《美國新聞與世界報道》還在“大學(xué)排名如何計(jì)算”中解釋了排名方法，“我們更加重視來自不同社會經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)校的學(xué)生獲得學(xué)位的頻率，并利用直到最近才獲得的畢業(yè)生成績信息?！?

作為世界大學(xué)四大主流排行榜（QS、THE、U.S. News、ARWU）之一，U.S. News大學(xué)排名是最受美國本科申請者關(guān)注的，也是擇校最重要的排名之一。每年的更新都會受到很多關(guān)注。

但由于近年來飽受學(xué)校詬病，一度遭到美國大學(xué)的反對。去年7月和今年6月，哥倫比亞大學(xué)兩次正式宣布退出U.S. News大學(xué)排名。哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等法學(xué)院也宣布退出排名。

兩所法學(xué)院在解釋各自的決定時表示，評估僅關(guān)注考試成績，并未反映經(jīng)濟(jì)援助，破壞了它們招收低收入背景學(xué)生接受培訓(xùn)和從事公共服務(wù)職業(yè)的努力。嚴(yán)重的缺陷不僅不能促進(jìn)法律職業(yè)的發(fā)展，而且直接阻礙其進(jìn)步?！?

“退榜”背后也直指高校數(shù)據(jù)造假問題，以及對榜單是否科學(xué)合理的質(zhì)疑。

去年2月，哥倫比亞大學(xué)數(shù)學(xué)系教授撒迪厄斯公開發(fā)布了一篇長達(dá)21頁的文章，題為《美國新聞與世界報道哥倫比亞大學(xué)排名實(shí)況調(diào)查》。他發(fā)現(xiàn)哥倫比亞大學(xué)高排名的背后隱藏著不準(zhǔn)確的信息和值得懷疑甚至嚴(yán)重誤導(dǎo)的數(shù)據(jù)。

撒迪厄斯還發(fā)現(xiàn)，哥倫比亞大學(xué)工程系的遠(yuǎn)程教育計(jì)劃哥倫比亞視頻網(wǎng)絡(luò)披露了虛假的班級規(guī)模數(shù)據(jù)，導(dǎo)致《美國新聞與世界報道》將其評為最佳在線工程碩士課程。

哥倫比亞大學(xué)的問題并非獨(dú)一無二。撒迪厄斯指出，在大學(xué)排名的強(qiáng)力激勵下，包括美國常春藤聯(lián)盟大學(xué)在內(nèi)的許多其他大學(xué)可能存在數(shù)據(jù)造假問題。要么是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑不同，要么是數(shù)據(jù)不明確，要么是不同數(shù)據(jù)相互嫁接。

數(shù)據(jù)造假之所以出現(xiàn)，與評估方法嚴(yán)重依賴大學(xué)自報數(shù)據(jù)有關(guān)。

大學(xué)不僅是排名的對象，而且還為排名提供數(shù)據(jù)，提供操縱的空間。在這個產(chǎn)業(yè)鏈中，排名甚至成為影響考生擇校、教授跳槽、社會捐贈的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)。大學(xué)排名本身可能會變得疏遠(yuǎn)并成為操縱的對象。

如何推進(jìn)大學(xué)排名綜合改革？

中國人民大學(xué)國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員、公共管理學(xué)院教授馬良撰文表示，一方面要提高大學(xué)排名的科學(xué)性和透明度，加強(qiáng)內(nèi)部治理并對大學(xué)排名進(jìn)行外部監(jiān)督，使大學(xué)排名更加準(zhǔn)確、真實(shí)地反映大學(xué)水平。另一方面，大學(xué)也應(yīng)增強(qiáng)對排名的免疫力和超脫性，增強(qiáng)辦學(xué)的自主性和獨(dú)立性，避免被排名主導(dǎo)。

對于學(xué)生擇校，“我們建議適合性是最重要的，而不是僅僅根據(jù)排名來排名。” Kiki對界面教育表示，“學(xué)生應(yīng)該多做學(xué)校研究，參考在校學(xué)生、畢業(yè)生和教師對學(xué)校的看法。看法，平衡哪些因素對他們來說更重要，并實(shí)際選擇合適的學(xué)校?！?