作為一個母親和教育工作者，我對于小孩的養(yǎng)育主要遵循以下幾個原則：

每個階段小孩都有她自身的長大特點，比如8個月開始發(fā)展手指的小肌肉群，就讓她多多練習抓握；10個月她對語言有了感覺，開始給她讀繪本；2歲對色彩有了獨立的思考，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運用十分靈活，對美和色彩搭配有必須的鑒賞本事，藝術創(chuàng)造本事較同齡小孩較為超前。很多人認為我是教師，會早早教給小孩寫字，但我并沒有，包括認字也沒有刻意早早開始，因為我明白小孩的手部肌肉群未完全發(fā)育好，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待。最近小孩到了認字敏感期，走到哪里都要問我“這是什么生字”，在這個時期稍微推波助瀾一下，就能夠到達意想不到的效果。所以在養(yǎng)育小孩的過程中，耐心等待是家長需要具備的“專業(yè)本事”之一。

正如龍應臺那首著名的詩《目光》里說的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影默默告訴你：不必追。”一個小孩首先是一個“人”，而不是一件隸屬于我們的物品，他她有她的愛好，品味，性格，這一切都是屬于她獨特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事，我們只是她人生中的參與者罷了。作為父母，我們唯有做好我們的主角，成為小孩堅強的后盾，尊重小孩的人格。如果她生來是一個”平和型“小孩，不勉強她去成為一個”領導者“，如果她天生敏感感性，不要因為她沒有別人開朗而懊惱。無條件的愛才是一個“人”長大的根基。尊重小孩的人格，不以自我有限的知識制約小孩的生長。我的小孩生性不屬于外向的小孩，而我是個外向的家長?？吹叫『⒉辉敢庵鲃雍团笥呀煌蛘吆蛣e人打招呼，一開始我也會生氣。但在我接納了她本性如此，并不是沒有禮貌后，便放松了很多，而因為我的放松，她也開始會和別人主動打招呼?？刂剖墙甜B(yǎng)小孩中最可怕的一種力氣。

人往高處走，每一個人都是趨利避害的，每一個人內心中都愿意做一個更優(yōu)秀的自我。而很多小孩在小時候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標簽，這些標簽不僅僅讓小孩，更讓家長自我陷入了深深的焦慮：如果她一向不聽話怎樣辦？如果他不夠優(yōu)秀怎樣辦？如果我們相信小孩，了解每一個階段小孩的發(fā)展特點，就不會因為小孩某一階段的行為而為小孩貼上不好的標簽。記得有一次和小孩聊天，我問她以后想做什么？她說想當一個做手工的。多好的答案啊，她小小年紀就明白自我的優(yōu)勢（手工做的好），明白腳踏實地，明白用手藝就能夠養(yǎng)活自我，這比很多一把年紀還不明白自我想要干什么或者活得飄渺得人好得多。如果我非要把小孩打造成一個科學家，必須會讓自我和小孩焦慮不已。

我說的大環(huán)境并非社會環(huán)境，而是家庭環(huán)境。良好的家庭氛圍是小孩長大的沃土。從小孩10個月起我就開始給她讀書，直到此刻，每一天晚上睡前就是我們的親子閱讀時間。雖然我沒有給小孩教過生字，講過多少大道理，但我相信，閱讀比這些更有用。所以，一切活動都能夠免，唯有親子閱讀不能間斷。數學上我也沒有給小孩過多講解，而是偏重她邏輯思考本事，常會在生活中給她舉例，讓她多觀察，好的結果此刻已經體現出來，她有很強的思考本事，舉一反三地本事很強。我相信，具備這兩樣本事的她學習不會差。除了這些大方面會給小孩一些引導，為她創(chuàng)造一些條件，其他的方面我盡量讓小孩多體驗，讓她自我選擇。比如課外活動，都是按照她的喜好選擇。每個周末的活動，我們會一齊找出幾個，然后讓她挑選和決定，吃多少飯，穿多少衣服，看哪本書，只要她自我會選擇，就盡量讓她自我選。這是培養(yǎng)獨立人格的關鍵。

養(yǎng)育小孩是一件“百家百樣”的事情。因為每個小孩特點不一樣，每個家庭狀況不一樣，每個父母為人處世方式不一樣，所以每個小孩的每個階段的養(yǎng)育也就不盡相同。如果我們用教育1歲小孩的方式去教育3歲小孩，肯定教不好。所以在這個過程中我們要堅持學習的主動性。在小孩兩歲時，我學習了兒童心理學，了解到了小孩生字發(fā)育的心理特征，在每個階段應對小孩的“問題”時就不那么心慌了。在學習的過程中，我也發(fā)現了自我長大中的一些問題和困惑，在養(yǎng)育小孩的過程中同時使自我長大起來，真是一舉兩得。這也是為什么很多教育家都在強調：小孩才是我們最好的教師。此刻，即便學了這么多育兒知識，可回看我陪小孩長大的過程中還是有一些遺憾，大多是因為我自身的原因造成的。我想，這可能就是我和小孩一齊長大中未完成的功課吧，需要我們更加奮力地完善自身。我沒有什么大的育兒經，我的這套教養(yǎng)理論究竟有多少是對的，那還得等我的女兒長大的那一天，等她能很好的經營自我的生活的那一天，我才能得出結論。所以這些談不上經驗，只是一個分享而已。

大班育兒寶典2

飲食篇

1、保證鈣質的充足供應

春天是小孩長個的好季節(jié)，小孩長高主要是骨骼發(fā)育的結果。骨的主要成分是鈣，補鈣一般有兩個辦法：一個是藥補，另一個是食補。最好采用食補法，含鈣豐富的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、芥菜、田螺等。再就是排骨湯或骨頭湯，這些湯不僅僅含鈣豐富，并且有助于身體對鈣的吸收。不能讓小孩多吃糖、巧克力、糕點，因為里面包含較多的**酸鹽，能阻礙鈣在體內代謝。維c在人體內的作用是提高腦神經的靈敏程度，使腦對刺激的反應靈活，還能提高免疫力和抗病本事，對小孩的腦和身體都有很重要的作用。

2、維C的補充

補充維c的方式也有兩種：其一是服用維生素c片，其二是盡量多吃些含維c的蔬菜和水果。如柑橘、蘋果、西紅柿等。

3、粗糧、雜糧有好處

粗糧、雜糧首先是能給人體補充礦物質，再次是具有特殊結構的有機化合物，如芳香物質、氨基酸等。?？墒秤玫拇?、雜糧有玉米、小米、糯米、綠豆、黃豆等。

4、多吃含天然糖分的食物

春季小孩的代謝機能旺盛，戶外活動時間也大為加長，熱量和營養(yǎng)物質的消耗就會相對加大，使小孩經常感到饑餓。所以，春季能夠用加餐的方式給小孩補充熱量和營養(yǎng)物質。加餐食品可選花生米、紅薯干、栗子、葡萄干、果脯、蜂蜜水等包含天然糖分的`食品。

5、富含植物性脂肪的食品要常吃

常吃富含植物性脂肪的食品既能夠滋潤整個身體，使人面色光潤，又能在代謝過程中轉化成熱量，供給小孩活動中使用，還能經代謝轉化為腦的結構物質，擴大腦容量。

大班育兒寶典3

論科學教育對小孩發(fā)展之重要性

學并不是一個狹義的概念，而是廣泛的范疇，它深入生活的方方面面，講究科學能夠事半功倍，兒童教育也是如此，強調教育的科學性和智慧性，強調在認知發(fā)展中的重要意義，不少教育學家所研究的學科和知識就是以科學為核心。

著名的教育學家皮亞杰強調兒童關系的建立，即他強調同伴互動以及兒童樂趣，兒童正是在不斷玩耍和探索的過程中獲得各種環(huán)境的體悟以及事物的意義，如果離開了群體環(huán)境，那么小孩的認知本事將會大大受限。

而順著這位教育學家的觀點，不少研究者也沿著這個學術理論展開了更深的問題，理解教育科學是一個社會性的過程，需要父母和教師的參與，它是一個經常嵌入文化與歷史情境的一種活動，小孩獲得體悟要從天然狀態(tài)中不斷積累從而構建成知識體系，兒童的各種生活經驗若是沒有了文化為載體的社會接觸，那么他們就無法突破表層的限制而抵達認知的核心。

在如今相對成熟的教育學中強調教師和父母進取性的主角，以促進小孩智能和體能的發(fā)展，教師在學校環(huán)境中應當布置適宜的教學情景，鼓勵小孩能夠和自我共同討論，建立科學進取的重要信念，為小孩正確的思想觀和價值觀打下基礎。

而從話語分析中，通常并不存在著一個完全意義上的個人思想，也就是說獨白語言是不存在，更多的是共同語言，本質上來說小孩的學習過程其實就是一個大環(huán)境，他們即是傾聽者，也是訴說者，在此過程不斷沉淀和積累經驗。

總結：教育科學是對小孩歡樂健康長大的一種支架，而經過給小孩及時解惑，科學正確的指導幫忙小孩能夠更好的長大，父母和教師都應當正確理解科學教育的重要性，并且經過自身奮力去完善和實施。

一家有兩只虎和兩條龍可以在一家嗎?

可以的

挺好，龍虎雙全，我們風水學上，就是青龍白虎，家里有這兩個生肖，可謂是正氣凌然

從生肖之間的關系來看，生肖龍與生肖虎的命理地支沒有刑沖克害等不合，五行當中也沒有相合，所以在一個家庭當中，如果有屬龍和屬虎的話，不會因為屬相不和而造成負面影響。不過從性格的角度來看，屬龍人和屬虎人個人主義都比較強，但是又很有是非觀和大局觀念，在很多事情上都能夠以大局為重，不會為了個人得失而去損害他人的權益。

但是龍與兔相害,龍與狗相沖.