時光如流，一轉眼，我從事幼兒教師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生?！　』叵氘敵酰皇且驗橄矚g小孩，我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的，可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了?！　】陕?，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結下了深厚的感情，當我沉默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說；“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?？我們是好孩子，不惹你生氣。　　記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最調(diào)皮的一個小男孩走了過來說；“蔣老師你坐，休息一會兒?！逼渌男∨笥岩矅诉^來問；“蔣老師你怎么了？蔣老師你怎么了？第二天早晨，我剛走進教師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停；“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤?，老師，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個普通而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅定了我的選擇?！　∈赀^去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒教師應樹立正確的兒童觀，教育觀，應有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為教師必須要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到高興，還要把這高興的事在晚上和媽媽說；“今天老師拉我的手了，老師喜歡我！”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間，那種放松，無拘無束，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而深沉的交談，有常令我以無窮的回味。而當孩子們有進步時所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應手，孩子們也在愛中融化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡笑，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不后悔我的選擇?！　∶恳惶?，我都要面對各種各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細細品位，耐心的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

教師演講稿1

尊敬的評委，親愛的教師：

大家好!我今日演講的題目是《做快樂的教師，教歡樂的學生》。

記得四年前剛入教師行業(yè)的第一次培訓上，培訓教師在結束時留給我們這樣一句話：如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。當時的我，聽得如同云里霧里。如今，從教四年，我又明白了教育還能夠被稱為快樂。回顧昔日教師留下的話，我幡然醒悟。原先，在教育的世界里，有著冰火兩重天；原先，在教育的道路上，有鮮花的芬芳，也有荊棘的痛楚。

作為一名教師，我時刻徘徊在快樂教育的十字路口。直到那一次，看到學生因為自我的提高欣喜不已時，我感受到，這就是快樂的感覺；直到那一次，迎面走來的學生微笑著招呼，金教師，您好!，我看到，這就是快樂的笑臉；直到那一次，學生因為我的榮譽而歡呼，我聽到，這就是快樂的聲音。似乎，就在那一刻，我發(fā)現(xiàn)了開啟快樂的鑰匙——構建和諧的師生關系。

陶行知老先生說沒有愛就沒有教育，巴學園的小林教師說：世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，僅有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實體會到作為一名教師的快樂。平等地去愛每一個學生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯。而我卻唯獨偏愛后三分之一學生。因為我相信，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。有一件禮物，我一向都不舍得丟。那是一次美術課的作業(yè)，一把卡紙做的小靠椅。這個學生在登記完成績之后，跑來我辦公室，教師，送給您。我一驚，接過這把簡陋的小靠椅，翻過來一看，椅背后面居然寫著這樣一行字期望教師多休息。這個學生是典型的后三分之一，成績不說，就是行為方面也不能自我控制?？墒窃谝淮未钨N心的交談中，在一次次夸張的表揚中，這個學生慢慢地改變了。讓我印象最深的一幕，班級里女生出現(xiàn)了背人的游戲，這位學生站在教室里一遍又一遍地提醒他們，這樣做很危險，不要這樣做。聽著這幼稚的話語，我的心里溢滿了快樂的感覺。這樣的學生

，還有哪個教師不愛，學生不喜歡呢

其實，在我們的教學生活中，要構建和諧的師生關系并不是一種烏托邦。細小的舉止，生本的理念，都是帶領我們走向師生和諧的航標。用小小的微笑去迎接學生，讓溫暖的感覺架起師生情感交流的平臺。早上到校，微笑著走進教室和學生打招呼；學校內(nèi)不論在何處遇上學生，親切地回應學生的問候您好!我不會忘記那篇日記，學生寫到：早上來校時的心境陰沉沉的，看到其他的人都感覺很厭煩，交作業(yè)時又把衣服弄臟了，感覺什么都在和我作對。但在樓梯口遇上了我們教師，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很燦爛，我的心境似乎也好了很多。不就是弄臟了衣服嘛，洗干凈了還是一樣。當時的我只是無意的向她微笑，可是在學生的心目中，這微笑居然感染了她的心境。我第一發(fā)現(xiàn)，微笑的力氣居然這么大，我第一發(fā)現(xiàn)，僅僅一個微笑也能讓我走近學生。

走近學生，我們更要走向學生。用一顆善解人意的心去理解學生，用寬容去打動學生，為和諧的師生關系打下基石。至今讓我難以忘懷的是學生在畢業(yè)典禮上講的一段話：小學六年，我最大的收獲就是找到了知己。她不是我的同學，而是我的教師。她很普通，但她總能夠理解我的想法，總能體會到我的情緒。歡樂時，她和我一齊分享；悲痛時，她和我一齊分擔；后悔時，她陪我一齊分析。當我們的學生在教師這樣的感同身受的引導下長大，我們能不感到快樂嗎

和諧的師生關系需要開啟師生雙方的心靈，李鎮(zhèn)西教師說以心靈贏得心靈。而興趣和愛好往往是通向心靈的捷徑。魏書生教師說，多一條愛好，就多一條同學生走在一齊的道路。志趣相投的師生，怎能不彈奏出和諧的音符培養(yǎng)學生和自我相同的愛好，認同學生的興趣，是我走進學生心靈的法寶。依稀還記得和學生一齊談論馬小跳的場景，師生開懷暢談，在思維的火花中撞擊；依舊歷歷在目的是和學生爭搶著看新出爐的《人鴉》，師生同游文學海洋的經(jīng)歷，我不會忘記。親愛的教師們，師生和諧的關系如同一條永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我們的書寫。相信只要上路，就會遇上慶典，愿我們在和諧的春天里都能做快樂的教師，教歡樂的學生。

教師演講稿2

各位領導、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《職責傾注教育，奉獻追逐夢想》。

成為一名教師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學校的生活轉眼而過，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是陽光底下最光輝的事業(yè)，而職責就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是教師的靈魂。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作提高;不追利益，但求今生無悔。

如果說教育源于愛，那么它還基于一份職責。常有家長對我說：“教師，我們的話小孩不聽，他就聽你的。”這是家長和學生對我的信任，更凝聚著厚重的職責。學高為師，身正為范。我一向以教師的職業(yè)道德要求自我，時時處處做學生的表率。僅有學而不厭，才能誨人不倦。我進取參加業(yè)務學習，認真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍討論、書寫心得。我的學習還延伸到了網(wǎng)絡上，我開通自我的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網(wǎng)進入的空間，汲取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自我、完善自我，盡心盡力地教育好學生。

我愛學生，尤其關愛學困生，常常利用課余時間，陪他們聊天，打開他們的心扉，激發(fā)他們學習的興趣，再注入知識的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個小孩的母親，可每一天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會十分心酸，但看到我的學生那燦爛的笑容，以及點滴的提高，我也會倍感欣慰。我明白我肩上承載著更多的職責，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。2011年12月13日，我參加了教育局組織的無償獻血活動。當時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差，身邊的同事也十分為我擔心，我更不敢把自我獻血的事，告訴遠在上海的父母，可我依然選擇這樣做，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的進取分子，理應帶頭垂范，為身邊的教師和學生樹立榜樣。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可恢復，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的機會。挽救一個生命，就是挽救一個快樂的家庭，我認為我的付出十分值得，我用切實的行動來告訴大家，奉獻是歡樂的，也是快樂的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻精神，必須會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自我：把職責傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的夢想。我的演講完畢，感謝大家!

教師演講稿3

各位評委，教師，大家好!我演講的題目是《普通的教師》。

參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學校就在生我養(yǎng)我的村莊里，山溝溝，交通不方便，可是還好，在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學校里學生最多的時候有八十多個學生，之后，學生越來越少了，教師也越來越少了，我明白，學校里留不住優(yōu)秀的教師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景，新的教師來了，同學們整天整天圍著新教師蹦來跳去，

教師要調(diào)走了，同學們淚流滿面，依依不舍的送教師離開?？墒沁€好，我這個教師依然還在，年輕，小孩王，愛講故事，整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小小孩。時間就是這樣一晃而過了，真的過得好快，異常是每當回憶起往事的時候?？粗恳粋€小孩慢慢地長大，送走一屆又一屆的學生，可是我總是覺得自我怎樣還長不大的呢怎樣總覺得自我年年都是十八的呢因為在我的世界里，在心目中，都是那些整天無憂無慮又天真的小孩。跟小孩在一齊久了，自我也就變得單純起來了。那時候我總是在想，如果我也能有像大學里的教授一樣有很多知識文化，那該多好，可是我哪里能有那么大的才華就是，只是很認真很用心的上好課。

有一年，我僅有四名學生，可是依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課，依然每周星期一在學校里舉行升旗儀式，從不敢有半點馬虎。那四個學生都被我教的很好，才四個學生，教授級的待遇了，再叫不好那就說可是去了。

學生少了，偌大一個學校里就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方，就會長滿了野草，一有空我就拿著一把刀在學校里割草。那些草愛長就長吧，反正我怎樣割也割可是它們。

我的生活總是那么清平，有些寂寞，異常是放學后學校里冷冷清清的，異常是每當周末，僅有我一個人看守學校，總是盼望著上課的時候，可是習慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的歡樂，知足常樂，生活無憂無慮，認認真真的把自我的工作做好，很進取和樂觀的應對著每一天，總有一天，我也會桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來年，就會擁有豐收的喜悅。

沒有鮮艷的花朵，沒有華麗的語言，也沒有飛揚的活力，我只可是是一名普通得不能在普通的鄉(xiāng)村小學教師，默默地把每一個村里的小孩教好，教他們知識文化和許多做人的道理，默默地堅守崗位。我愛每一個學生，我的學生也會愛戴我這個平易近人的教師的。

最終，用一句話來結束我的演講吧：如果一個學生，明白自我的歡樂，那他們就真的歡樂了;如果一個教師，能懂得自我的快樂，那他就真的快樂了。

教師牢記囑托感恩奮進發(fā)言稿？

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我很榮幸能夠在這里與大家分享我作為一名教師的心得體會。

首先，我要感謝黨和國家對教育事業(yè)的高度重視和大力支持，為我們提供了如此優(yōu)越的教育環(huán)境和條件。同時，我也要感謝學校領導對我們教師的關心和支持，為我們提供了各種培訓和發(fā)展機會，讓我們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

作為一名教師，我時刻牢記自己的使命和責任，那就是要為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我認為，教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引導者和陪伴者。我們要以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和感染學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

在教學工作中，我始終堅持以學生為中心，關注學生的個性差異和學習需求，采用多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習知識，提高能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導他們積極參與各種活動和實踐，讓他們在實踐中學習，在學習中成長。

最后，我想說，作為一名教師，我們要時刻保持感恩的心態(tài)，珍惜自己的工作和生活，不斷學習和進步，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

謝謝大家！

[發(fā)言人姓名]

[日期]