每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。我發(fā)出“站隊”的口令后，小孩們就會瘋狂的向站隊的地方?jīng)_去。有的小孩連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過去，你推我，我擠你.經(jīng)常會聽到：“教師，他**隊”、“我站在這兒”。站在前面的幾個小孩，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過他們，或者一一把他們的手拿開，批評他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著手調(diào)查其中的原因。

我把幾個總愛擠的小孩叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁磁抨爼r總愛擠”“我想當排頭!”“你們?yōu)槭裁聪氘斉蓬^呢”“當排頭多好，當排頭在前走，離教師最近，能幫教師干活，還能得到表揚……”。我又把經(jīng)常當排頭的幼兒叫到身邊問：“你們鐘愛當排頭嗎”有的小孩說：“鐘愛。”有的小孩說：“有時鐘愛，有時不鐘愛。”在每次的活動中，每位幼兒都爭著去做，但教師只是選取幾個平時潛質(zhì)比較強的幼兒擔任。時刻長了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動的理解，潛質(zhì)弱的僅有羨慕的眼光。

怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢我決定和小孩們一齊討論一下，聽一聽他們的意見。于是，我說：“那咱們一齊來想個辦法吧!”小孩們你一言我一語各抒己見。我又來問小孩：“大家都想當排頭，可排頭只能有一個，咱們怎樣辦才能讓大家都能當上排頭呢”陳天賜說：“能夠看誰的表現(xiàn)好，就讓誰當排頭。”其他小孩立刻反對：“不行，這樣還是有很多人當不上的。”馬亦心說：“能夠輪換著當，這天你當，明天我當。”小孩們爭論不休。最終咱們確定“輪流當排頭”。每一天選兩名小兄弟姐妹當排頭。當排頭時要聚精會神。

新的輪流當排頭建立后，小孩們都很高興，他們再也不去擠著當排頭了。我也歸納了自我的不足。咱們總是請潛質(zhì)強的小孩幫教師做事，只注重小孩的義務而忽視了小孩的權利，只注重小孩的服從而忽視—了小孩的自主。日久天長，咱們就剝奪了潛質(zhì)強的小孩選取的權利，也剝奪了潛質(zhì)弱的小孩自我鍛煉、自我發(fā)展的權利。小孩們都只是在人生最出的起跑線上，作為教師有必要把鍛煉的機會分給每個小孩。不是嗎

幼兒教師教育筆記2

《爬上豆蔓看自我》里面的一段“誰會陪你在雨中聊天”，讓我聯(lián)想到了幾天前的經(jīng)歷。

那天午時，小孩們起床之后，天色明顯暗了下來，過了一會兒，就開始閃電、打雷、下大雨。說真的，我從小就異常怕這樣的天氣，此刻也一樣。小時候有爸媽的保護，此刻，我卻要強裝堅強來保護小孩們。我強忍住自我緊張的情緒，安慰小孩們：“不用怕，我和你們在一齊呢!過一會兒就好了!”說完這些話，我感覺是在自我安慰。

我坐在一旁。平平可能看出我不安的情緒了，就跑過來跟我說：“你怕呀不用怕，我們不都在一齊嗎我告訴你哦!這可能是怪獸快要來了。”這時，門被風吹開了，我正想起身去關緊，平平就立刻搬了一張板凳將門擋住，確定門關好之后才回來對我說：“放心，此刻安全了!”

我對他笑了笑，問他：“你不怕嗎”他很自信地回我一個微笑：“我才不怕呢!”外面的雨依然很大。平平一向坐在我旁邊和我說話，還找了好多話題：“飛機起飛之前會進行安全檢查。天氣太壞，飛機就不能起飛……”原先.當飛行員是平平的夢想!

為了緩解我的恐懼感，平平放棄了玩自我喜歡的玩具、與小伙伴游戲的機會，坐在我旁邊陪我聊天。我內(nèi)心深處的這份感動是無法用語言表達的。

在當今人人都忙碌的社會里，誰會陪你在雨天聊天誰會在乎你的感受誰會如此細心地關心你一個不滿6歲的小孩做到了，我們能不感動，能不為他們的健康長大而不懈奮力嗎

幼兒教師教育筆記3

我們班的小孩從入園以來睡覺情景都很好，涵涵小朋友很活潑，很有個性，但每一天午睡時都會睜著大眼睛，不肯入睡，嘴里一邊說：“我不想睡覺”。

午睡時間到了，小孩們安靜的躺了下來，一心想玩的涵涵坐了起來，“教師，我想尿尿！”“好，回來之后要立刻睡覺！”過了一會，涵涵怎樣還沒有回來，這時才發(fā)現(xiàn)涵涵在洗手間走來走去，“涵涵你在干嘛？”“沒干嘛！”我們回到了寢室，涵涵卻怎樣也不肯上床，“教師，我不想睡覺！”我對涵涵說：“睡覺是為了讓小朋友午時時更有精神的玩呀!”不管怎樣說，她就是不肯入睡。

一天中午，大部分小孩都睡著了，只見涵涵在床上，不肯躺下，以前用過許多的方法都沒用，我走到她跟前，撫摸著她的頭發(fā)說：“涵涵的頭發(fā)真漂亮，幫你梳個辮子吧！”梳完頭發(fā)之后我們一齊來到鏡子前，涵涵看到鏡子中的自我開心地笑了，“涵涵等你睡覺起來我再給你梳一個更漂亮的'發(fā)型！”涵涵使勁點了點頭，在短時間里甜甜的睡著了。

之后每一天在上床之前涵涵都會說：“教師，我不想睡！”過一會自我又說：“教師，等小朋友起來后你可再給我梳個漂亮的小辮子！”最終都會不知不覺的睡著了，并且睡的很香。

每次起床之后給涵涵梳完頭發(fā)她都會的到鏡子前去照一照，臉上露出了燦爛的笑容，有時候只需一句話、一個眼神、一件小禮物，還有一個小承諾，都會讓小孩們感到滿足，不要讓午睡成為小孩的負擔，讓小孩們明白睡覺能讓自我的身體長高是一件開心的事。

什么是幼兒園教育隨筆？

幼兒園教育隨筆一般是指教育案例，是將平時教育過程中發(fā)生在瞬間的，或是較短時間內(nèi)的記錄下來，并談自己的感受和收獲。

而觀察記錄是針對某一個孩子或是某一種現(xiàn)象，在一個時段內(nèi)仔細觀察，并詳細記錄下來，不必談感受，重在觀察到的變化。