選題背景：

近幾年，讀過幾篇有關(guān)“預設(shè)與生成”資料的文章，教師們在這方面也已經(jīng)有了必須的理論認識。在各級公開課中，也聽到有些專家和教師對執(zhí)教教師處理生成問題的做法進行評價?？梢?，教師們已經(jīng)認識到在新課程理念下的課堂教學中恰當處理預設(shè)與生成問題的重要性。但從我們教師害怕影響自我預設(shè)的教學進程而采取“回避”的態(tài)度，本來一個很好的教學資源給錯過了，如“這個問題以后再研究”、“課下再談這個問題”或干脆不加評價，直接讓學生坐下；也有教師受新課程理念“以生為本，順著學生的'思路走”的影響，對不該放大的生成卻抓住不放，導致偏離教學主線。稍稍處理不當，就會產(chǎn)生譬如“錯過思維訓練點”、“降低課堂教學效率”、“忽視學生的發(fā)展”等等一些不可彌補的錯誤。所以，研究“如何恰當篩選和處理課堂上的而生成現(xiàn)象”“怎樣捕捉與利用課堂上有效地生成性教學資源”成為擺在我們面前的一項重要任務。

研究目標：

1、在已經(jīng)有些這方面教學理論的基礎(chǔ)上，研究更加重視實踐層面的東西，經(jīng)過不斷反思自我的教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提升認識。

2、經(jīng)過對很多教學實踐做深入、細致、全面的分析，界定“生成性資源”概念，“生成性資源”的類型，促進“生成性資源”構(gòu)成的策略、“生成性資源”的有效利用等方面構(gòu)成理論成果。

3、不斷提高自我駕馭課堂的本事和理論研究水平，使自我盡快長大為教研型的新型教師。

4、使自我的課堂真正成為靈動的課堂、有生命力的課堂，讓學生的智慧在課堂這個舞臺上得到最大力度的發(fā)揮。

研究意義：

此次課題研究，將成為我在理論和實踐之間的一座橋梁，將一些教育教學理論內(nèi)化為自我的教學策略，運用到自身的教學實踐中。把握好動態(tài)生成資源，使之開放的納入到預設(shè)的教學目標中，到達預設(shè)與生成的而和諧統(tǒng)一，讓自我的課堂煥發(fā)生命力，讓自我的教學涌動生命的靈性。

小學數(shù)學教學計劃2

一、班級學生情景分析

根據(jù)你班的情景自我實際情景填寫

二、教材分析

本冊教材的教學資料有：

1。100以內(nèi)的加法和減法（二）（包括連加、連減和加減混合式題的運算）；認識圖形（三）；

2。米、千克的認識；

3。表內(nèi)乘法（一）（包括乘法的初步認識，2～6的乘法口訣，求相同加數(shù)和的應用題）；

4。表內(nèi)除法（一）（包括除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少，求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應用題）。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

三、教學目標

1、了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算。

2、了解乘法的含義，明白乘法算式中的各部分名稱，掌握2～6的乘法口訣。

3、了解除法的含義，明白除法算式中的各部分名稱，初步了解乘除法的關(guān)系，能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法。

4、掌握乘除法簡單應用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，書寫答案。5、認識長度單位米和質(zhì)量單位千克，初步建立1米、1千克的觀念。

6、直觀認識圓柱和球。

7、結(jié)合教學資料，進行良好的學習習慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，此刻也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的'教學要求，而應當根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括本事和邏輯思維本事。要重視學生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學生的計算本事和解答應用題的本事，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學資料的理解。

6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得簡便，覺得扎實。

8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、教學進度

參考教參結(jié)合實際寫進度

小學數(shù)學教學計劃3

一、學情分析。

本學期我擔任三(2)、三(3)兩個班的數(shù)學教學工作，兩個班的小孩共同點是家庭條件都十分優(yōu)越，父母都是高文化人及多為獨生子女，在這樣的條件下，小孩的文化素養(yǎng)及學習基礎(chǔ)都較好，但在學習態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二年級的時候，有的小孩比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，但三年級卻有所不一樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習資料多了，難度大了，小孩要堅持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的奮力。所以本學期，學生在學習知識與掌握技能的同時，培養(yǎng)良好的學習習慣是教學工作的重中之重。

二、教材分析。

這一冊教材包括下頭一些資料：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、計算教學資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算本事，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、供給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步構(gòu)成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題本事的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維本事。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三、教學目標和要求。

1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡單的分數(shù)，初步明白分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。

4、認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6、認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;明白每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

7、了解不一樣形式的可能性，明白哪些事情發(fā)生是必須的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。

9、初步了解的思想，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重、難點。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學資料，時分秒的認識和四邊形式本冊教材難點。

五、本學期的重點工作如下。

1、提高課堂效率，降低學生的學習成本。

提高課堂效率課前準備是關(guān)鍵，備課不僅僅是思考教什么的問題，更值得深思的是如何教。教什么明確每節(jié)課的知識目標和本事目標。如何教有效的利用各類教學資源及教學設(shè)備，讓數(shù)學課堂具趣味味性，提高學生學習興趣，結(jié)合生活情境，讓數(shù)學走進生活，降低學習難度。在課堂教學中，讓學生更大限度的參與到課堂中，培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的本事。

2、合理練習，減輕學生的學習負擔。

練習要緊扣教材，以教材練習為主，教材練習對三年級的學生來講是最基礎(chǔ)的，也是最重要的，提高教材練習的掌握度，會舉一反三，養(yǎng)成學生良好的數(shù)學思維本事。在掌握教材練習基礎(chǔ)上再進行外鋪練習訓練，好的基礎(chǔ)是拔高的階梯。本學期盡量減少學生的課業(yè)負擔，布置的作業(yè)量盡量讓學生能在30分鐘內(nèi)完成。

3、學習習慣的培養(yǎng)。

在課堂上，嚴明課堂紀律，充分發(fā)揮課堂評價的作用，如課堂小組評比，課后小組作業(yè)評比等，制造良好的群體輿論，利用群體輿論來規(guī)范學習習慣，培養(yǎng)學生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立、安時完成等習慣。做好家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋小孩的學習情景，做好家校聯(lián)合教育工作，把一切為了小孩更好的發(fā)展做為工作首要。

4、做好培優(yōu)補差工作。

三(3)有幾個后進生，三(2)班有兩個，由于本學期的課時較多，只能利用課余時間幫忙學習有困難的小孩，盡量讓小孩掌握基礎(chǔ)知識，新授課做到及時輔導，盡可能做到日日清。培優(yōu)方面，在學生學有余力的情景下鼓勵小孩做拔高題，在遇到困難時要及時給以幫忙，培養(yǎng)學生進取探索的習慣。

低年級小學數(shù)學實施有效課堂教學的案例觀察計劃？

案例觀察計劃的目標是提高低年級小學數(shù)學課堂教學的有效性。首先，觀察教師的教學方法和策略，包括引入新知識的方式、激發(fā)學生興趣的手段等。

其次，觀察學生的參與程度和學習效果，包括學生的注意力集中情況、課堂互動等。

最后，觀察教學資源的利用情況，包括教具、教材等的使用。通過案例觀察，可以發(fā)現(xiàn)教學中的問題和優(yōu)點，并提出改進建議，以提高數(shù)學課堂教學的質(zhì)量和效果。