我的職業(yè)價值觀：小康型?？释苡猩鐣匚缓兔u，期望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。

相應職業(yè)類型：模具師、工程師、技術員、主管等。

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理及模具專業(yè)工作等，需要具備領導才能、有決斷力、并能在壓力下獨立工作。

我的氣質：多血質?；顫姾脛樱瑯酚诮煌?，興趣和情緒多變。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速決，可是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉、失望。思考型——工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時間觀念很強，重視調查研究和準確性，但缺乏靈活性。

所謂知己知彼，經過上頭較為客觀的自我分析，我認為，最基本的我清楚了我此刻學的這個專業(yè)還算是通往我夢想職業(yè)的.`專業(yè)，也比較貼合我自身的個性。

二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

每年寒暑假都會找一份兼職工作，增加實踐經驗，提高對社會的認識。多接觸一些沒有學到而又有用的知識，比如：看一些社會心理學方面的書籍，向心理教師咨詢解決自我在性格方面的弱點，學習管理學等等。增強自我的抗壓本事，讓自我感覺更好。

生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅持下去，必須會有收獲，即使最終失敗了，你也獲得了別人不具備的經歷。

要敢于應對自我的缺點，不斷改善才能不斷提升。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃2

經過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學習，我了解到此刻的社會競爭力十分大，如果對自我的未來沒有一個好的規(guī)劃，我覺得是對自我的一種不負責，所以以下是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析

我的性格

總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態(tài)較好，學習音樂會有有很多上臺表演的機會，我會以平常心對待，不會慌張；我進取向上，遇到挫折會悲痛，但不會因為挫折而放棄自我的追求和目標，會重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關系相處的很好，死黨們會說我心直口快，但我就是這樣的一個人，試著改過，改不了。我心異常軟，朋友有困難時會忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲叶紩^力做好。

我的興趣

我的興趣廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一向以來我都學習音樂，不僅僅是個人愛好，并且有家人的大力支持。小時候和朋友們玩游戲我總是扮演教師這個主角。這也成為了我此刻的目標。

我的價值觀

以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身。我十分期望能為社會貢獻出自我的力氣，所以我很渴望做一個人民教師，用自我在音樂方面的特長去幫忙別人，服務社會；讓那些熱愛音樂而又缺乏引導的少年能夠得到幫忙"

我的本事

自認為比較有做教師的天賦，從高中到大學經常幫忙同學學習(當然是關于音樂專業(yè)的)，并且得到同學們的好評，在其他方面我是個很沒有耐性的人，但不知為什么關于音樂我就有用不完的耐性。表演本事較好，但對專業(yè)的學習還不夠深入。要繼續(xù)奮力。

二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我的專業(yè)是聲樂，當然也是我自我喜歡的專業(yè)。

聲樂是一種由一個或多個歌手表演的音樂形式，能夠使用或不使用樂器伴奏，而人聲是作品的重點。聲樂藝術是一門技術性和實踐性十分強的學科，僅憑理論知識和文學資料去進行學習是十分困難的，它主要是經過正確的發(fā)聲訓練和不斷的歌曲演唱來逐步完成的。聲樂是一種歌唱表演藝術，靠人的嗓子唱出悅耳動聽的歌聲。

聲部的劃分是依據演唱者的生理特點來科學劃分的，由于每個人的生理條件和發(fā)聲器官在結構上的差異，人們發(fā)出的聲音音色不一樣，音域不一樣，由此產生了不一樣的聲部?；緞澐譃椋号咭?，女中音，女低音，男高音，男中音和男低音。

我是抒情女高音，學習的是民族歌曲。

民族唱法是指我國傳統(tǒng)的民族聲樂演唱方法，它包括我國各地區(qū)各種不一樣的戲曲、曲藝、民歌的傳統(tǒng)唱法。民族唱法十分強調語言的音樂的關系，講究根據演唱語言的發(fā)音規(guī)律來處理發(fā)聲、共鳴、行腔，講究字音的五音、四呼、出聲、歸韻、收聲。民族唱法具有濃郁的中華民族氣質、個性、風格。自元、明、清以來，不斷有一些系統(tǒng)的唱法論著問世，如：[元]燕南芝庵的《唱論》，[明]魏良輔的《曲律》，[明]沈寵綏的《度曲須知》，[清]徐大椿的《樂府傳聲》，[清]李漁的《閑情偶寄》等。

就業(yè)方向及前景。

說實話，有很多人象教師人的愛人一樣，認為學藝術，異常是學聲樂的人將來想在這一領域就業(yè)很難，事實也不是這樣，那么多學聲樂的人，后真正能走上舞臺的人很少。此刻國內還有一種說法，學藝術的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認為學了藝術的人將來什么都能做。比如說學聲樂的人除了當歌手也能夠注意音樂教師，能夠做普及藝術的工作者，甚至也能夠學習了專業(yè)后，將來并不把它做為自我的職業(yè)，知識把它當做業(yè)余愛好，自我照樣能夠做其他的工作。但那里有一點要強調：必須要小孩十分愛好歌唱、喜歡學聲樂才能夠，如果的為讀大學讓小孩學習聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導教師的收費是藝術類考試中貴的。

三、職業(yè)分析

教師

我選擇教師這個職業(yè)，它剛好在我的so區(qū)域，也就是優(yōu)勢與機會并存的范圍。因為我本身有著比較優(yōu)秀的專業(yè)成績，這樣作為一個教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業(yè)的原因，我的表現(xiàn)本事是不錯的，即時剛剛進入教師行業(yè)，我也不會在一個班的學生前面出現(xiàn)緊張或者怯場，并且我的語言功底也不錯，所以能夠很清楚明確地將信息傳達給他人，同時我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，可是也不會給人留下不好的第一印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學生、家長都能和我進行很好的溝通，也能很容易的讓學生和我打成一團。我還是一個十分有耐心、有職責感的人，我對我的學生將會始終抱著期望地去幫忙、教導他們。我的家庭對于我當一名教師也是十分的支持，能夠說我的家人都對教師有著相當的好感，我更是從小就期望自我成為一個人民教師，在講臺這個光榮的舞臺上演奏人生精彩華美的樂章。

從自身條件和家庭因素來看，我已經有足夠的本事和優(yōu)勢。而從社會和市場等因素來看，我也有這很多的發(fā)展機會。如今的中國，作為一個人口的超級大國，學生教育問題一向是國家的一個重點關注問題，其原因還是由于學生多教師少。很多地方出現(xiàn)的情景不是沒人上學，而是沒人教學。中國的復興才開始，正是需要一代一代的新生力氣去奮力的時候，作為國家棟梁的年輕學生尤其重要。如何讓他們理解良好的教育，如何讓他們成為高素質的綜合型人才，這關系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類文化與知識的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。所以，于公于私，當一名教師都是很貼合當前社會迫切需要的。并且不光是課程教師，專業(yè)教師此刻也比較少。如今的家庭，獨生子女居多，作為父母，當讓期望小孩擁有好的生活，優(yōu)秀的本事，所以家長都會期望小孩能夠有一些特長。在各類特長之中，音樂是容易親近人心的，這也是大部分家長的第一選擇。從此刻各類音樂教室紛紛興起學生人數依然火熱的現(xiàn)狀分析，音樂教師數量仍然未能滿足學生學習的需要。

選擇教師這個職業(yè)是我經過深思熟慮之后好的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢抓住機會的發(fā)展方向，所以在以后的職業(yè)規(guī)劃中，教師將是我的主要目標。

演員

演員這個職業(yè)處于我的wo區(qū)域。在這個區(qū)域內，我有必須的優(yōu)勢，可是存在著很多的競爭和不利，可是同樣也存在著必須的機會。

由于專業(yè)的關系，我常會登上舞臺演出。所以我有著必須的舞臺經驗和表演本事，應對鏡頭不會緊張，仍然能夠很有感情很投入的去進行自我的表演。我的形象條件算是中等，可是可轉變塑造的空間很大。這是我的一些優(yōu)勢。

可是因為現(xiàn)今有很多人都渴望一夜成名，對于成功期望能走上捷徑，所以行業(yè)內競爭會很激烈。并且相較于從表演、影視等專業(yè)畢業(yè)的人，我在表現(xiàn)的本事和技巧上還是有很多不足。演員對于壓力和長時間工作的承受本事要求比較高，這也是我的弱勢。

可是能夠看到，此刻在演員這個行業(yè)里面機會還是有的。此刻已經進入了傳媒娛樂時代，**、電視、網絡和音樂都已經成為人們生活不可缺少的一部分。各種類型的**電視需要各種類型的演員，所以也就帶來了各種各樣的機會，像王寶強一樣一炮走紅的可能性也慢慢增加。就目前中國的**市場來看，雖然消費群體仍然較小，可是發(fā)展?jié)摿ο喈敶?。相對中國的人口來說，中國**的市場確實不夠發(fā)達，然而作為一個擁有世界上多人口的國家，其**市場的擴展空間是不可限量的。從此刻港日韓美歐**都在試圖搶占中國市場便能夠看出來。中國此刻正在高速發(fā)展著，人們物質水平上升了，對于娛樂生活的要求也會上升，所以中國**電視市場的擴展將是必然的。而此刻很多地方都在推崇平民偶像，讓所有人都能夠展示自我，給所有人一個登臺的機會，這又帶來了很多機會。

在演員這個wo區(qū)域，我如果想要發(fā)展，就需要盡力改善劣勢，奮力抓住機會。在今后的職業(yè)選擇的參考上，我會將演員這個職業(yè)作為一個參考目標。

四、實際職業(yè)目標的具體行動計劃

發(fā)奮奮力的學習是成功的必備條件，也是做一個大學生的分內之事。為了實現(xiàn)我的目標，我為自我擬訂了未來三學年的學習計劃。

我在大二期間要研究清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關的應有活動，并以提高自身的基本素質為主，經過參加各種活動，鍛煉自我的各種本事，同時檢驗自我的專業(yè)知識；能夠開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，好能在課余時間后長時間從事與自我本專業(yè)有關的工作，提高自我的職責感、主動性和受挫本事，提高自我的綜合素質。

大三因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高專業(yè)水品、并確定自我是否要考研上。在撰寫專業(yè)學術文章時，可大膽提出自我的見解，鍛煉自我的獨立解決問題的本事和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，并進取嘗試，加入校友網絡，和已經畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的求職情景。

大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學習音樂還是應當注重放在考研上，以提高自我的專業(yè)水平，為做一名優(yōu)秀的教師打好基礎。這時，也可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自我已確立的職業(yè)目標是否明確，前三年的準備是否已充分；然后，再繼續(xù)學習，為考研做進一步的準備。后，能夠進取利用學校供給的條件，了解就業(yè)指導中心供給的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情景下進行施展演練，為將來的就業(yè)打好基礎。

我的職業(yè)生涯規(guī)劃3

一、前言

在就業(yè)壓力日趨激烈的今日，一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信、而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如多學習點知識來充實自我、未來掌握在自我手中，趁此刻還年輕，趕緊為自我的未來之路定好一個方向，按照這個方向前進！

二、自我剖析

1）興趣愛好：

看書，聽音樂，下棋，Photoshop，網頁設計，烹飪

2）人格描述：

1、依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟。

2、謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；天生獨立，需要把很多的精力傾注到工作中，并期望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

3、喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合研究實際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節(jié)十分敏感，有很實際的確定力，決定時能夠運用精確的證據和過去的.經驗來支持自我的觀點，并且十分系統(tǒng)有條不紊。

4、是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有職責感，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

5、看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自我的行為帶來的可能后果。

3）在工作中的優(yōu)勢

1、辦事精確，期望第一次就能把工作做好

2、樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者

3、每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務上

4、異常能夠專心細致地工作，能夠不需要別人的合作獨立工作

5、靈敏的組織本事

6、一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節(jié)

7、相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

8、十分強的職責意識；別人能夠信任你實現(xiàn)自我的諾言

9、通情達理、視角現(xiàn)實

10、有穩(wěn)定平和的心態(tài)

4、）在工作中的不足

1、不愿意嘗試、理解新的和未經考驗的觀點和想法

2、對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板；排斥革新

3、對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心

4、有時會由于近期目標而忽略長遠需要

5、辦事死板；必要的時候難以或不愿適應新境況

6、難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

7、不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風險的行為

8、見到實際應用后的結果才肯理解新觀點

9、不能理解與他們自我的要求不一樣的要求

10、對自我及自我對組織的貢獻估計過低

11、斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的奮力

12、缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差

個人職業(yè)規(guī)劃怎么寫？

個人職業(yè)規(guī)劃書最新篇1

一、寫在前面 我們現(xiàn)在是___學校的學生,畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,我也不例外,我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日,但也會有荊棘風雨,我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備,也需要有一定的目標和方向,那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,找準職業(yè)生涯的道路,為日后能擁有陽光大道做足充分準備。