近日，2024世界數(shù)字教育大會(huì)在上海召開。會(huì)議指出了STEM教育的重要性。中方將積極支持聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際STEM教育學(xué)院籌備工作，共同推動(dòng)全球STEM教育和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

那么STEM到底是什么？為什么STEM專業(yè)深受出國(guó)留學(xué)青睞？海外有哪些名校STEM專業(yè)比較強(qiáng)？如何學(xué)好STEM專業(yè)？

01 什么是STEM專業(yè)

STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)科的縮寫。 STEM教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問題的能力，以及他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和熱情，為未來的職業(yè)生涯和社會(huì)技術(shù)創(chuàng)新做好準(zhǔn)備。

一般來說，就是大眾所說的理工科專業(yè)，但隨著新時(shí)代的發(fā)展，STEM被賦予了新的含義。如今，STEM也慢慢浸入文科。未來，各學(xué)科的STEM化可能會(huì)成為一種趨勢(shì)。

02 最新8個(gè)STEM專業(yè)領(lǐng)域

1. 景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)

2. 機(jī)構(gòu)研究

機(jī)構(gòu)研究

3.機(jī)電一體化、機(jī)器人及自動(dòng)化工程技術(shù)

機(jī)電一體化、機(jī)器人和自動(dòng)化

工程技術(shù)/技術(shù)員

4. 復(fù)合材料技術(shù)/技術(shù)員

復(fù)合材料

技術(shù)/技術(shù)員

5. 語言與計(jì)算機(jī)科學(xué)

語言學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)

6. 發(fā)展心理學(xué)和青少年心理學(xué)

發(fā)展與青少年心理學(xué)

7. 地理空間情報(bào)

地理空間情報(bào)

8. 人口學(xué)和人口研究

人口統(tǒng)計(jì)學(xué)和人口研究

03 STEM專業(yè)申請(qǐng)現(xiàn)狀

2023美國(guó)《門戶開放報(bào)告》顯示，2022/23學(xué)年中國(guó)大陸學(xué)生赴美留學(xué)專業(yè)排名前三的專業(yè)分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)專業(yè)（23.2%）、工程專業(yè)（16.8%）、商科與管理專業(yè)（13.4%） ），而STEM專業(yè)仍然是主流。

不過，在選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)，袁老師建議家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況慎重選擇跨專業(yè)或復(fù)合專業(yè)。例如最近興起的熱門復(fù)合專業(yè)有STS和MST——

STS：科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)

MST：管理科學(xué)與技術(shù)

這兩個(gè)專業(yè)涉及的文科和理科范圍很廣，孩子需要兼顧這兩方面，才能學(xué)好。如果理科強(qiáng)，文科弱，對(duì)孩子來說會(huì)很有挑戰(zhàn)性。

04 STEM專業(yè)較強(qiáng)的海外大學(xué)

說起STEM專業(yè)較強(qiáng)的海外大學(xué)，就不得不提世界四大理工學(xué)院。他們是：

麻省理工學(xué)院

加州理工學(xué)院

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院

國(guó)子監(jiān)

此外，袁老師還在節(jié)目——中給大家推薦了很多院校和專業(yè)

瑞典卡羅林斯卡學(xué)院（生物/醫(yī)學(xué)）

佐治亞理工學(xué)院（計(jì)算機(jī)科學(xué)/電氣工程系）

普渡大學(xué)（計(jì)算機(jī)/電子工程/機(jī)械工程）

伊利諾伊大學(xué)香檳分校（電氣/計(jì)算機(jī)/土木/材料/機(jī)械）

塔夫茨大學(xué)（生物/醫(yī)學(xué)科學(xué)）

加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校（物理工程）

布朗大學(xué)（人工智能/計(jì)算機(jī)）

袁老師還在節(jié)目中表示，綜合排名高的學(xué)校普遍擁有較強(qiáng)的STEM專業(yè)，而美國(guó)的一些傳統(tǒng)名校也在努力通過結(jié)構(gòu)調(diào)整來彌補(bǔ)“短板”，強(qiáng)化STEM專業(yè)。研究。

05 如何學(xué)好STEM數(shù)學(xué)

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不佳時(shí)，我們需要全面地看待問題。單純是數(shù)學(xué)沒學(xué)好，還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題？

· 如果孩子的整體學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)意愿存在問題，那么從體制內(nèi)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。

· 如果孩子只是數(shù)學(xué)有困難，國(guó)際課程有機(jī)會(huì)規(guī)避這個(gè)問題。因?yàn)樵趪?guó)際課程中，孩子們有更多的選擇自由，可以根據(jù)自己的興趣和能力自由選擇適合自己的課程。

以英國(guó)和美國(guó)為例，他們的公立學(xué)校在數(shù)學(xué)水平上基本上與我國(guó)公立學(xué)校相差兩個(gè)檔次。如果你的孩子只遵循英美公立學(xué)校數(shù)學(xué)課程的最低要求，那么他們?cè)谏暾?qǐng)頂尖理工科大學(xué)時(shí)可能會(huì)面臨更大的困難。

孩子想要申請(qǐng)海外頂尖理工科大學(xué)，首先要保證基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。其次，根據(jù)孩子的能力適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度，提前學(xué)習(xí)大學(xué)相關(guān)預(yù)科課程（AP）。

家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子能否“適應(yīng)”新環(huán)境。對(duì)于孩子們來說，能夠理解完全用英語教授的課程至關(guān)重要。孩子的英語口語能力是可以逐漸培養(yǎng)的，但最晚要在初三左右。當(dāng)然，越早決定越好。

小學(xué)階段，首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的興趣。許多學(xué)生在小學(xué)時(shí)并沒有完全理解數(shù)學(xué)問題，因此往往會(huì)忽略前提，只記住結(jié)論和答案。

·不建議孩子盲目參加奧數(shù)比賽，而應(yīng)該先打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

·難度不要增加太多，避免超出理解范圍，否則就會(huì)變成死記硬背。

06 數(shù)學(xué)能力可以通過做題來提高嗎？

“擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”和“通過回答問題取得好成績(jī)”是兩個(gè)完全不同的概念。

回答問題之所以能夠提高成績(jī)，本質(zhì)上是因?yàn)楹⒆诱嬲莆樟酥R(shí)點(diǎn)。只有不斷思考自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，并懂得如何將其運(yùn)用到問題乃至生活中，才能真正理解數(shù)學(xué)。無論是從成績(jī)上還是從未來的發(fā)展上，這都真正體現(xiàn)了一個(gè)人的數(shù)學(xué)好。