很多高考失利的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)有點(diǎn)糾結(jié)，美國(guó)的教育水平在全球的優(yōu)勢(shì)是非常大的，因此申請(qǐng)留學(xué)的人數(shù)是比較多，那么高考失利怎么才能申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)呢？今天出國(guó)留學(xué)小編就給大家介紹一下關(guān)于高考失利美國(guó)留學(xué)吧，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，歡迎點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

　　高考失利怎么申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)

雙錄取

首先，對(duì)于高考失利的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然可以選擇美國(guó)留學(xué)的，最合適的選擇就是雙錄取，因?yàn)楦呖嫉耐瑢W(xué)都沒(méi)時(shí)間去準(zhǔn)備托福和雅思的考試和復(fù)習(xí)，考生可以選擇“雙錄取”。

雙錄取是中國(guó)學(xué)生順利通往美國(guó)高等學(xué)府最重要渠道之一，為了確保在本科學(xué)校的學(xué)習(xí)無(wú)障礙，學(xué)生可以先用一些時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)言。為擴(kuò)大生源，不少美國(guó)的大學(xué)還提供了免SAT的入學(xué)優(yōu)惠。對(duì)語(yǔ)言考試沒(méi)把握的學(xué)生申請(qǐng)“雙錄取”，秋季能在美國(guó)學(xué)校的語(yǔ)言中心進(jìn)行學(xué)習(xí)，不用進(jìn)行語(yǔ)言考試，這些課程結(jié)束后進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段。

此外，很多美國(guó)公立大學(xué)對(duì)本科轉(zhuǎn)學(xué)也是認(rèn)可的，學(xué)生可以選擇自己喜歡的大學(xué)的合作社區(qū)大學(xué)，先在在社區(qū)大學(xué)學(xué)習(xí)大一和大二的課程，再轉(zhuǎn)入其知名的公立大學(xué)。

對(duì)于高考失利的學(xué)生還可以選擇預(yù)科，預(yù)科學(xué)習(xí)就是先培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)外學(xué)習(xí)情況及個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力的提升。如果高考成績(jī)差的同學(xué)，想申請(qǐng)美國(guó)一流大學(xué)幾乎是不太可能的，但是可以立刻申請(qǐng)雙錄取，既可以是綜合性大學(xué)或社區(qū)大學(xué)的。也可以申請(qǐng)預(yù)科，在國(guó)外通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言提升能力和水平，繼而轉(zhuǎn)入本科正式課程的學(xué)習(xí)。

“橋梁課程”

是指在入讀正式課程之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)一部分大學(xué)學(xué)術(shù)課程，為后續(xù)大學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與通常的ESL語(yǔ)言培訓(xùn)不同的是，橋梁課程會(huì)根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言能力搭配一些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)課程。采取“雙錄取”和“橋梁課程”的美國(guó)大學(xué)，包括排名非常好的前百名校，同時(shí)錄取門檻又較低，語(yǔ)言要求寬松，申請(qǐng)周期短，非常適合中國(guó)學(xué)生。

社區(qū)大學(xué)做跳板

如果在高中期間，學(xué)生的成績(jī)一般，而且家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也一般的話，可以選擇先申請(qǐng)美國(guó)的社區(qū)大學(xué)，美國(guó)的社區(qū)大學(xué)與很多排名優(yōu)秀的大學(xué)都有互認(rèn)學(xué)分的機(jī)制，所以留學(xué)生在通過(guò)兩年的社區(qū)大學(xué)的學(xué)習(xí)后進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的本科學(xué)習(xí)，之后再完成后2年學(xué)習(xí)，即可獲得該大學(xué)學(xué)士學(xué)位。美國(guó)社區(qū)大學(xué)有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，入學(xué)門檻低，學(xué)費(fèi)低廉。愈來(lái)愈多的海外學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)社區(qū)大學(xué)，視社區(qū)大學(xué)為進(jìn)入四年制大學(xué)拿學(xué)位的重要跳板。通過(guò)此種方案申請(qǐng)，留學(xué)費(fèi)用大約節(jié)省1/2。有很多高考后申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，申請(qǐng)到當(dāng)年入學(xué)的社區(qū)大學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)分

對(duì)于已經(jīng)在國(guó)內(nèi)就讀本科的學(xué)生而言，如果不滿意現(xiàn)在的學(xué)校及專業(yè)，可以選擇轉(zhuǎn)學(xué)分的方法申請(qǐng)就讀美國(guó)大學(xué)的本科。這樣就縮短了在美國(guó)讀本科的時(shí)間，也節(jié)省部分費(fèi)用。

　　高考失利美國(guó)留學(xué)大學(xué)類型

社區(qū)大學(xué)

社區(qū)大學(xué)的招生體制比較靈活，一般都會(huì)在當(dāng)年開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月截止申請(qǐng)，所以對(duì)于那些臨時(shí)決定或是高考結(jié)束后才打算要出國(guó)的學(xué)生，社區(qū)大學(xué)是一個(gè)選擇。

但是這里要注意，在某些社區(qū)大學(xué)就讀還要做好在兩年后轉(zhuǎn)校進(jìn)入四年制大學(xué)的準(zhǔn)備。

排名較低的四年制大學(xué)

對(duì)于美國(guó)的四年制大學(xué)來(lái)說(shuō)，排名越靠前的大學(xué)，申請(qǐng)人就越多，而申請(qǐng)截止日期也就越早。像是在全美最佳大學(xué)排名前50的學(xué)?；旧显谌雽W(xué)頭一年的12月份，申請(qǐng)就已經(jīng)結(jié)束了。

排名靠后的學(xué)校，由于是自主招生，有些學(xué)校就會(huì)延遲申請(qǐng)截止日期，有些四年制大學(xué)在5、6月份時(shí)還是會(huì)接受申請(qǐng)的，申請(qǐng)截止日期就相對(duì)較晚。

想查詢這一類的學(xué)校，可以在US News的美國(guó)大學(xué)排名的100以后的學(xué)校中查找。

一些大學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目

預(yù)科項(xiàng)目的申請(qǐng)時(shí)間就沒(méi)有卡得比較死，比如想要申請(qǐng)UCLA或UC爾灣分校，由于提前一年沒(méi)有做準(zhǔn)備，錯(cuò)過(guò)了申請(qǐng)時(shí)間。但是對(duì)于應(yīng)屆的高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，預(yù)科項(xiàng)目是可以隨時(shí)申請(qǐng)。如果6月份申請(qǐng)，大概9月底就可以入學(xué)了。

預(yù)科項(xiàng)目要同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程和大學(xué)本科專業(yè)課程，但是若是想要成為正式本科生，只有通過(guò)了SAT和TOEFL考試才可以。

　　申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)誤區(qū)

誤區(qū)一：找什么工作就選什么專業(yè)

美國(guó)的教育體系和中國(guó)有區(qū)別。本科階段，美國(guó)教育體系的目的是“修身”，讓學(xué)生懂得如何去學(xué)習(xí)，如何協(xié)作、與人相處等等；針對(duì)工作的學(xué)習(xí)是研究生階段的任務(wù)。這與中國(guó)留學(xué)生的心理預(yù)期不同。他們認(rèn)為，在選擇美國(guó)大學(xué)的本科專業(yè)時(shí)，將來(lái)想從事什么工作，就應(yīng)該選什么專業(yè)。這與美國(guó)本科階段教育的初衷是背離的。美國(guó)大學(xué)不想在本科階段培養(yǎng)一些只知道怎么按按鈕、讓機(jī)器運(yùn)作起來(lái)的大學(xué)生。美國(guó)留學(xué)專家認(rèn)為，本科階段專業(yè)的選擇應(yīng)該考慮兩點(diǎn)，自己擅長(zhǎng)做什么和喜歡做什么。對(duì)于擅長(zhǎng)做的事情，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)很難，容易建立自信；而對(duì)于喜歡做的事情，會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

誤區(qū)二：到美國(guó)再學(xué)英語(yǔ)

很多家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不好，才想去留學(xué)。在中國(guó)只要掌握英語(yǔ)的應(yīng)試能力就可以了，到美國(guó)再深造，“英語(yǔ)能力弱，直接決定著課堂接受能力差?！泵绹?guó)留學(xué)專家說(shuō)，“這可能導(dǎo)致留學(xué)生從一開(kāi)始就失去學(xué)習(xí)的信心?！?/p>

誤區(qū)三：多聽(tīng)講少發(fā)言

在中國(guó)傳統(tǒng)思維中，老師的講課輕易不要打斷，上課要多聽(tīng)講少發(fā)言。但這種情況在美國(guó)的課堂并不流行。美國(guó)留學(xué)專家建議中國(guó)留學(xué)生“入鄉(xiāng)隨俗”。不斷地訓(xùn)練自己提問(wèn)，向教授問(wèn)問(wèn)題，讓他知道自己對(duì)某一領(lǐng)域感興趣，這也是課堂加分的好辦法。

誤區(qū)四：先生活后讀書(shū)

一些留學(xué)生初到美國(guó)之后，忙于跟大家聚會(huì)，享受快樂(lè)。美國(guó)大學(xué)的課程是非常緊張的，一步落下，步步落后。有的留學(xué)生可能在一開(kāi)始落下了步子，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)追上課程進(jìn)度了。因此，對(duì)于課程的學(xué)習(xí)一定要啟動(dòng)快，切勿先生活后讀書(shū)。