日本大學(xué)的教育質(zhì)量是很高的，所以這也吸引了不少學(xué)生慕名申請(qǐng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是它比較優(yōu)質(zhì)的專業(yè)，下面就隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看日本的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)留學(xué)怎么樣。

　　一、日本經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么？

經(jīng)濟(jì)學(xué)不會(huì)像商學(xué)和經(jīng)營(yíng)學(xué)那樣，教給同學(xué)們記賬方法和勞務(wù)管理方法等很務(wù)實(shí)的東西。但是，經(jīng)濟(jì)學(xué)給我們提供了可以應(yīng)用于許多領(lǐng)域的事物的看法和想法。如果不能理解與我們的生活密不可分的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即使知道如何記賬，也無(wú)法決定企業(yè)如何運(yùn)轉(zhuǎn)，政府頒布怎樣的影響市場(chǎng)的政策。這好比工學(xué)的同學(xué)如果沒(méi)有物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，就不能制造出適應(yīng)力學(xué)法則的機(jī)器。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門揭示其歷史、結(jié)構(gòu)、規(guī)律性等的學(xué)問(wèn)，以生產(chǎn)和流通人類生活必需品的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象；旨在通過(guò)多個(gè)角度考察人們生活中不可避免的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

我們可以通過(guò)宏觀和微觀兩個(gè)視角看待經(jīng)濟(jì)學(xué)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)國(guó)家層面的景氣趨勢(shì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行研究；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是以分析個(gè)人消費(fèi)和企業(yè)活動(dòng)為中心。

但是，僅僅用以市場(chǎng)動(dòng)向?yàn)榻裹c(diǎn)的宏觀·微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是不能完全概括整個(gè)學(xué)科的。比如，乍一看與“錢”不相關(guān)的地球環(huán)境保護(hù)和福利設(shè)施建設(shè)等事情，其實(shí)也牽扯到了“資源”和“消費(fèi)波動(dòng)”。這些與人類的活動(dòng)息息相關(guān)的研究方向也能算在經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇里，可以說(shuō)是一門規(guī)模關(guān)注世界的大學(xué)問(wèn)了。

　　二、日本經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)

1.院校的教育重點(diǎn)是在于開(kāi)發(fā)學(xué)生自身潛力的和提高學(xué)生獨(dú)立思考能力。

2.注重根據(jù)外企管理結(jié)構(gòu)和企業(yè)構(gòu)架調(diào)整順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流。

3.學(xué)校知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，保證學(xué)生畢業(yè)后可以順利進(jìn)入職場(chǎng)。

4.注重實(shí)戰(zhàn)能力和分析、思考能力的開(kāi)發(fā)，涉獵廣泛，對(duì)心理學(xué)、國(guó)際學(xué)等專業(yè)均有涉獵，知識(shí)全面不單一。

5.大學(xué)前期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，進(jìn)入大三后根據(jù)自身?xiàng)l件和喜好來(lái)選擇將來(lái)希望從事的行業(yè)內(nèi)容或喜歡的科目來(lái)專門學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，因材施教，專業(yè)度高。

　　三、日本經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

如今，中國(guó)境內(nèi)的外資企業(yè)越來(lái)越多，國(guó)際業(yè)務(wù)的發(fā)展形勢(shì)猛烈，因此對(duì)擁有國(guó)際化商務(wù)的人才需求也在不斷增加，這就給所有學(xué)成歸國(guó)的留學(xué)生們創(chuàng)造了可觀的就業(yè)機(jī)會(huì)。相比其他國(guó)家畢業(yè)的學(xué)生，從日本學(xué)成歸國(guó)的留學(xué)生有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

與日本人嚴(yán)謹(jǐn)有條理的做事風(fēng)格一樣，日本大學(xué)的教學(xué)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和順應(yīng)社會(huì)發(fā)展為主要宗旨，其經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)差不多每隔兩年就會(huì)建立新的學(xué)科來(lái)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，可以為學(xué)生提供更好更全面的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最新最優(yōu)秀的知識(shí)，與當(dāng)下社會(huì)發(fā)展達(dá)到同步，避免學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容與實(shí)際工作脫軌。

四、經(jīng)濟(jì)學(xué)優(yōu)勢(shì)院校

東京大學(xué)

東京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科入學(xué)考試只有夏季一次，考試時(shí)間是9月，有經(jīng)濟(jì)和管理兩個(gè)課程。

其中經(jīng)濟(jì)課程包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，地域研究和經(jīng)濟(jì)史四個(gè)方向，管理課程包括經(jīng)營(yíng)和數(shù)量金融兩個(gè)方向。經(jīng)濟(jì)課程的筆試，除統(tǒng)計(jì)學(xué)以外，基本只需回答宏微觀兩個(gè)方向即可，統(tǒng)計(jì)學(xué)則必須回答統(tǒng)計(jì)計(jì)量相關(guān)的題目。

在報(bào)考要求上，經(jīng)濟(jì)課程?hào)|大只接受托福成績(jī)，但管理課程托福托業(yè)皆可。東大的筆試是難度最高的，除了基本的題型外會(huì)考別的學(xué)校不太會(huì)涉及的博弈論，比如林達(dá)爾模型。

早稻田大學(xué)

早稻田大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科入學(xué)考試每年有兩次，分別是7月和1-2月，主要募集在7月。

因?yàn)樵绱罂荚嚪浅Ｔ纾?月就得報(bào)名出愿，基本上是最早考試的一個(gè)學(xué)校，所以會(huì)有很多同學(xué)抱著試一試也不虧的心態(tài)出愿，這就導(dǎo)致每年報(bào)名早大的學(xué)生人數(shù)非?？捎^，也導(dǎo)致之后會(huì)有很多考上早大學(xué)生最后選擇了別的學(xué)校。而且自從早大換了研究科長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)英語(yǔ)不進(jìn)行考試，只需要有證書（雅思，GRE，托福，GMAT等）。

一橋大學(xué)

一橋大學(xué)可能國(guó)內(nèi)部分同學(xué)還不是很了解，在國(guó)內(nèi)知名度缺些火候，但是在日本尤其是東京如雷貫耳，文系無(wú)冕之王，其中又以商科評(píng)價(jià)最高。

經(jīng)濟(jì)學(xué)報(bào)考難度僅次于東大，但是要是算上面試的話，感覺(jué)和東大不相伯仲（一橋普遍面試時(shí)間比較長(zhǎng)）。

一橋大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究科從2018年開(kāi)始，將原來(lái)的四個(gè)領(lǐng)域合并成一個(gè)綜合經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，并且修士計(jì)劃錄取人數(shù)從70人擴(kuò)大到82人。

英語(yǔ)成績(jī)也只接受托福，但是不需要提交日語(yǔ)成績(jī)。筆試科目有宏微觀，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)史四個(gè)模塊，任選一個(gè)模塊即可。宏微觀題目包括20題選擇題和兩個(gè)大題，其中選擇題分值高，正確率非常重要。