目錄：

• 1、紐約理工大學(xué)詳細(xì)情況？到底是NYIT還是POLY
• 2、為啥大學(xué)理科女生偏少？
• 3、誰(shuí)能介紹一下以色列的高等教育。
• 4、約旦有哪些大學(xué)
• 5、去約旦工作好嗎？

紐約理工大學(xué)詳細(xì)情況？到底是NYIT還是POLY

1、美國(guó)紐約理工大學(xué)（New York Institute of Technology），成立于1955年，是一所注重本科和碩士教學(xué)及學(xué)生就業(yè)的非盈利性私立大學(xué)，也是美國(guó)著名的理工學(xué)府之一，現(xiàn)有學(xué)生一萬(wàn)多名。美國(guó)本土有兩個(gè)校區(qū)：曼哈頓和長(zhǎng)島。并在中國(guó)南京、加拿大溫哥華、約旦阿曼、巴林、阿聯(lián)酋首都阿布扎比都設(shè)有分校。

NYIT連年被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》雜志（US News World Report）評(píng)為全美最好的大學(xué)之一。1999年微軟公司董事長(zhǎng)比爾蓋茨在NYIT發(fā)表演講，首次提出“I-Generation”挑戰(zhàn)的觀念，并被授予NYIT的校長(zhǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)。該校畢業(yè)生在北美就業(yè)具有影響力，且在個(gè)人事業(yè)上均有顯著成就。該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)：信息工程，計(jì)算機(jī)，建筑，設(shè)計(jì)，傳媒，商科，酒店管理，動(dòng)漫，影視，骨科醫(yī)學(xué)，理療。

該校碩士學(xué)位課程之畢業(yè)生，在北美就業(yè)市場(chǎng)非常具有影響力，且在個(gè)人事業(yè)發(fā)展上均有顯著的成就，在北美如ATT、IBM、GENERALMOTORS、GERNERALELECTRIC等各大型企業(yè)均可找到NYIT的畢業(yè)生活躍的身影工。紐約理大學(xué)已連續(xù)6年被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》雜志（USNewsWorldReport）評(píng)為美國(guó)最好的的研究生學(xué)院之一。紐約理工大學(xué)的排名已經(jīng)升于美國(guó)頂尖院校之列。

2016年U.S.News美國(guó)區(qū)域最佳大學(xué)排名(Regional Universities North Rankings)中，NYIT在美國(guó)北部地區(qū)大學(xué)排名上升至第41位。

2、簡(jiǎn)稱NYIT。

為啥大學(xué)理科女生偏少？

男孩子學(xué)數(shù)學(xué)物理比較在行”“女孩子家家學(xué)什么土木工程，學(xué)文科吧?！蔽覀?cè)趫?bào)大學(xué)、定專業(yè)、乃至找工作的時(shí)候，都不止一次聽過(guò)類似的話。實(shí)際上，在各大院校的理工系所里，也經(jīng)常是男多于女。就業(yè)市場(chǎng)上，數(shù)理工程類專業(yè)對(duì)于男性的偏愛，也讓女性望而卻步。

明明高中時(shí)理科班有這么多女學(xué)霸，許多卻報(bào)考了經(jīng)濟(jì)金融等“文科”專業(yè)，所謂的 STEM專業(yè)（即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)，下文統(tǒng)一用 “理工科”代指）依然是“僧多尼少”。

圖片來(lái)源：123rf.com.cn正版圖庫(kù)

女生的理工并不弱

最初人們認(rèn)為，這是因?yàn)椤芭蕴焐簧瞄L(zhǎng)理工科”。

但這個(gè)偏見已經(jīng)被研究結(jié)果打破。女生的科學(xué)能力是不差的。大量研究表明，女生和男生在學(xué)力和學(xué)科成績(jī)上都不遜于男生。而且隨著男女平等的腳步加快，女性就更能擺脫歧視的影響，發(fā)揮出自己在科學(xué)方面的成績(jī)。盡管有研究顯示，女性在空間認(rèn)知能力方面略低于男性，但這個(gè)先天因素的影響程度并不大，遠(yuǎn)不如后天的訓(xùn)練和教養(yǎng)重要——空間認(rèn)知方面的能力是完全可以后天培養(yǎng)的。學(xué)科成績(jī)上的細(xì)微差距（或者沒(méi)有差距），不足以解釋女性和男性在理工科選擇上為何有巨大鴻溝。

既然有這么多的女生在成績(jī)和能力上不弱于男生，甚至可以超過(guò)男生，那為什么她們不選理工科呢？

研究者們很自然地想到，也許是歧視導(dǎo)致了女性不愿踏入理工領(lǐng)域。

“女孩子學(xué)不好理工科”是一種根深蒂固的性別刻板印象。它在很小的時(shí)候就開始左右人們的行為模式，讓女生們套上“女孩不行”的心理暗示，從而放棄數(shù)理化，擁抱文史哲。長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)界都認(rèn)為，消除性別偏見、就業(yè)歧視，是讓女孩們投入 STEM 懷抱的關(guān)鍵。

然而，在最近的社會(huì)研究中，人們發(fā)現(xiàn)，那些性別非常平等的國(guó)家，雖然不乏優(yōu)秀的女工程師、女科學(xué)家，但整體看下比例，依然是理科男生多、文科女生多。

比如芬蘭。芬蘭的性別平等指數(shù)排世界前列，芬蘭的父母養(yǎng)孩子，都極力避免灌輸性別差距。小女孩從小在外面摸爬滾打，男孩也不忌諱那些比較“溫柔細(xì)膩”的愛好，而在選擇專業(yè)上，孩子有極大的自主權(quán)，一路到就業(yè)罕有歧視。但是芬蘭大學(xué)里理工科的性別差距，卻是所有國(guó)家中最大的，挪威瑞典也緊隨其后。在北歐三國(guó)的大學(xué)里，STEM 專業(yè)的女生只占1/4，趕得上北大人眼里的“五道口男子職業(yè)技術(shù)學(xué)?！绷恕＃ㄊ聦?shí)上，清華也沒(méi)傳說(shuō)里那么夸張——男女比例是68: 32）。

性別平等的地方，女性依然很少選擇理工科。社會(huì)研究者把這個(gè)現(xiàn)象稱“性別平等悖論”。到底是什么原因?qū)е铝诉@種情形呢？

圖片來(lái)源：123rf.com.cn正版圖庫(kù)

但女生的文科實(shí)在太強(qiáng)了

來(lái)自美國(guó)密蘇里大學(xué)和英國(guó)利茲貝克特大學(xué)的研究者海斯伯特·斯杜特（ Gijsbert Stoet ）和 大衛(wèi)·吉爾里（David Geary） 分析了75個(gè)國(guó)家與地區(qū)的47萬(wàn)名學(xué)生10年來(lái)的 PISA[注1]數(shù)據(jù)，再和大學(xué)專業(yè)的男女比例、各國(guó)的性別平等指數(shù)相比較，同樣發(fā)現(xiàn)了“性別平等悖論”。

但這次，研究者還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)數(shù)據(jù)趨勢(shì)：當(dāng)一個(gè)國(guó)家的女生數(shù)學(xué)能力越好時(shí)，她們的閱讀能力會(huì)更好，好到大大超過(guò)男生。

各國(guó)男生和女生學(xué)科成績(jī)的差異。紅線是閱讀，綠線是數(shù)學(xué)，藍(lán)線是科學(xué)。線偏左邊，表示女生強(qiáng)于男生。線偏右邊，則是男生強(qiáng)于女生。線越長(zhǎng)，表示強(qiáng)出越多。圖片來(lái)源：參考論文[1]

可以看到，數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)中，男生稍占優(yōu)勢(shì)，但優(yōu)勢(shì)不大。一共有22個(gè)國(guó)家的男生理科比女生強(qiáng)，但也有19個(gè)國(guó)家的女生理科比男生強(qiáng)，比如芬蘭、瑞典、泰國(guó)、越南等。

然而，閱讀是清一色的女性優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有任何國(guó)家的男生能在閱讀科目上整體超過(guò)女生，一個(gè)都沒(méi)有。

整體上，女生在理科上已經(jīng)迎頭趕上，在文科上則遙遙領(lǐng)先。不過(guò)，左右個(gè)人選擇的，恐怕還是每個(gè)人自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)為何。研究者發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)數(shù)據(jù)趨勢(shì)就是：大約有超過(guò)一半的女生，個(gè)人的最強(qiáng)科目是閱讀，強(qiáng)于科學(xué)和數(shù)學(xué)；而只有20%的男生閱讀科目最強(qiáng)。

許多女生們?cè)跀?shù)學(xué)和科學(xué)考場(chǎng)能取得高分，然而在閱讀里能取得更高分。對(duì)于她們自己來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的科目，是很容易理解的選擇。很多理科超過(guò)平均水平、甚至頂尖的女生，若申請(qǐng)文科專業(yè)可以有機(jī)會(huì)去到更好的學(xué)校，又何樂(lè)而不為呢？

性別越平等的國(guó)家，女性選理工的反而越少？

研究者還發(fā)現(xiàn)，男女性別越平等的國(guó)家，女生自己的閱讀水平就會(huì)更強(qiáng)于數(shù)學(xué)和科學(xué)水平——盡管相關(guān)性沒(méi)有那么明顯，但依然能看出這個(gè)趨勢(shì)。相應(yīng)的，大學(xué)進(jìn)入理工科專業(yè)的比例，也就更小。

縱軸是性別平等程度，橫軸是理工科畢業(yè)生里的女生比例。可以看到，在平等指數(shù)上堪憂的幾個(gè)國(guó)家（例如土耳其、阿爾及利亞等國(guó)），卻有大量女生選擇了理工科。圖片來(lái)源：參考論文[1]

換句話說(shuō)，在北歐等性別平等的國(guó)家，女生們的數(shù)學(xué)成績(jī)，絕對(duì)值上不一定差，然而閱讀成績(jī)會(huì)好更多，這讓她們紛紛走向文科、社科專業(yè)的懷抱。而北歐國(guó)家有著比較完善的社會(huì)保障，女性就會(huì)更多地考慮自己的擅長(zhǎng)領(lǐng)域、興趣所在和未來(lái)人生規(guī)劃。

讓我聯(lián)想起高中理科班（大城市重點(diǎn)中學(xué)）的學(xué)霸妹子們。她們學(xué)習(xí)非?？炭唷⑻熨x也高，數(shù)理化成績(jī)完全不弱，然而英語(yǔ)和語(yǔ)文總能拉下許多男生一大截。最后也選擇了一個(gè)看起來(lái)“偏文科”的專業(yè)，比如會(huì)計(jì)、管理等。而更多成績(jī)好的女生，往往語(yǔ)文和英語(yǔ)更加拔尖，因?yàn)槲目品矫娴木薮髢?yōu)勢(shì)，在高中時(shí)期就選了讀文科——并不是人們刻板印象中的“女生理科不行”，而是“女生理科行，文科更是超級(jí)行”。

不過(guò)，在性別不平等的國(guó)家，有機(jī)會(huì)接受教育的女性，則很大可能會(huì)憋著一股勁要擠入理工科專業(yè)。原因大概是理工科專業(yè)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)更高，在投入產(chǎn)出比的考慮下，學(xué)理工科更“劃算”一點(diǎn)。理工科往往能提供比較穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)，和相對(duì)高的薪水，這就為女性提供了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和社會(huì)保障，從而抵消女性在社會(huì)上居于的劣勢(shì)。也不排除女生在家庭的“指導(dǎo)”和影響下選擇高回報(bào)的專業(yè)，從而能夠給家庭增添財(cái)富。

還要注意一點(diǎn)，即使女生走進(jìn)理工科課堂、乃至走進(jìn)大學(xué)，也不一定代表男女平等有了顯著改善?？ㄋ柎髮W(xué)里女生占到72%，約旦理工大學(xué)里女生占 56%，而世界排名前50、位于阿聯(lián)酋的哈里發(fā)科技大學(xué)的女生也有一半之多。但在這些大學(xué)里，女生有專門的課堂、有隔離的自習(xí)室和實(shí)驗(yàn)室，女生依然需要身穿宗教服飾、不允許與男性接觸。能否保證教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)問(wèn)題，而更重要的問(wèn)題是，許多男性即使沒(méi)有大學(xué)文憑也可以找到錢多事少的政府差事，女性則需要接受額外的大學(xué)教育，才能從事專業(yè)技術(shù)工作。

圖片來(lái)源：123rf.com.cn正版圖庫(kù)

女生到底學(xué)什么好？

我外婆那輩人剛好是解放后第一批投入社會(huì)的職業(yè)女性。外婆從里到外都是一個(gè)“第一代女權(quán)主義”信奉者，堅(jiān)信女生成績(jī)可以和男孩一樣好，男生的領(lǐng)域，女生也要去做。她曾經(jīng)極力勸說(shuō)我像她一樣讀工科，“學(xué)一門手藝”，“你成績(jī)這么好，又不是學(xué)不走（重慶話，表示成績(jī)跟不上），干嘛不學(xué)？”

理工科，說(shuō)到底也就是各項(xiàng)學(xué)科中的一個(gè)領(lǐng)域；但由于近年來(lái)工程類、特別是計(jì)算機(jī)和智能領(lǐng)域的興起，導(dǎo)致這些領(lǐng)域的人才十分缺乏、供不應(yīng)求，從而提高了在人力資源市場(chǎng)上的價(jià)格。我們父母那一輩，對(duì)于理工科的推崇，則納入了“建設(shè)國(guó)家”的語(yǔ)境中（和二戰(zhàn)之后西方的重建階段相符），“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”被每個(gè)人掛在嘴邊。這句話的出處并不可考，相傳是著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)的培養(yǎng)模式，為了給自己的學(xué)生打好基礎(chǔ)科學(xué)的底子，然而不知道為何變成了選專業(yè)的口號(hào)。

實(shí)際上，學(xué)科選擇是一系列綜合的決策和考量。在我們想“女生為什么‘不’學(xué)理工科”的時(shí)候，我們想到的是能力的差距，性別刻板印象帶來(lái)的自我否定等等。有些女性確實(shí)深受刻板印象的影響，早早退出了競(jìng)技。研究發(fā)現(xiàn)，男生在科學(xué)方面的自我效能（Self-efficacy）比女性更高——自我效能用于衡量個(gè)體本身對(duì)完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo)能力的信念。76%的地區(qū)里，男生對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)更感興趣，他們也往往更自信（常常是蜜汁自信，即自信并不與高分相關(guān)），而在興趣與自信上，社會(huì)因素起到了更大的作用。

圖片來(lái)源：123rf.com.cn正版圖庫(kù)

當(dāng)然，也有些女生并不是“不能”學(xué)理工科，只是“不想”而已。在性別最平等的地區(qū)，許多女性選擇文科，是因?yàn)槲目聘邆€(gè)人優(yōu)勢(shì)、對(duì)科學(xué)缺乏足夠興趣，以及不擔(dān)心經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

我們要關(guān)注女性在理工科里的“缺席”，努力讓更多女性理解理工之美，為有志于進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的女性掃除歧視障礙。這項(xiàng)新研究也告訴我們，

如果要吸引某些極富天賦的大腦加入探索科學(xué)的旅程，僅僅是確保她們有平等的入學(xué)機(jī)會(huì)是不夠的。

反過(guò)來(lái)也可以想想，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，女性已經(jīng)在努力擺脫“女生學(xué)不好理工科”的刻板印象，為什么男生的閱讀科目成績(jī)卻依然整體落后于女生？是不是男生覺(jué)得“讀書寫作是女生的事情”而羞于去做呢？或者覺(jué)得“反正我是男的，數(shù)理化什么的怎么學(xué)都比閱讀要強(qiáng)”，甚至找類似于“女生更努力、更自律，所以小時(shí)候成績(jī)好”這樣的借口——要知道，努力和自律也是學(xué)習(xí)、工作的重要環(huán)節(jié)，更是“智力”不可或缺的組成部分。

也許我們的努力，是為了出現(xiàn)這樣一個(gè)社會(huì)：不管男性和女性，都能充分欣賞文理科各自的魅力，自由選擇自己想要從事的行業(yè)，有豐富的社會(huì)機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，而不必首先顧慮“學(xué)這個(gè)能否立足”——只要足夠優(yōu)秀，在哪個(gè)領(lǐng)域都能發(fā)光。

誰(shuí)能介紹一下以色列的高等教育。

以色列建立之前, 猶太人家園的倡導(dǎo)者就注重高等教育, 把它視為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化的一個(gè)基礎(chǔ)。耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)和以色列工學(xué)院作為伊舒夫(早期以色列猶太社團(tuán))的首批大學(xué)而成立于1925年, 造就了一批十分急需的人才, 已在組織上和思想上振興有朝一日成為猶太國(guó)家園的土地。在這兩所大學(xué)的主持下, 從世界各地來(lái)的大約16000名大學(xué)生和學(xué)者投身于重建的過(guò)程, 這對(duì)實(shí)現(xiàn)1948年建國(guó)的夢(mèng)想是必要的。

1968年, 正值以色列建國(guó)20周年之際, 其他五所大學(xué)及若干所高等院校成立了。由于這種增長(zhǎng)率, 以及部分的為滿足建立一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)的需要, 高等教育委員會(huì)作為一種咨詢機(jī)構(gòu)開始運(yùn)作, 受委托在高等教育的開發(fā)與籌資方面給政府出謀劃策。高等教育委員會(huì)是一個(gè)由學(xué)術(shù)人員和以色列總統(tǒng)任命的社會(huì)領(lǐng)袖組成的公共機(jī)構(gòu)。它完全獨(dú)立于教育部。今天, 它監(jiān)管著對(duì)以色列近150000名正在爭(zhēng)取學(xué)位的學(xué)生給予助學(xué)金的工作。此外, , 所有以色列高等教育機(jī)構(gòu)都具有在學(xué)術(shù)事務(wù)中享有完全的自由權(quán)的特色。盡管如此, 高等教育委員會(huì)致力于在它們中間倡導(dǎo)效率及協(xié)作。

以色列的高等教育制度具有獨(dú)特的構(gòu)成, 可以細(xì)分為以下四個(gè)互有區(qū)別又互相交織的部分：

大學(xué) 在以色列服務(wù)于雙重目標(biāo), 即教學(xué)和科研。每所大學(xué)(魏茨曼科學(xué)院除外)均在美術(shù)、文科和理科的所有范圍中授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位。

另外, 這些領(lǐng)域中最基本的研究室在國(guó)內(nèi)的八所公立大學(xué)中進(jìn)行的。在那里, 專家們負(fù)責(zé)執(zhí)行促進(jìn)以色列對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的貢獻(xiàn)并加以完善的任務(wù)。

地區(qū)性學(xué)院 由大學(xué)委托管理的衛(wèi)星校園, 為住在遠(yuǎn)離國(guó)內(nèi)坐落于中央位置的大學(xué)的學(xué)生提供補(bǔ)足的機(jī)會(huì)。有時(shí), 一些地區(qū)性學(xué)院提出全部學(xué)位計(jì)劃、大學(xué)肄業(yè)生的學(xué)業(yè)常常開始于這些學(xué)校之中的某一所, 然后在主辦大學(xué)的主要校園內(nèi)完成。

專業(yè)與職業(yè)學(xué)校 此類學(xué)校中有些是國(guó)家出資的, 有些是私立的, 它們?cè)谝恍┨囟ǖ膶I(yè)方面主要提供大學(xué)水平的教學(xué)。有一些學(xué)校集中于法律、管理、技術(shù)和師范專業(yè)。其他的學(xué)校則在護(hù)理人員專業(yè), 如視力學(xué)、放射學(xué)、牙齒保健等領(lǐng)域訓(xùn)練學(xué)生, 另一些學(xué)校則致力于在運(yùn)動(dòng)、文化以及烹調(diào)技術(shù)等方面造就人才。

外國(guó)大學(xué) 近年來(lái)在以色列建立校園, 以利用以色列的資源和妥善保管的歷史遺址。它們的教學(xué)計(jì)劃既服務(wù)于外國(guó)的學(xué)生、大學(xué)生與畢業(yè)生, 對(duì)以色列高等教育的迅速成長(zhǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天, 此類學(xué)校在以色列大約已經(jīng)有30所。

耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué) 它也許是世界上最著名的猶太學(xué)研究中心。創(chuàng)立于1925年, 目前23000多名學(xué)生在這座鳥瞰耶路撒冷老城、風(fēng)景秀麗的斯科普斯山校園內(nèi)積極攻讀各科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)位。來(lái)自大城市、小鄉(xiāng)村和基步茲（集體農(nóng)莊）的猶太人、基督徒和穆斯林在一起學(xué)習(xí), 共同維護(hù)該校的多樣性及獨(dú)特性。

由于涉及多個(gè)中心領(lǐng)域、希伯來(lái)大學(xué)差不多對(duì)以色列人口的每個(gè)組成部分都有影響。在它的艾因·凱林校園中, 哈達(dá)薩醫(yī)院作為以色列內(nèi)科醫(yī)師及醫(yī)藥研究人員的培訓(xùn)場(chǎng)所而提供服務(wù)。在來(lái)胡弗特的農(nóng)業(yè)學(xué)校目前正在同幾個(gè)阿拉伯國(guó)家一起致力于促進(jìn)中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展, 而杜魯門學(xué)院的學(xué)生和教職員則力求給予中東地區(qū)政治上的與歷史上遺留的難題提出和平解決辦法。

Y Y Y

特拉維夫大學(xué) 坐落在以色列文化與金融中心地區(qū), 正在從衛(wèi)生系統(tǒng)管理到美術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域中培訓(xùn)26000多名學(xué)生。建立于1956年的特拉維夫大學(xué)正在使它的授課工作同城市的令人鼓舞的社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來(lái), 以便向她的學(xué)生們提供一個(gè)完整的大學(xué)經(jīng)歷。離開該校路程較遠(yuǎn)的部分, 如塞克萊爾醫(yī)務(wù)學(xué)校, 它同全國(guó)十五所醫(yī)院有關(guān)系。這些學(xué)校表明了特拉維夫大學(xué)為加強(qiáng)以色列專業(yè)隊(duì)伍所承擔(dān)的義務(wù)。

特拉維夫大學(xué)的學(xué)生利用一些得到國(guó)際公認(rèn)的設(shè)施, 諸如摩西·達(dá)揚(yáng)中東和非洲研究中心、耶法戰(zhàn)略研究中心, 來(lái)受教于政治學(xué)及國(guó)際事務(wù)。該校是以色列首臺(tái)超級(jí)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)祥地, 目前該校的研究集中于諸如電子器械、系統(tǒng)工程、電子計(jì)算機(jī)學(xué)以及生態(tài)學(xué)領(lǐng)域。

Y Y Y

魏茨曼科學(xué)院 由以色列總統(tǒng)和著名化學(xué)家哈伊姆·魏茨曼博士創(chuàng)辦, 它是一所具有國(guó)際名望的教育機(jī)構(gòu), 集中于自然科學(xué)及數(shù)學(xué)。該院的許多班級(jí)都用英語(yǔ)授課, 該院側(cè)重于現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室研究和最新科學(xué)技術(shù), 探索諸如免疫體系、水資源開發(fā)、植物遺傳學(xué)、太陽(yáng)能和激光等課題。

目前, 有800多位來(lái)自世界各地的人員在該院的來(lái)胡弗特校園內(nèi)攻讀碩士和博士學(xué)位。畢業(yè)生中大批人將到美國(guó)和歐洲最優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)中去繼續(xù)從事博士后研究, 另一些畢業(yè)生則將把他們的技能重新投資于幫助以色列國(guó)的科學(xué)與工業(yè)進(jìn)步方面。

Y Y Y

以色列工學(xué)院 號(hào)稱“以色列的麻省理工學(xué)院”, 是國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的科技大學(xué)。它由阿爾伯特·愛因斯坦等著名科學(xué)家于1925年創(chuàng)建。該學(xué)院由于在基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、土壤灌溉和高級(jí)電子學(xué)方面的工作在國(guó)際上贏得了高度名望。今天11000多名學(xué)生及1000多位教職員在現(xiàn)有工藝水平和技術(shù)設(shè)備的條件下從事著極其重要的科學(xué)研究, 同時(shí)他們?cè)谠搶W(xué)院的卡邁爾山校園內(nèi)為以色列技術(shù)前景作出保障。

自從該學(xué)院創(chuàng)建以來(lái), 它已經(jīng)造就了大約37000位科學(xué)家、醫(yī)生、建筑師和工程師。諸如維護(hù)生物技術(shù)中心和尼曼高級(jí)科技研究所等公認(rèn)的研究中心為振興以色列提供了幫助, 同時(shí)還幫助以色列同世界各國(guó)建立商貿(mào)和戰(zhàn)略聯(lián)系。

Y Y Y

內(nèi)格夫本-古里安大學(xué) 自1967年建立以來(lái)一直按照以色列一個(gè)傳說(shuō)的想象力為以色列的曾經(jīng)是荒無(wú)人煙的內(nèi)格夫地區(qū)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。為了確證以色列首任總理本-古里安的承諾, 該校的12000名學(xué)生專門攻讀公共醫(yī)療、沙漠研究和高等技術(shù), 為開發(fā)以色列南方作出努力。

伯魯斯坦學(xué)院和應(yīng)用研究學(xué)院都向從事干燥氣候中生活各方面的試驗(yàn)性探索的專家們提供尖端設(shè)備。此外, 該校教職員還通過(guò)在諸如沙漠化、農(nóng)業(yè)和灌溉等領(lǐng)域中展開的合作已經(jīng)發(fā)出了一個(gè)明確的信號(hào), 即在以色列及其阿拉伯鄰國(guó)之間確立健全的和平。

Y Y Y

海法大學(xué) 其加爾默耳校園成立于1963年, 它擁有12000多名學(xué)生, 他們的學(xué)習(xí)課程在人文學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面豐富多彩。那里特別注重研究基步茲作為一種社會(huì)與經(jīng)濟(jì)實(shí)體在以色列高速發(fā)展中所保持的令人振奮的作用。該校園的具有特色的海洋中心側(cè)重研究水在以色列土地上的戰(zhàn)略性質(zhì)。

海法大學(xué)中的研究工作特別側(cè)重于以色列和中東地區(qū)的猶太人和阿拉伯人之間進(jìn)行合作的日益增長(zhǎng)的必要性。該校的阿拉伯-猶太中心向?qū)W生們提供在整個(gè)以色列北部的臨近的農(nóng)業(yè)定居點(diǎn)、發(fā)展中的城鎮(zhèn)和阿拉伯鄉(xiāng)村中工作的機(jī)會(huì)。

Y Y Y

拉瑪特甘巴爾-依蘭大學(xué) 把猶太教豐富的經(jīng)文教育史同以色列對(duì)文科教育的強(qiáng)調(diào)結(jié)合在一起, 目前正為來(lái)自全世界各地的近20000名大學(xué)生而感到自豪。在巴爾·依蘭大學(xué)里, 信教學(xué)生和不信教學(xué)生一道攻讀從猶太教法典到數(shù)學(xué)的不同領(lǐng)域中的學(xué)位。與此同時(shí), 在物理和化學(xué)研究所中的研究人員不知疲倦的為在這些領(lǐng)域中取得進(jìn)展而努力。

巴爾-依蘭大學(xué)以其擅長(zhǎng)教育而聞名, 它對(duì)自己在科學(xué)與宗教之間造就的均衡發(fā)展感到自豪, 要求每個(gè)學(xué)生都必須完成一門次要的猶太教學(xué)科以補(bǔ)充他的主修課。此外, 該校分布在五所學(xué)院的教職員都專心致力于現(xiàn)代化和科學(xué)方面要保持傳統(tǒng)的猶太人的文化、社會(huì)和宗教信仰與活力。

Y Y Y

開放大學(xué) 創(chuàng)建于1974年, 其宗旨是使學(xué)院式研究更容易的為以色列全體居民所接受。在開放大學(xué)的主辦下, 全國(guó)各地的學(xué)院、社團(tuán)及組織紛紛開辦講習(xí)班, 通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體辦學(xué), 近24000名學(xué)生正在許多領(lǐng)域中為爭(zhēng)取大學(xué)生或研究生的學(xué)位而努力。開放大學(xué)使士兵, 基步茲成員、老年公民和以色列國(guó)內(nèi)外有天賦的高中生能夠利用機(jī)會(huì)進(jìn)行自我教育。同樣, 工作人員可以把學(xué)習(xí)同專業(yè)職責(zé)結(jié)合起來(lái)。

--------------------------------------------------------------------------------

在以色列有12所地區(qū)性學(xué)院, 其宗旨是使那些遠(yuǎn)離主要大學(xué)中心的學(xué)生得到教育。這些學(xué)校的初衷在于滿足基步茲居民及其他生活在農(nóng)村地區(qū)的人們受教育的需求。然而今天, 這類學(xué)院在新移民教育方面發(fā)揮了巨大的作用?？偟膩?lái)講, 在現(xiàn)階段有41000多名學(xué)生就讀于以色列教育體系的這一部分。

多年來(lái), 學(xué)生們把地區(qū)性學(xué)院當(dāng)作起點(diǎn), 當(dāng)作衛(wèi)星式校園, 在那里他們能夠先完成頭兩年的大學(xué)課程, 然后再繼續(xù)到主管的公立大學(xué)去學(xué)習(xí)。然而進(jìn)來(lái), 有些這樣的地區(qū)性學(xué)院已經(jīng)獲得獨(dú)立地位, 著手它們自己的經(jīng)過(guò)高等教育委員會(huì)批準(zhǔn)的全時(shí)制學(xué)位教學(xué)計(jì)劃。今天, 在地區(qū)性學(xué)院和主要大學(xué)中獲得的學(xué)士學(xué)位被人們視為具有同等的聲望。

不同的地區(qū)性學(xué)院側(cè)重于不同的領(lǐng)域, 同時(shí)提出多個(gè)研究課題。

坐落在基尼列湖岸上的艾邁克·哈亞登學(xué)院專門教授旅游和技術(shù)課程。在南方, 內(nèi)格夫?qū)W院主要集中于通訊和管理。在卡法爾·謝巴的貝特·步勒學(xué)院在教育與藝術(shù)方面為研究生及進(jìn)修生提供培訓(xùn)。在阿里勒的猶大和撒瑪黎雅學(xué)院以及加利利的特勒海學(xué)院擁有技術(shù)課教學(xué)大綱, 側(cè)重于工程、電腦和生物工程。

大約三十所學(xué)院被列為“職業(yè)學(xué)校”的一類, 它們?cè)陔娮由锕こ痰揭暳W(xué)及保險(xiǎn)等特定的研究領(lǐng)域中提供專業(yè)培訓(xùn)。幾所師范學(xué)校在課堂里為了以色列的未來(lái)而工作著。這些獨(dú)特的學(xué)校專門為基步茲、宗教學(xué)校以及阿拉伯地區(qū)準(zhǔn)備師資。乃坦雅的溫蓋特學(xué)院培養(yǎng)體育、運(yùn)動(dòng)技巧、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)以及生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的師資及專業(yè)人員。

在藝術(shù)方面, 貝扎勒藝術(shù)研究院（成立于1906年）坐落在耶路撒冷, 提供美術(shù)、建筑、繪畫以及工業(yè)設(shè)計(jì)等方面的學(xué)士學(xué)位。該院的許多畢業(yè)生已經(jīng)在以色列藝術(shù)、設(shè)計(jì)界名列前茅。

同樣, 那些希望涉足時(shí)裝業(yè)的學(xué)生可以在拉馬特甘的申卡爾紡織時(shí)裝學(xué)院做到這一點(diǎn)。學(xué)生在這里既可以學(xué)習(xí)這個(gè)行業(yè)的技術(shù)也可以學(xué)習(xí)它的設(shè)計(jì)。在卡爾米耳、胡龍、特拉維夫和耶路撒冷等地還有一些獨(dú)立的技術(shù)學(xué)院, 如奧特·布勞德技術(shù)學(xué)院和貝爾謝巴技術(shù)學(xué)院等。

近十年來(lái), 以色列的年輕人中出現(xiàn)一股對(duì)教育的日益增長(zhǎng)的渴望, 而僅僅靠現(xiàn)存的大學(xué)不能適當(dāng)?shù)臐M足他們。因此, 一系列私立院校脫穎而出, 以望填補(bǔ)發(fā)展中的以色列教育市場(chǎng)的空缺。由于人們對(duì)法律及管理領(lǐng)域的高度興趣, 許多所私立院校專門涉及這類科目, 諸如赫爾茲里亞的商業(yè)法律與技術(shù)綜合研究中心等。

特拉維夫國(guó)際管理學(xué)院是以色列的第一所私立大學(xué), 它被高等教育委員會(huì)授予完全的資格。該效由一批國(guó)際教育實(shí)業(yè)家和商界領(lǐng)袖所創(chuàng)辦, 它的教職員來(lái)自世界各地, 它執(zhí)行工商管理碩士教育大綱, 側(cè)重于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課題。

世界廣大的青年對(duì)高等教育日益增長(zhǎng)的渴望促使美國(guó)、英國(guó)及其他國(guó)家的大學(xué)到以色列全國(guó)各地開辦分曉。此外, 許多外國(guó)大學(xué)協(xié)調(diào)為它們自己在以色列大學(xué)中學(xué)習(xí)的學(xué)生所制定的教學(xué)大綱, 輔助經(jīng)過(guò)高等教育委員會(huì)同意而開辦的大約30個(gè)海外校園。下列美國(guó)校園及教學(xué)大綱就是這種發(fā)展傾向的例證。

波士頓大學(xué)的國(guó)際研究中心在本-古里安大學(xué)的校園中向美國(guó)人提供一個(gè)為獲得美國(guó)工商專業(yè)研究生學(xué)位的講壇。學(xué)生們?cè)谀抢锕プx兩校聯(lián)合執(zhí)行的以英語(yǔ)授課的管理學(xué)教學(xué)計(jì)劃范圍中的理科碩士學(xué)位。其課程起始于1985年, 是美國(guó)大學(xué)與以色列院校得首例這類學(xué)校。它由十二個(gè)學(xué)習(xí)課程組成, 側(cè)重于國(guó)際管理學(xué)。

目前還有一個(gè)同類的教學(xué)計(jì)劃在加利福尼亞-波里·圣路易斯·奧比斯波大學(xué)和艾邁克-海法爾德魯賓學(xué)院之間運(yùn)作。特拉維夫大學(xué)的良拉肯蒂商業(yè)研究生院同美國(guó)西北大學(xué)的卡魯革管理學(xué)校一起執(zhí)行它的國(guó)際行政工商管理碩士教學(xué)計(jì)劃。

在以色列吐魯學(xué)院里, 歷史、文學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的的教學(xué)計(jì)劃被授予吐魯學(xué)院紐約分校的學(xué)生、其他立案的美國(guó)大學(xué)的注冊(cè)入學(xué)的學(xué)生以及獲得學(xué)士學(xué)位的對(duì)某些課程感興趣的人士。坐落在耶路撒冷的這所學(xué)院在春夏秋三季對(duì)學(xué)生授課。

希伯來(lái)聯(lián)合學(xué)院在耶路撒冷的校園專門教授猶太法學(xué)、猶太教唱詩(shī)及教育學(xué)課程。該學(xué)院的猶太學(xué)學(xué)校的學(xué)生受到希伯來(lái)語(yǔ)的速成訓(xùn)練, 以使他們?nèi)找嫱度胍陨械奈幕c社會(huì)。在傳授圣經(jīng)考古學(xué)的納爾遜·格羅伊克學(xué)校里、進(jìn)修生們?cè)谌珖?guó)各地的文物發(fā)掘地研究以色列古代歷史。

由于以色列土地兼作一個(gè)教師, 世界各國(guó)的學(xué)生前來(lái)聚集在多所大學(xué)中接受精心設(shè)計(jì)的、通覽以色列的獨(dú)特文化及卓越歷史的教學(xué)大綱。學(xué)期的及學(xué)年的教學(xué)大綱適合在幾乎所有以色列大學(xué)中學(xué)習(xí)的數(shù)以千計(jì)的說(shuō)英語(yǔ)的大學(xué)生, 而研究生們則在歷史、宗教、政治等各門學(xué)科中攻讀碩士與博士學(xué)位?？偟膩?lái)說(shuō), 每年在以色列各大學(xué)中學(xué)習(xí)的美國(guó)人在1500人到2000人之間。

希伯來(lái)大學(xué)的一年級(jí)常年教學(xué)計(jì)劃對(duì)兩類學(xué)生具有吸引力, 一類室準(zhǔn)備進(jìn)入大學(xué)攻讀學(xué)位的學(xué)生, 另一類則是那些大選從以色列回國(guó)后在其他地方繼續(xù)學(xué)習(xí)的人。該校課程為多數(shù)美國(guó)大學(xué)承認(rèn)。

特拉維夫大學(xué)的塞克萊爾醫(yī)學(xué)院以紐約州的美國(guó)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué), 向?qū)W生們提供被鑒定為合格的美國(guó)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)和靈床經(jīng)驗(yàn)。以美國(guó)醫(yī)學(xué)院校的課程作為模型, 全部班級(jí)都用英語(yǔ)講課, 而且經(jīng)常利用以色列的醫(yī)院和診所。

本-古里安大學(xué)的沙漠研究夏季學(xué)院用英語(yǔ)開辦諸如生態(tài)學(xué)、貝都因人研究和考古學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的班級(jí)。這些教學(xué)計(jì)劃經(jīng)常輔以去以色列和約旦兩國(guó)各地的旅游。

巴爾-依蘭大學(xué)正在它的S·達(dá)尼爾·亞伯拉罕經(jīng)濟(jì)學(xué)與商業(yè)中心用英語(yǔ)進(jìn)行一項(xiàng)為期14個(gè)月的國(guó)際工商管理碩士教學(xué)計(jì)劃。

海法大學(xué)在心理學(xué)方面的優(yōu)等生在報(bào)名參加以專門的心理學(xué)研討會(huì)為輔助的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃課程的同時(shí), 集中精力從事心理學(xué)個(gè)人化研究工作。

約旦有哪些大學(xué)

約旦有8所公立大學(xué)：約旦大學(xué)、雅爾穆克大學(xué)、約旦科技大學(xué)、哈希姆大學(xué)、穆塔大學(xué)、艾勒·貝塔大學(xué)、侯賽因大學(xué)、拜勒加應(yīng)用大學(xué)。另有12所私立大學(xué)。

約旦大學(xué)（The University of Jordan ）簡(jiǎn)稱“UJ”是約旦歷史最悠久的大學(xué)，建立于 1962 年，該校不只在該國(guó)具教育領(lǐng)導(dǎo)地位，也在區(qū)域上及國(guó)際上具領(lǐng)導(dǎo)地位。約旦大學(xué)學(xué)生人數(shù)約34,000 人，近年來(lái)國(guó)際學(xué)生數(shù)量呈現(xiàn)穩(wěn)定的成長(zhǎng)，全校約有 12%是外籍學(xué)生。約旦大學(xué)有 18 個(gè)學(xué)院，提供 3500 種課程，有 63 個(gè)大學(xué)部課程，從文理科兼?zhèn)?，工商管理、、伊斯蘭研究、藥物、護(hù)理、農(nóng)業(yè)、教育科學(xué)、工程、法律、體育、藥劑、牙科、人文和社會(huì)科學(xué)、復(fù)建、信息科技，到最近增添的藝術(shù)與設(shè)計(jì)。同時(shí)它也提供 30個(gè)博士課程、81個(gè)碩士課程，以及 13 個(gè)專業(yè)文憑課程，6 個(gè)跨學(xué)科課程。此外，它還提供了 130 個(gè)國(guó)際大學(xué)課程、63 個(gè)國(guó)際研究生課程。 約旦大學(xué)并建立「具特殊需求學(xué)生之援助辦公室」 ，確認(rèn)各個(gè)學(xué)生特別需求，努力實(shí)現(xiàn)相同教育機(jī)會(huì)與所有學(xué)生平等的原則，這機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是提供學(xué)生學(xué)術(shù)與個(gè)人的服務(wù)，幫助他們達(dá)到最大的成長(zhǎng)度，適應(yīng)大學(xué)生活以及了解他們的潛能。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)：約旦大學(xué)有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)校區(qū)坐落于美麗的海濱城市亞喀巴（約旦大學(xué)亞喀巴分校），約旦大學(xué)總共學(xué)生人數(shù)大約38000人左右。國(guó)際留學(xué)生呈上升狀態(tài)。

約旦科技大學(xué)(Jordan University of Science and Technology)，院系包括農(nóng)業(yè)，牙科，工程，醫(yī)學(xué)，護(hù)理，藥學(xué)，科學(xué)與藝術(shù)，獸醫(yī)和醫(yī)學(xué)。約旦科技大學(xué)（ JUST ）在今年3000所世界大學(xué)QS排名中位列第601位。約旦科技大學(xué)是約旦10所公立大學(xué)之一，其工程技術(shù)專業(yè)全球排名第362位，在參與排名的400阿拉伯大學(xué)中位列第四。

哈希姆大學(xué)(The Hashemite University)，院系包括經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)，科學(xué)與藝術(shù)，工程，醫(yī)學(xué)，護(hù)理，體育，教育科學(xué)。

去約旦工作好嗎？

可以邊工作邊申請(qǐng)讀書約旦科技大學(xué)畢業(yè)的約旦科技大學(xué)畢業(yè)，主要說(shuō)的是阿拉伯語(yǔ)約旦科技大學(xué)畢業(yè)，部分說(shuō)英語(yǔ)，不過(guò)極少，好點(diǎn)的大學(xué)嘛 這8所公立大學(xué)：約旦大學(xué)、雅爾穆克大學(xué)、約旦科技大學(xué)、哈希姆大學(xué)、穆塔大學(xué)、艾勒·貝塔大學(xué)、侯賽因大學(xué)、拜勒加應(yīng)用大學(xué)算是國(guó)內(nèi)比較有名的，專科畢業(yè)去那讀書看的的關(guān)系好不好約旦科技大學(xué)畢業(yè)了，關(guān)系夠硬的話，一切都好辦。學(xué)費(fèi)嘛，約旦科技大學(xué)畢業(yè)我同學(xué)在哈希姆大學(xué)讀一年下來(lái)學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)是12萬(wàn)RMB左右吧