目錄：

• 1、熱門款腕表是如何走紅的？有什么共同特點？
• 2、烏尼莫克越野車是誰創(chuàng)造的？
• 3、首都師范大學(xué)德語專業(yè)授予什么學(xué)位
• 4、德國產(chǎn)品設(shè)計最強的綜合性大學(xué)

熱門款腕表是如何走紅的？有什么共同特點？

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烏尼莫克越野車是誰創(chuàng)造的？

烏尼莫克施瓦本格明德教育學(xué)院成績單的創(chuàng)造者阿爾貝特·弗里德里希原本是戴姆勒-奔馳旗下航空發(fā)動機設(shè)計部門的主腦。施瓦本格明德教育學(xué)院成績單他在第二次世界大戰(zhàn)期間興起一個想要設(shè)計輛小型牽引機的靈感，并且在1945年戰(zhàn)爭結(jié)束后立刻著手開始新車的設(shè)計。

雖然一開始時烏尼莫克是以農(nóng)耕機具的身分起造的，但它在設(shè)計上與傳統(tǒng)的牽引機完全不同。在許多協(xié)助弗里德里希開發(fā)新車的人士中，曾在戰(zhàn)前于戴姆勒-奔馳發(fā)動機開發(fā)部門工作、但戰(zhàn)后卻成為農(nóng)夫的海因里?！だ账估諣柺秦暙I最大的人，提供了許多關(guān)于農(nóng)耕事物的寶貴經(jīng)驗。

弗里德里希最初所描繪的烏尼莫克是一輛“發(fā)動機動力的農(nóng)業(yè)用途泛用機具”，但在那時，“烏尼莫克”這個車名根本尚未成型。這輛開發(fā)中的新車使用四輪驅(qū)動系統(tǒng)，有四個等尺碼的車輪，可以當(dāng)作牽引機、農(nóng)機載臺、固定工作平臺與輸送車使用，輸出最大可達18千瓦，擁有六速變速箱，目標(biāo)最高車速50千米／小時。

在初步的概念確定后，弗里德里希與當(dāng)時正占領(lǐng)德國的美軍接觸，因為在那時代德國境內(nèi)任何工業(yè)器具的生產(chǎn)，都需先經(jīng)過盟軍的同意取得生產(chǎn)許可。弗里德里希選擇了位于施瓦本格明德的艾哈德先生與子公司作為開發(fā)原型車的合作對象，后者是一家金器與銀器的制造商。

1946年下半弗里德里希成功地制造出第一輛試作車，有著傾斜的車頭發(fā)動機蓋，軟頂?shù)鸟{駛艙，與艙后的載貨平臺，整體的造型已經(jīng)與后來實際量產(chǎn)的車輛非常一致。在此同時，新車也首次獲得正式的命名，即自走機具。

烏尼莫克試作車在1947年春天時首度正式對外亮相，但直到那時為止，工程師們?nèi)晕磥淼眉疤嫠业揭痪哌m用的柴油發(fā)動機。菲德利希等人希望能夠在新車上搭載戴姆勒-奔馳所開發(fā)的OM636型發(fā)動機，但當(dāng)試作車完工時，這具發(fā)動機甚至還沒決定要量產(chǎn)。

在解決了發(fā)動機供應(yīng)問題后，新車原本應(yīng)該可以正式邁入量產(chǎn)階段，但新的問題卻再度阻撓了進度。雖然艾哈德這家公司很盡力地協(xié)助了新車的開發(fā)，但由于該公司本身并非汽車或大型機械制造專業(yè)，根本沒有適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)能幫助新車量產(chǎn)，因此弗里德里希被迫要尋找新的合作伙伴。

當(dāng)時許多造車廠都對烏尼莫克都興趣缺缺，施瓦本格明德教育學(xué)院成績單他們最后找到位于格平根的機械工具制造商保靈格，并于1947年開始制造烏尼莫克。而在1948年于法蘭克福舉行的德國農(nóng)業(yè)展中，烏尼莫克量產(chǎn)車第一次正式在大眾面前亮相。

1948年8月，烏尼莫克開始正式大規(guī)模投產(chǎn)，由于保靈格本身也非專業(yè)的汽車制造商，因此弗里德里希的團隊除了必須負(fù)責(zé)工程開發(fā)外，也必須另尋人力建立烏尼莫克的專屬銷售體系。

一直到1950年夏天為止，保靈格一共生產(chǎn)了約600輛的烏尼莫克，這些第一代的烏尼莫克懸掛的是一個上面有“U”字形牛角的牛頭廠徽。但，新車的暢銷暴露出制造商本身產(chǎn)能不足的困境，而提升產(chǎn)能所需的高額投資卻又非保靈格這樣的小廠足以負(fù)擔(dān)。

在這樣的背景下，弗里德里希不得不將整個開發(fā)團隊，新車計劃，技術(shù)專利，與新成立的銷售體系全部賣給戴姆勒-奔馳，該公司在1950年秋季正式接手烏尼莫克，將生產(chǎn)線移到他們位于加格瑙的卡車廠，并一直持續(xù)生產(chǎn)到今日。

首都師范大學(xué)德語專業(yè)授予什么學(xué)位

德語

四年制本科 授文學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡介：辦學(xué)歷史悠久，現(xiàn)任教師均來自國內(nèi)外名校。德語專業(yè)致力于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化知識和掌握德語綜合技能的復(fù)合型專門人才。在本科階段著重培養(yǎng)學(xué)生德語語言功底，使學(xué)生具備較為扎實的聽說讀寫譯基本功；較為流暢的德語語言交際表達能力、跨文化交往能力以及工作能力；對德語國家的社會和文化有較廣泛了解；具有較好的漢德雙語表達能力及初步的科研能力；能用第二外語英語進行閱讀和日常對話。

核心課程：精讀、語法、口語、閱讀、聽力、視聽說、德語國家文學(xué)選讀、文學(xué)史、翻譯理論與實踐、筆譯、口譯、應(yīng)用文寫作、語言學(xué)、國家概況、歷史、報刊選讀、社會文化、經(jīng)貿(mào)德語、德語國家問題專題討論、第二外語及論文寫作等。

專業(yè)特色：與6 所德國和瑞士大學(xué)保持深度校際合作關(guān)系, 即德國埃爾福特大學(xué)，德國康斯坦斯大學(xué)，德國施瓦本格明德師范大學(xué)，德國不萊梅科技大學(xué)，瑞士圖爾高師范大學(xué),瑞士弗萊堡師范大學(xué)，每年選送優(yōu)秀本科生以及碩士生作為交換生赴上述大學(xué)進行為期一年的專業(yè)學(xué)習(xí)，交換生免學(xué)費，同時有機會申請北京市出國獎學(xué)金，首都師范大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在德國及瑞士合作院校所獲得的學(xué)分。此外，為培養(yǎng)國際化復(fù)合型專業(yè)人才，德語系與德國中等企業(yè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（FachhochschuledesMittelstands）聯(lián)合開展“國際企業(yè)管理”與“工商管理”專業(yè)本碩連讀項目。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可報考研究生，成績突出者可推薦免試攻讀研究生；選擇在外校或國外繼續(xù)深造的畢業(yè)生中，專業(yè)優(yōu)秀者多被北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、德國慕尼黑大學(xué)、海德堡大學(xué)等國內(nèi)外一流學(xué)府錄取。選擇就業(yè)的畢業(yè)生去向廣泛，工作領(lǐng)域涉及外事、外貿(mào)、央視媒體、教學(xué)、旅游以及翻譯等行業(yè)。

德語（師范）

四年制本科 授文學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)簡介：是全國首個培養(yǎng)中小學(xué)德語師資的基礎(chǔ)教育專業(yè)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)德語教育工作者，為教育戰(zhàn)線輸送具備扎實的聽說讀寫譯基本功、流暢的德語語言表達能力、跨文化交往能力，對德語國家的社會和文化有著廣泛了解，同時兼具現(xiàn)代教育觀念、人文精神和終身學(xué)習(xí)意識、綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀中小學(xué)德語教師。此外，通過本科階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用英語，有能力承擔(dān)基礎(chǔ)英語教育工作。

核心課程：包括基礎(chǔ)語言類，如精讀、閱讀、口語、聽力、語法、視聽說、英語等；語言文化類，如翻譯理論與實踐、語言學(xué)導(dǎo)論、德語國家歷史、德語國家概況、報刊選讀、社會文化等；教育學(xué)專業(yè)知識類，如教學(xué)法、教學(xué)實踐等。

專業(yè)特色：是國內(nèi)首家開設(shè)的德語（師范）專業(yè)，既注重發(fā)展學(xué)生的德語及英語的雙外語語言技能，又注重培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實踐能力，通過國際交流、課堂培訓(xùn)、教育實習(xí)等多種方式全方位培養(yǎng)優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育人才。

德語系與德國埃爾福特大學(xué)，德國康斯坦斯大學(xué)，德國施瓦本格明德師范大學(xué)，德國不萊梅科技大學(xué)，瑞士圖爾高師范大學(xué), 瑞士弗萊堡師范大學(xué)等6 所大學(xué)保持深度合作關(guān)系。師范生在本科階段第三學(xué)年將赴上述6 所大學(xué)之一進行為期一年的教育學(xué)專業(yè)知識課程學(xué)習(xí)，同時加強德語語言訓(xùn)練。首都師范大學(xué)承認(rèn)學(xué)生在德國及瑞士合作院校所獲得的學(xué)分。

就業(yè)方向：作為國內(nèi)首家開設(shè)的德語（師范）專業(yè)，在德、法、西等非通用語種進中小學(xué)課堂的國家政策扶持下，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。對北京市147 所中學(xué)的問卷調(diào)查顯示，40.82% 的學(xué)校有開設(shè)非通用語的意愿，其中31.97% 的學(xué)校計劃在未來3 至5 年開設(shè)非通用語。最迫切希望開設(shè)的非通用語中，德語位于第二位。本專業(yè)的畢業(yè)生可報考本市全日制教育碩士，還可在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)從事德語、英語教學(xué)和教育管理工作。

德國產(chǎn)品設(shè)計最強的綜合性大學(xué)

德國工業(yè)設(shè)計大學(xué)排名

1、 埃森大學(xué)

2、卡塞爾大學(xué)

3、 伍珀塔爾大學(xué)

4、 魏瑪包豪斯大學(xué)

5、 柏林藝術(shù)大學(xué)

6、 亞琛專業(yè)大學(xué)

7、 比勒費爾德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

8、 洪堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

9、 達姆施塔特專業(yè)大學(xué)

10、 德累斯頓應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

11、 杜塞爾多夫?qū)I(yè)大學(xué)

12、 奧登堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

13、 漢諾威專業(yè)大學(xué)

14、 哥廷根應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

15、基爾藝術(shù)和設(shè)計大學(xué)

16、下萊茵專業(yè)大學(xué)

17、 馬格德堡-施滕達爾應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

18、 慕尼黑專業(yè)大學(xué)

19、 普福爾茨海姆應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

20、波茨坦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

21、 施瓦本格明德設(shè)計專業(yè)大學(xué)

22、維斯馬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

23、明斯特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)