目錄：

• 1、我是一名生命科學學院的學生,想大學畢業(yè)之后找工作,大三需要做些什么準備呢?
• 2、生命科學畢業(yè)好找工作嗎
• 3、新西蘭大學生命科學專業(yè)有什么？生命科學專業(yè)推薦院校有哪些？
• 4、生命科學專業(yè)有什么就業(yè)前景

我是一名生命科學學院的學生,想大學畢業(yè)之后找工作,大三需要做些什么準備呢?

到一些有與你專業(yè)對口的企業(yè)去實習，這樣畢業(yè)了就有參加過工作的經(jīng)驗，剛出社會不要求有多高的回報，有收獲就好，要做好離開學校，不靠父母自給的能力。好有很多了，慢慢去體會吧。

生命科學畢業(yè)好找工作嗎

坦白說，可能有百分之八十的人畢業(yè)后不是從事本專業(yè)工作，不同專業(yè)也有些差別，但大體上來說從事本專業(yè)相關(guān)工作的占少數(shù)。就拿我的同學來說，本科學的計算機，最后真正從事計算機相關(guān)專業(yè)的還不到1/3， 有去做服裝的，做網(wǎng)友的，自己創(chuàng)業(yè)的等等。另外我的感覺是在學校中學到的知識有95%在工作中用不上，拿計算機專業(yè)來說，在學校學的編程語言落后市場接近10年，入職后還是需要全部重新學習。這樣來看， 畢業(yè)后并不一定需要選擇本專業(yè)相關(guān)的工作。

從生涯規(guī)劃的角度來看，對于剛進入職場時最大的挑戰(zhàn)不是怎么找工作，而是如何找到自己喜歡的方向，制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

作為生涯規(guī)劃師，這一類的問題被歸類為定位問題，因為缺乏對自我和職業(yè)市場的了解，無法做出很好的選擇和規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫助個人梳理能力，興趣，資源，價值觀，再幫助您找到感興趣的行業(yè)和職業(yè)，然后進一步輔助您完成職業(yè)訪談，了解了充分的信息之后再做出自己的職業(yè)選擇。

具體如何找到自己的方向，可以用生涯咨詢中三點一線模型來完成，這三點一線模型。首先篩選自己的價值觀，找到自己真正想要的是什么。其次，通過能力三核，成就事件，能力卡片等工具梳理個人的優(yōu)勢和能力。最后，認識職業(yè)市場找到自己的目標，可以通過職業(yè)地圖，興趣金字塔，職業(yè)訪談等工具更來完成。

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新西蘭大學生命科學專業(yè)有什么？生命科學專業(yè)推薦院校有哪些？

生命科學專業(yè)的發(fā)展前景非常樂觀，因此很多學生選擇新西蘭大學生命科學專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)后可以在生物技術(shù)、食品、釀酒、醫(yī)藥等多領(lǐng)域任職。奧克蘭大學、奧塔哥大學都是不錯的選擇。

新西蘭大學生命科學專業(yè)

生物科學是一門研究生命科學的學科，范圍很廣，涉及所有生物體的結(jié)構(gòu)及功能，生物體結(jié)構(gòu)功能之間的關(guān)系及組織進化，以及生物個體與個體的關(guān)系，并且研究他們生活的物理及化學環(huán)境。本專業(yè)課程涵蓋多個方面，如生態(tài)學、植物科學、生物技術(shù)、分子生物學、基因?qū)W、生物醫(yī)學、海洋、淡水及動物生物。每個領(lǐng)域都有研究組織進行支持。新西蘭留學專業(yè)生命科學的就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)的學生可以在生物技術(shù)、食品、釀酒、奶制品、醫(yī)藥領(lǐng)域任職，也可以進行生物醫(yī)學研究、教育、環(huán)境資源管理及規(guī)劃工作。

新西蘭大學生命科學專業(yè)推薦院校

1、奧克蘭大學,奧克蘭大學始創(chuàng)于1883年，是新西蘭規(guī)模最大、科系最多的高等教育機構(gòu)。新西蘭排名的大學。奧克蘭大學是國際教學中心和學術(shù)精英聚集之地。奧克蘭大學的生物醫(yī)學專業(yè)世界排名33位。

2、奧塔哥大學,奧塔哥大學是新西蘭最早成立的大學，多年來，學校在學術(shù)研究和教學的許多方面已達到卓越的水準。奧塔哥大學有全新西蘭所醫(yī)學院，并且是南島的醫(yī)學研究中心，奧塔哥大學也有全新西蘭的牙醫(yī)學校，其國際排名更是在前十名內(nèi)，且為大洋洲名。此外，本校也是南島有藥學、理療、醫(yī)學實驗等科系的學校。

以上是新西蘭大學生命科學專業(yè)及其相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對你有所幫助.

生命科學專業(yè)有什么就業(yè)前景

專業(yè)和前景分析

生物科學專業(yè)包括愛沙尼亞生命科學大學畢業(yè)了生物科學和生物技術(shù)兩個專業(yè)方向，這些專業(yè)學科主要培養(yǎng)學生學習生物科學技術(shù)方面愛沙尼亞生命科學大學畢業(yè)的基本理論、基本知識，學生將受到應用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，進而具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

其核心課程主要包括了動物生物學、植物生物學、微生物學、生物化學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、普通生態(tài)學等學科；必修課程則包括無機及分析化學、有機化學、大學數(shù)學、大學物理學、生物統(tǒng)計學、發(fā)育生物學、生物技術(shù)概論、進化生物學等。

從就業(yè)方向來看，生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。另外，生物科學專業(yè)的科技含量要求較高，因此對于這個學科的學生來說，選擇繼續(xù)深造對于以后從事專業(yè)的科學研究也是有必要的。 分析：生物科學專業(yè)是一個處在上升過程中的專業(yè)，發(fā)展機會會不斷增加。這個專業(yè)的學生畢業(yè)后面臨的地區(qū)性擇業(yè)差異和專業(yè)能力、文憑愛沙尼亞生命科學大學畢業(yè)他們求職過程中的重要性。

地區(qū)性差異是一種客觀存在的現(xiàn)狀，發(fā)達的大城市發(fā)展這個產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和需要，正式一種良性循環(huán)的狀態(tài)，對于就業(yè)來說自然是較好的選擇。邊遠、中小城市則處在起步或萌芽的狀態(tài)，還需要一定的時間逐步發(fā)展。

這個專業(yè)的本科畢業(yè)生在求職過程中存在著比較明顯的“高不成、低不就”的現(xiàn)象。一方面，好的科研、企業(yè)單位是理想的擇業(yè)對象，可是其要求自然也比較高，本科生的競爭優(yōu)勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業(yè)容易，可是條件差，發(fā)展也不太理想。對于求職來說，文憑其實只是一小方面，招聘單位對文憑作出規(guī)定，無非也是希望應聘者有更高的專業(yè)能力。所以說，專業(yè)知識、能力過硬才是最重要的條件，在學習的過程中有意識的鍛煉、提高自身的專業(yè)技能，也是增強競爭優(yōu)勢的方法。

生物科學專業(yè)發(fā)展方向

生物科學專業(yè)是科學領(lǐng)域的新興行業(yè)，任何一個行業(yè)的存在和發(fā)展都不可能是孤立的，它必然會牽動相關(guān)行業(yè)的共同發(fā)展，所以它的方向也不會是單一的。這也決定了，本專業(yè)的學生其就業(yè)方向也不會是單一的，有一定的選擇范圍。

生物科學專業(yè)的學生畢業(yè)后可以從事的工作，在文章開始也提到了可以到科研機構(gòu)或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。愛沙尼亞生命科學大學畢業(yè)我們大致可以將其劃分為科研管理和教育工作兩大類型。從事不同的工作，其性質(zhì)不同，對從業(yè)者就有不同的要求。

分析：從事不同的工作不僅要看自身的專業(yè)能力，還應該注意自己的性格因素，這也是不可忽視的一個方面。從事技術(shù)研究需要沉穩(wěn)、細致的性格，內(nèi)向的人更適合；從事相關(guān)的管理工作，不僅要細致耐心，還要有良好的溝通能力，這更加適合開朗外鄉(xiāng)的人；而從事教育工作則最好兩者兼?zhèn)洌瓤梢园察o、仔細的研究專業(yè)課程，又能夠調(diào)動別人的情緒和積極性。所以，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時候，要注意結(jié)合自己的個性特點。