目錄：

• 1、巴黎綜合理工大學的學校傳統(tǒng)
• 2、電子科大中法合作辦學碩士文憑有用嗎
• 3、河海大學中法合作項目
• 4、法國綜合理工學院和工程師學院的區(qū)別

巴黎綜合理工大學的學校傳統(tǒng)

綜合理工的校訓“為了祖國、科學和榮譽”由拿破侖確立，標志著學校對國家的忠誠和對科學的卓越追求。在學校里同時生活著兩個年級的學生，一級是“黃色級”（promotion j?ne，j?ne在法語中與“jaune”（黃色）同音），另一屆被稱為“紅色級”（promotion rouje，rouje與“rouge”（紅色）同音）。以前，通過室內制服上絳帶的顏色就可以分辨出一個學生屬于哪個年級：在奇數(shù)年份入學的學生，他們的絳帶是黃色的，而偶數(shù)年份入學的則是紅色。盡管室內制服在很早以前就不再發(fā)放，稱奇數(shù)年份入學的學生為“黃色”，偶數(shù)年份的為“紅色”的叫法卻流傳了下來：在綜合理工，與其他工程師學校不同的是：學生的屆別不是他們畢業(yè)的年份，而是入學年份。紅色和黃色因此成為了學校的身份象征，出現(xiàn)在學校的?；彰恳粚脤W生的顏色會出現(xiàn)在學校頒發(fā)的兩角帽內側以及綬帶上。每個學生的注冊號也印在這條綬帶上，這個號碼一般就是他入學時的名次。

綜合理工的符號“X”源于數(shù)學在學校教育中的重要地位。這個符號也可能源自校徽上象征炮兵的兩個大炮交錯的圖案，但并沒有可查證的材料能夠證實這一解釋。根據(jù)另一種解釋，綜合理工的學生被稱為“X”是因為他們在數(shù)學上的能力，1894年的《X的行話》中寫道：“數(shù)學分析的語言是由一些x和y組成的，正是因為數(shù)學分析的重視，綜合理工的學生才獲得了‘X’這個被普遍認可的別名。不是所有綜合理工人都是數(shù)學家，但他們都他們都擁有能夠服務社會的微積分計算能力。這樣的能力在1830年到1848年這段動蕩不安的時期里曾經(jīng)發(fā)揮了特殊的功效，讓綜合理工人不會混同于那些為了裝作秩序守衛(wèi)者而冒充綜合理工學生的人。遇見這些人的時候，人們就會問他們sin x或者log x的微分是什么，如果他們答不出來，就會立刻被送進監(jiān)獄?！钡窃?994年版的《X行話辭典》中，這個綽號的來源又被解釋為?；丈夏莾蓚€交錯的大炮，在學校內部獲得了一致認同的也是這個解釋，雖然它缺乏文字材料的證實。而Kh?miss（Le bureau des élèves de l'X，即X的學生會）自身作為19世紀以來學校傳統(tǒng)的捍衛(wèi)者，卻也采取了這種解釋。

理科預科班一年級的學生被稱為“1/2”（這個稱呼已經(jīng)過時），二年級的被稱為“3/2”，復讀第二年的學生是“5/2”，第二次復讀的則是“7/2”（這種情況很少見）。1935年以前，這幾個稱呼依次是：bizut(h), carré, cube, bicarré，至今文科預科班里還保留著這套稱呼。30年代初，老師和考官們發(fā)現(xiàn)預科一年級和二年級學生（在法國預科的學生用語中，理科預科二年級被稱為“taupe”，二年級學生是“taupin”，而一年級叫做“hypotaupe”（前綴hypo表示“低于”“次于”），一年級學生是叫“hypotaupin”）的水平差距在拉大，于是兩個年級的學生漸漸開始區(qū)分。從1936年開始，預科一年級的學生被稱為“1/2”（意為“半個taupin”）。沿著這個邏輯，“3/2”就是預科二年級的學生，“5/2”就是復讀了預科第二年的學生。到了60年代，一名學生發(fā)現(xiàn)了這套名稱的新解釋：綜合理工的別名是“X”，而對X從1到2做積分得到的結果正是3/2： ，而從2到3的積分則正是5/2。（在法語中，“考取”和“積分”是同一個詞——intégrer，于是“考取綜合理工”——intégrer l'X——也是“對X做積分”的意思；而“從1到2”意味著在預科的第一到第二年之間。如今“3/2”“5/2”的叫法已經(jīng)非常普遍。）

根據(jù)學校一條古老的禮儀（從學校創(chuàng)立者蒙日開始的），在屆別不超過十年的校友之間一律用“你”稱呼，即使屆別超過十年，最年長的校友也應該主動提出用“你”稱呼。（通常在法國，對年長的人或上級都應該用“您”稱呼。） 每年的7月14日（法國國慶日）、5月8日（二戰(zhàn)停戰(zhàn)日）和11月11日（一戰(zhàn)停戰(zhàn)日），一個由綜合理工學院的學生組成的方陣走在香榭麗舍大道上游行的法國軍隊的最前方。在1994年以前，這個游行曾是一個開玩笑（經(jīng)常是對時政）的機會。根據(jù)傳統(tǒng)，學生還可以在游行中丟下各種東西以打亂走在后面的圣西爾軍校（另一所學校，為法國憲兵隊培養(yǎng)軍官的學校。如今他們的隊伍已經(jīng)被錯開安排，以避免這類的意外）的方陣的步伐。 游行組織者會想盡辦法阻止這些干擾。

以下是綜合理工方陣曾經(jīng)在游行中佩戴的東西： 1983年11月11日：太陽鏡 1991年7月14日：一扎水芹（當時的法國總理名叫Cresson，在法語里是水芹的意思） 1992年7月14日：藍色圍巾（當時正值關于歐盟一體化的馬斯特里赫特條約的全民公投，藍色是歐盟旗幟的顏色） 1994年7月14日：紅色飾帶（象征抗艾滋病的行動） 第一種方式是綜合理工大學自創(chuàng)立以來保持至今的傳統(tǒng)考試方式；第二種方式自 1995 年開始實行，旨在為那些沒有完整接受法國教育體制培養(yǎng)的應試者提供機會。應試的外籍學生允許選擇這兩種方法中的一種。而實際上，外籍學生主要是通過第二種方式考入綜合理工大學進行第二階段學習的。

第一種方式 這種傳統(tǒng)的考試方式具有很強的選拔性，主要面向那些正在高等學府準備班和預科班學習的學生。在這些強化班里，學生要接受高強度的全方面的能力培養(yǎng)。這些強化班既有分布在法國境內的，也有分布在其他法語國家的。學校通過這種方式每年都要招收 20 幾名外籍學生。

第一種方式的考試持續(xù)幾個星期，分筆試和口試進行，主要科目包括數(shù)學、物理、化學、信息學、法語、另一門外語、地理繪圖和體育考試。筆試一般安排在每年 5 月進行，口試則在 6、7月進行。應試者在考試當年 1月時的實際年齡不得超過 26周歲，還必須通過學校規(guī)定的體育項目的考核而被認為具有良好的身體素質。應試者可以通過以下地址了解入學條件、考試科目、需要準備的文件資料及考試安排等情況：

Secr tariatdu concours（考試辦公室）Ecole Polytechnique（綜合理工大學）ParisCedex France（法國）在法國可以通過 M initel進行查詢。

TECH在法國的外籍學生務必在考試當年最遲 1 月 15 日之前通過 Minitel進行考試登記。為了使學生具有完全的考試資格，應試者須在 1月 15日之前將已獲得的學位證書等材料交至學校。歐洲其他學校的學生可以通過外交途徑將這些資料交到設在巴黎的法國國防部，非歐洲學生或不在法國的學生可以將資料交到法國駐該國的大使館。 第二種方式 這種新的招收方式專門用于招收那些具有很高學術水平，但并沒有接受以上所講的法國式教育，或沒有參加高等學府預科班的外籍學生。不論應試者以前的學習情況如何，只要他們完全具備了能適應綜合理工大學的生活、學習的能力就可以參加第二種方式的選拔考試。具體的考試范圍包括基礎科學常識和能力以及大學前兩年所必須掌握的知識體系。當然，良好的數(shù)學能力是不可或缺的必要條件之一。第二種選拔考試方式同第一種方式一樣具有很強的選拔性，首先通過對學生個人資料的審查而確定入圍口試的候選人，口試科目包括數(shù)學、物理和法語。應試者可以通過以下方式了解入學條件和考試程序：

Bureau desAdmissionsInternationales（國際招生辦公室）Ecole Polytechnique（綜合理工大學） Palaiseau Cedex France（法國）

學費和生活費

綜合理工大學每年的學費約為6.47萬法國法郎。所有的學生必須居住在校園內的學生宿舍。以 1998至 1999 學年度學生為例，第一年的生活費約為3 34萬法國法郎（包括住宿費、飲食費和行李費用），第二年的生活費約為 2 58 萬法國法郎（包括住宿費、飲食費）。這樣算來，每年平均生活費用約為 2 86萬法國法郎。學費和生活費每年都會根據(jù)市場行情有一定的調整，但調整的幅度不會很大。以上費用需按學期，即每半年結算一次。

如果被錄取的學生所在的學校與綜合理工大學簽訂過一些合作協(xié)議的話，該學生的學費可以作相應地減少。當然，綜合理工大學也將努力做到讓那些有能力入學的學生不因為經(jīng)濟問題而喪失學習的機會。

外籍學生進入綜合理工大學第三階段學習：

攻讀深入研究文憑（DEA）的外籍學生的招收 申請攻讀綜合理工大學深入研究文憑的學生必須獲得法國大學第二階段學習的文憑，或被學校所認可的工程師文憑，或相當水平的工程、學術證書。申請在綜合理工大學攻讀深入研究文憑不等于就一定能夠進入該校學習，還必須由校方深入研究文憑學術負責人在審核學生個人材料之后作出最后的決定。另外，良好的法語理解能力也是希望攻讀深入研究文憑的外籍學生應具備的基本素質之一。這樣，學生在聽課時才能完全理解老師講授的內容，課后查找資料才會更得心應手。每年申請攻讀深入研究文憑的手續(xù)辦理截止期為 9月份。

攻讀博士學位的外籍學生的招收 凡已經(jīng)獲得深入研究文憑或法國及國外相當水平學位的學生均可申請進入綜合理工大學攻讀博士學位。同深入研究文憑的申請一樣，申請在綜合理工大學攻讀博士學位不等于就一定能夠進入該校學習，還必須在博士學位負責小組審核學生個人資料、博士論文導師和科研項目負責人同意之后，由學校的校長作出最后的決定。每年申請攻讀博士學位的手續(xù)辦理截止期為 1月份。

學費及經(jīng)濟資助

攻讀深入研究文憑的學生每年繳納 800法國法郎的學費，攻讀博士學位的學生每年繳納1419法國法郎。學生住宿在校外。綜合理工大學鼓勵學生通過各種途徑獲得經(jīng)濟上的資助（如獎學金、貸款等），這些經(jīng)濟資助由該學生所在國給予。綜合理工大學對一部分學生發(fā)放獎學金。貸款利率可參考法國各銀行現(xiàn)行利率計算。對于某些國家的學生，法國政府給予一定的獎學金，申請法國政府的獎學金必須在學生離開本國赴法國學習之前辦理。歐洲聯(lián)盟其他國家的學生可獲得由法國高等教育部提供的論文補貼或由歐洲經(jīng)濟共同體發(fā)放的獎學金，使得他們擁有同法國學生一樣的論文準備條件。

電子科大中法合作辦學碩士文憑有用嗎

電子科大中法合作辦學碩士文憑是很不錯的，如電子信息工程專業(yè)，學生達到授位條件后可獲得由西安電子科技大學頒發(fā)的電子信息工程專業(yè)本科畢業(yè)證書和學位證書。在第三年，凡滿足法方入學標準的學生還可獲得在法國包括南特大學綜合理工學院在內的綜合理工集團13所學院攻讀工程師學位的資格并前往法國就讀。達到法國畢業(yè)條件后，將獲得法國工程師職銜委員會頒發(fā)的工程師文憑，該文憑是我國教育部認可的碩士文憑。

河海大學中法合作項目

為了讓大家更清楚河海大學中法合作項目，下面，我為大家提供河海大學中法合作項目內容，全文如下：

一、“河海大學—法國里爾工程師學院”工程師合作項目

我校土木、水利、環(huán)境、能源、電氣、計算機、材料、機械、力學、地理科學學科或專業(yè)本科二年級學生可參加該項目。

被選拔的學生在國內接受半年法語培訓后赴法國再接受半年法語強化培訓，之后進入里爾一大工程師學院學習兩年。完成法方規(guī)定的相應課程后，回河海大學進行全日制專業(yè)學位研究生學習。

回校后，經(jīng)審核成績符合我校有關規(guī)定者，可頒發(fā)河海大學本科畢業(yè)證書、學士學位證書。完成河海大學碩士培養(yǎng)要求者，經(jīng)審核合格后可頒發(fā)河海大學碩士畢業(yè)證書、碩士學位證書，并且可頒發(fā)法國里爾一大工程師學位證書。

二、“河海大學—法國杜埃礦業(yè)學院工程師”項目

我校土木、水利、環(huán)境、能源、電氣、計算機、材料、機械、力學、地球科學學科或專業(yè)本科二年級學生可參加該項目。

被選拔的學生在國內接受半年法語培訓后赴法國再接受半年法語強化培訓，進入杜埃礦業(yè)學院學習兩年。在完成法方規(guī)定的相應課程學習后，回河海大學進行全日制專業(yè)學位研究生學習。

回校后，經(jīng)審核成績符合我校有關規(guī)定者，可頒發(fā)河海大學本科畢業(yè)證書、學士學位證書。完成河海大學碩士培養(yǎng)要求者，經(jīng)審核合格后可頒發(fā)河海大學碩士畢業(yè)證書、碩士學位證書，并且可頒發(fā)法國杜埃礦業(yè)學院工程師學位證書。

三、“河海大學—法國尼斯大學綜合理工學院工程師”項目

我校水利、土木、環(huán)境、力學、能源、電氣、自動化、計算機、通信學科或專業(yè)本科二年級學生可參加該項目。

被選拔的學生在國內繼續(xù)學習三年級課程，同時在課余時間接受法語培訓，前三年課程成績和法語成績合格后赴法國進行一年法語和專業(yè)基礎課程學習，隨后繼續(xù)進行兩年的工程師專業(yè)學習。

在完成法方規(guī)定的相應課程學習后，經(jīng)審核成績符合我校有關規(guī)定者，可頒發(fā)河海大學本科畢業(yè)證書及學士學位證書,并且可頒發(fā)法國尼斯大學綜合理工學院工程師學位證書。

四、“河海大學—法國里爾一大本科”項目

我校土木、水利、環(huán)境、能源、電氣、計算機、材料、機械、力學、地球科學、經(jīng)濟、管理、數(shù)學、物理學科或專業(yè)本科二年級學生可參加該項目。

被選拔的學生在國內接受半年法語培訓后赴法國再接受半年法語強化培訓，之后轉入專業(yè)學習兩年。

在完成法方規(guī)定的相應課程學習后，經(jīng)審核成績符合我校有關規(guī)定者，可頒發(fā)河海大學本科畢業(yè)證書及學士學位證書,并且可頒發(fā)法國里爾一大學士學位證書。

法國綜合理工學院和工程師學院的區(qū)別

法國國家學位

綜合大學按照法國國民教育、研究與技術部的標準和規(guī)定的資格頒發(fā)國家文憑。所頒發(fā)的國家文憑需由國民教育部所署官員的簽名。國家文憑上，應該有學院院長或大學校長和大學所在大區(qū)的教育部負責官員的簽名，二者缺一不可。獲取國家學位需要攻讀學員有全日制留學經(jīng)歷（正常攻讀學制的50%時間需是留學經(jīng)歷，且需要出證明）

法國大學文憑（DU）

法國的綜合類（公立大學）本身就獲得國家授權，可以用不同的名稱-例如：“大學文憑（DU）”或“大學高等學業(yè)文憑（DESU）”等-頒發(fā)各種水平層次和學習年限不盡相同的校頒文憑，（但是文憑的頒發(fā)必須經(jīng)過學校證書評估委員會嚴格的審定和批準，否則是無效文憑或項目）；這類校頒文憑由各綜合大學或為反映學校的特殊專業(yè)定向，或為滿足某一地區(qū)經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的特定需求而設立。盡管它們不屬于國家統(tǒng)一文憑，但同樣得到法國教育法相關條款的保護和認可，并不影響實際社會使用。校頒文憑上，應該有學院院長和大學校長簽名。

法國綜合大學的工程師文憑

工程師文憑為國家統(tǒng)一文憑，它相當于新制碩士學位（Master）。文憑頒發(fā)需全國工程師職銜委員會（CTI）的監(jiān)督檢查，以保證這一文憑的質量。

法國的工程師文憑課程原來通常是由高等專業(yè)工程師學院承擔的。為了把這一高層次的職業(yè)化教學納入綜合大學，某些大學也設立了工程師培養(yǎng)課程。課程教學由大學所設的完全符合高等工程師專業(yè)學院資格標準的內部機構來承擔。例如：巴黎十三大的大學工程師學院，頒發(fā)電訊、材料、軟件工程和運用數(shù)學和科學計算這4個專業(yè)的工程師文憑。

法國商學院文憑

在法國，碩士學位不是什么學校都能頒發(fā)，只有公立大學才能頒發(fā)國家碩士學位，而另外的高等教育機構，如高等商學院和工程師都有自己的等效碩士的文憑，這類學位在社會范疇使用中因為商學院與所在國商會和工商局的緊密關系，反而更受用人企業(yè)的認可和歡迎，歐美教育體系的多樣性使得國家學位與校頒學位的區(qū)別更多的只是體現(xiàn)在學員需求，就讀方式及學習預算的差異上，而不是學位本身的優(yōu)劣性。

法國商學院如果要頒發(fā)有效力的學位證書，需要得到法國國家商業(yè)管理文憑認證委員會的評估（La Commission d’valuation des formations et diplmes de gestion 縮寫CEFDG），只有達到其審核標準的學校才有資格頒發(fā)此類文憑。因為進入CEFDG需要嚴格的選拔，所以CEFDG學位在法國的就業(yè)市場相對其他學位有更多的優(yōu)勢，但是如果CEFDG學位學生想繼續(xù)攻讀博士，那么他還是需要一個碩士的畢業(yè)證才行。

同樣的，獲得CEFDG認證的商學院項目跟我國教育部涉外信息監(jiān)管網(wǎng)認可的法國商學院信息基本是完全一致的，監(jiān)管網(wǎng)還特意提到了有很多商學院私自開設BBA或DBA項目，這些一般都是繞開了CEFDG（也就是這學校本身就在CEFDG查不到），當然也得不到監(jiān)管網(wǎng)名單的保護。

注：大概只有220所工程師學院和40所法國最好的高商學院能夠有資格頒發(fā)得到CEFDG認可的學位。