文章導讀列表:

• 1、美國留學 你好，我現(xiàn)在高二，想去美國留學，但成績不怎么好，可以去嗎
• 2、高二學生怎樣申請美國留學
• 3、請問我準備去美國讀本科，高二開始準備留學晚嗎？

一、美國留學 你好，我現(xiàn)在高二，想去美國留學，但成績不怎么好，可以去嗎

   申請美國本科需要的考試有：托福+GPA+SAT/ACT，我們在申請美國本科留學時，主要分四個部分，1、標化成績；2、課外活動；3、文書；4、推薦信；如果和我一樣申請目標是top30的學校，越早開始計劃，成功率越高。

   因為我是找留學機構(gòu)申請的美國本科，所以我覺得有一位經(jīng)驗豐富的老師帶申請是很關(guān)鍵的。經(jīng)驗豐富的老師能夠根據(jù)不同學生的不同背景，為學生細致的完成規(guī)劃、選校、文書、網(wǎng)申等環(huán)節(jié)。

   就像我簽的慧德留學，是北京的一家留學機構(gòu)，口碑一直很好，后期老師都有八年以上工作經(jīng)驗，還是一對一服務全程規(guī)劃指導，在長期接觸了解后，根據(jù)我的興趣愛好、申請方向和實際情況，為我篩選一些個性化高質(zhì)量的項目，在彌補我背景不足的同時，也為文書提供了高質(zhì)量的素材。

   大家申請美本也都知道文書的重要性，應該也清楚現(xiàn)在文書模板化現(xiàn)象有多嚴重，所以一份高質(zhì)量的文書能為我們的申請?zhí)峁┒啻笾?，大家也明白?/p>

   我的文書是后期老師帶我一起完成的，我們一起進行頭腦風暴，挖掘?qū)懽魉悸?，?jīng)過不斷的調(diào)整修改，直到我們都認可后才定稿，還有前招生官給文書潤色，提高文書質(zhì)量，大大增加了我的申請競爭力，幫我沖刺到了top30的院校。

二、高二學生怎樣申請美國留學

高中生出國留學有多種方案，如果是高一申請，可以申請美國高中就讀。高二申請，可申請美國高二課程。高三申請，可以申請美國本科直錄。下面我們來介紹一下如何制定高中生留學申請方案。

針對高一申請美國高中，要盡早完成選校和申請工作，一般在4月之前完成。申請美國高中材料包括在校成績、推薦信和其他獲獎項目。另外學生還需要提供SLEP成績，考察學生英語水平的高低。申請美國高中還有SSAT考試，難度極大，建議學生最好提供SLEP成績。

高二申請美國高中的流程和材料與高一基本相同，只不過很少有學生高二去申請美國高中，白白浪費一年時間，最普遍的是初二、初三或者高一申請。

高三申請美國本科，則有多重留學方案。首先是直接申請美國大學本科，需要按照學校要求提供各種申請材料，并且要在截止時間內(nèi)將所有材料提交完畢，這是高三學生最普遍的申請方式，優(yōu)勢是可選擇學校范圍廣，并且很有可能拿到獎學金，劣勢則是競爭激烈，申請人數(shù)眾多。第二種是我們常說的雙錄取，如果高三學生由于種種原因沒有語言成績，根據(jù)學生的其他條件，美國大學會發(fā)給學生雙錄取通知書，學生只要通過語言考試，就可以直接進入大學課程學習，不耽誤時間，但是美國雙錄取學校數(shù)量不多，并且很難提供獎學金。還有另外一種方案可供高中生申請美國大學，那就是先讀兩年社區(qū)大學，然后再進入綜合大學讀兩年，這個方案的優(yōu)勢就是門檻低，不需要語言成績，并且學費低廉，適合工薪家庭。美國很多社區(qū)學院都與綜合大學有合作協(xié)議，學生只要成績優(yōu)秀就可以轉(zhuǎn)入美國名校，可謂名校三級跳，優(yōu)勢非常明顯。

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可以把自己的這些信息輸入到留學志愿參考系統(tǒng)中，系統(tǒng)會自動從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的成功申請案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什么層次的院校和專業(yè)了，對自己進行精準的定位。

三、請問我準備去美國讀本科，高二開始準備留學晚嗎？

不算晚啊，我也是高二了才開始準備的。
與國內(nèi)“千軍萬馬過獨木橋”的教育體制不同，美國的教育體制，更注重的是能力，個人品質(zhì)的體現(xiàn)。而“一考定終身”的考試現(xiàn)象，讓國內(nèi)的學子都深感亞歷山大。不少在剛高中階段的學生就已經(jīng)有了美本的留學計劃，當然高 考后決定出國的也不少。
有條件的同學都是想著出國可以張張見識，增加學識，“鍍層金”回來。但是申請留學并不是一件輕松的事，看往年的申請數(shù)據(jù)和錄取數(shù)據(jù)就知道，不管是DIY的還是找留學機構(gòu)的，申請難度都很大。但是相對來說，如果遇到一家經(jīng)驗豐富又給力的機構(gòu)，申請成功率，以及名校的希望還是很大的。
怎么判斷美國留學申請機構(gòu)是否給力呢？我來以我當時美本申請經(jīng)歷來說一說。首先我是在網(wǎng)絡上尋找一些覺得還不錯的美國留學申請機構(gòu)，然后再對這些機構(gòu)進行實際對比。很多機構(gòu)雖然把表面包裝的非常高 端大氣，但是內(nèi)在卻是走“量”，學生數(shù)量多（往往慣用手段就是通過鋪天蓋地的宣傳造勢，給學生營造一種很有實力的假象。再通過一些名氣，規(guī)模，所謂的成功案例等，吸引學生。接著顧問老師會通過各種承諾保障來讓學生簽約。）自然機構(gòu)獲得的利潤就多。很顯然，這種走量的機構(gòu)對學生來說，并沒有什么好處。因為學生太多的話，就會占用后期老師更多地時間和精力，平均分配給每個學生的時間就少之又少，形成了典型的“僧多粥少”的局面。這種情況下，就算是經(jīng)驗豐富的后期老師都沒有把握可以把每個學生規(guī)劃好，帶好，更何況那種本身就經(jīng)驗不足的老師呢？所以我當時是給自己規(guī)劃的很清楚，這樣的所謂大機構(gòu)，我是堅決不找的。與走“量”的機構(gòu)相對應的就是走“質(zhì)”的機構(gòu)了，能簽一個保一個的那種。zui后幫我拿到杜克大學offer的這家慧德留學，就是這樣的機構(gòu)。他家雖然規(guī)模不是很大，但是服務和細節(jié)沒得挑。先從招聘后期老師這塊來說，嚴格把關(guān)，至少經(jīng)驗都是六年以上的；其次是嚴格控制后期老師帶學生數(shù)量，一個后期老師不會超過十個學生，這樣可以保證后期老師有充足時間和精力了解每一位學生，為學生的個性化文書做準備。而且能離夢校越來越近，這些流程缺一不可。

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