2012年03月08日,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)報(bào)道.

她是北丹麥漢語(yǔ)教學(xué)開拓者，她力圖將PBL教學(xué)法(“以問(wèn)題為基礎(chǔ)”的教學(xué)法)與漢語(yǔ)教學(xué)完美結(jié)合，她制定并推動(dòng)實(shí)施旨在完善丹麥漢語(yǔ)教學(xué)的“生命線工程”——她就是奧爾堡大學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)杜翔云。

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，現(xiàn)年38歲的杜翔云祖籍河南開封，大學(xué)畢業(yè)后曾在鄭州工業(yè)大學(xué)擔(dān)任講師，2001年到丹麥羅斯基勒大學(xué)深造，2002年獲社會(huì)科技學(xué)和工程教育雙碩士學(xué)位后，在奧爾堡大學(xué)攻讀創(chuàng)新教學(xué)法博士學(xué)位，現(xiàn)任奧爾堡大學(xué)人文學(xué)院教授和“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”孔子學(xué)院外方院長(zhǎng)。

奧爾堡大學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”孔子學(xué)院是2009年9月與北京師范大學(xué)合作建立的，杜翔云由于在建院過(guò)程中的積極作用被任命為外方院長(zhǎng)。

通過(guò)提倡漢語(yǔ)教學(xué)本土化，不斷探索創(chuàng)新漢語(yǔ)教學(xué)模式和方法，杜翔云把漢語(yǔ)教學(xué)中心在毫無(wú)相關(guān)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的奧爾堡大學(xué)建了起來(lái)。簡(jiǎn)言之，“從創(chuàng)造需求開始，激發(fā)外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)的興趣”就是她的辦法。

如今，奧爾堡大學(xué)孔子學(xué)院有900多名注冊(cè)學(xué)員。2011年，該學(xué)院從全球350個(gè)孔子學(xué)院及500多個(gè)孔子課堂中脫穎而出，被中國(guó)教育部評(píng)為年度最佳孔子學(xué)院之一，成為北歐地區(qū)首個(gè)獲此殊榮的孔子學(xué)院。

作為歐洲“創(chuàng)新大學(xué)聯(lián)盟”的發(fā)起者，奧爾堡大學(xué)一直走在創(chuàng)新教育的前沿，成熟運(yùn)用PBL教學(xué)法。據(jù)杜翔云介紹，奧爾堡大學(xué)所有專業(yè)都采用PBL模式，學(xué)生們一半時(shí)間上課，一半時(shí)間通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從項(xiàng)目實(shí)踐中尋求解決辦法，并在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

杜翔云的大膽設(shè)想是將能融合科研、教學(xué)和實(shí)踐的PBL模式與漢語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，嘗試以基于任務(wù)、基于問(wèn)題的教學(xué)方法激發(fā)外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，從而克服外國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)流程的畏難心理。

自2011年秋開始，杜翔云設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)課，在小學(xué)和大學(xué)里嘗試她的設(shè)想。她坦言，在語(yǔ)言教學(xué)方面的PBL領(lǐng)域目前還是空白，這兩者結(jié)合本身就是創(chuàng)新，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可借鑒，需要研究者自己摸索。

漢語(yǔ)教學(xué)“生命線工程”是杜翔云的另一創(chuàng)舉。丹麥高中漢語(yǔ)教學(xué)相對(duì)大學(xué)起步較晚，2010年漢語(yǔ)課程正式進(jìn)入高中教學(xué)大綱后，丹麥掀起一股“中文熱”。不過(guò)，杜翔云發(fā)現(xiàn)，丹麥高中和大學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)之間存在斷層。

杜翔云說(shuō)：“教育要從娃娃抓起，小學(xué)生學(xué)漢語(yǔ)的興趣更容易挖掘和培養(yǎng)?！€工程’的宗旨就是從小學(xué)、高中到大學(xué)為丹麥學(xué)生提供漢語(yǔ)學(xué)習(xí)一條龍服務(wù)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，并讓高中和大學(xué)漢語(yǔ)課程無(wú)縫連接。”這個(gè)工程正在由她領(lǐng)導(dǎo)的孔子學(xué)院實(shí)施，也是她和團(tuán)隊(duì)的未來(lái)工作重點(diǎn)。同時(shí)，她還忙于重建丹麥大學(xué)里的漢語(yǔ)教學(xué)體系。

在教育領(lǐng)域，特別和中國(guó)有關(guān)的，杜翔云總有很多想法。在她看來(lái)，中丹科教領(lǐng)域合作具有互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿ΑＫf(shuō)，目前丹麥小學(xué)教育重視基礎(chǔ)知識(shí)，而且著力于提高國(guó)際化，而中國(guó)基礎(chǔ)教育做得好，如果兩國(guó)小學(xué)建立友好合作，就能將雙方優(yōu)勢(shì)結(jié)合，在完善基礎(chǔ)教育的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教育高度國(guó)際化，從這個(gè)角度來(lái)看中丹合作潛力巨大。