澳大利亞作為傳統(tǒng)的留學(xué)大國(guó)，以其優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境和令人矚目的教育模式，自然吸引了不少海外學(xué)生前來(lái)。赴澳洲留學(xué)前除了要為申請(qǐng)做好準(zhǔn)備工作外，申請(qǐng)者還需要通過(guò)一系列的語(yǔ)言考試，只有考試成績(jī)達(dá)標(biāo)，才能申請(qǐng)赴澳留學(xué)。因此，想要申請(qǐng)赴澳留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該先了解一下留學(xué)前需要參加哪些考試呢。

澳大利亞于2011年下半年正式實(shí)施一項(xiàng)政策，即申請(qǐng)澳大利亞學(xué)生簽證時(shí)，托福、劍橋高級(jí)英語(yǔ)證書(shū)(CAE)以及Pearson考試，今后將和雅思考試一起作為澳大利亞移民局所認(rèn)可的英文能力考試。

自從新政出現(xiàn)以后，部分考生有些困惑：長(zhǎng)期以來(lái)，雅思就是大部分中國(guó)學(xué)生進(jìn)入英聯(lián)邦國(guó)家的留學(xué)必考科目，現(xiàn)在托福也獲得澳大利亞移民所認(rèn)可，那究竟去澳大利亞留學(xué)是考雅思還是托福-

雅思考試是由“澳大利亞國(guó)際教育開(kāi)發(fā)署”、“劍橋大學(xué)考試委員會(huì)”和“英國(guó)文化協(xié)會(huì)”三家國(guó)際性機(jī)構(gòu)聯(lián)手在全球推出的國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試。而新托福的主辦方則是美國(guó)有著100多年歷史的老牌教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的“ETS”。雅思和托福分別屬于英聯(lián)邦考試體系和北美考試體系這兩種不同的考試體系。

首先，看具體院校的認(rèn)可情況。從國(guó)家層面的互認(rèn)落實(shí)到院校之間互認(rèn)，這并不是一朝一夕的事情。這要一個(gè)過(guò)程，學(xué)生必須先弄清楚自己計(jì)劃報(bào)讀的院校，是認(rèn)可哪類(lèi)的語(yǔ)言考試的成績(jī)。

其次，根據(jù)留學(xué)目的考慮選擇。如果學(xué)生計(jì)劃在英聯(lián)邦教育體系的國(guó)家留學(xué)，建議報(bào)考雅思;單如果在北美體系國(guó)家留學(xué)，建議報(bào)考托福;如果學(xué)生計(jì)劃在澳大利亞讀高中，再赴美國(guó)大學(xué)讀本科或研究生，且目標(biāo)是獲得獎(jiǎng)學(xué)金或者申請(qǐng)排名更前的美國(guó)名校，那么選考托福，以后備考其他同體系的考試如sat、gre、GMAT等就能更好的應(yīng)付一切。

需要指出的，除了以上兩大原則之外，從考試適應(yīng)的角度來(lái)看，由于雅思是“人考”而托福是“機(jī)考”，此外，托福對(duì)考生英語(yǔ)聽(tīng)力要求較高，而且是機(jī)考，不止是聽(tīng)力部分，連口語(yǔ)與寫(xiě)作同樣需要“聽(tīng)”題目，所以英語(yǔ)聽(tīng)力能力較弱的學(xué)生，在托?？荚囍芯蜁?huì)顯得較為劣勢(shì)，這點(diǎn)也是需要考慮的。

澳大利亞留學(xué) 雅思考試地位屹立不倒

雅思考試試作為一項(xiàng)國(guó)際性的英語(yǔ)程度測(cè)試，其憑借的是公道、牢靠和威望，英國(guó)、加拿大、喜歡爾蘭、新西蘭、荷蘭等國(guó)度優(yōu)先承認(rèn)雅思成績(jī)，在美國(guó)，頂級(jí)的8所常春藤聯(lián)盟院校悉數(shù)承受IELTS成果。將來(lái)，承認(rèn)雅思成果的國(guó)際機(jī)構(gòu)將越來(lái)越多，雅思的國(guó)際位置和影響力也將經(jīng)一步提拔，而國(guó)內(nèi)預(yù)備用雅思成果完成出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子將會(huì)有更多的時(shí)機(jī)和選擇。

除了通過(guò)簽證外，出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子更注重的是在目標(biāo)國(guó)的“正常生涯”，這就要求他們對(duì)言語(yǔ)的把握到達(dá)必然高度，雅考慮試在這方面能很好的測(cè)試出學(xué)生們的真實(shí)程度，特別是寫(xiě)作與白話方面，能調(diào)查學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)與闡述才能。寫(xiě)作的話題則是人人生活或進(jìn)修中或多或少會(huì)碰到或聽(tīng)到的一些有爭(zhēng)論的話題，如談住房、互聯(lián)網(wǎng)、交通、傳統(tǒng)文明等等，諸如斯類(lèi)模仿實(shí)際世界的生涯情況，來(lái)審核學(xué)生出國(guó)后可否真正做到融入時(shí)下的生涯情況和進(jìn)修氣氛。