雖然托福口語(yǔ)的考試難度不小，但是大家只要對(duì)題型進(jìn)行了詳細(xì)的了解，那么拿高分就不會(huì)很困難。下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看托?？谡Z(yǔ)考試基礎(chǔ)題型詳細(xì)介紹。

　　托?？谡Z(yǔ)常見(jiàn)六大題型解析

　　第一題：為非限制性問(wèn)題，但一定和學(xué)校or日常生活有關(guān)，要答 the reason & detail，注意一定要有具體的細(xì)節(jié)支持。

　　第二題：為二選一問(wèn)題，一般會(huì)問(wèn)你A和B那個(gè)好？ Why？

　　第1&2題：題目在一開(kāi)始就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，所以不要理會(huì)電腦中讀什么，用最快的速度將題目掃一眼（中間可以擠出30秒的時(shí)間準(zhǔn)備） 答題時(shí)間均為45＇。

　　第三題：為校園事件話題，語(yǔ)言不學(xué)術(shù)，一般為兩個(gè)人的對(duì)話，有習(xí)語(yǔ)，聽(tīng)完后會(huì)讓你重復(fù)其中一個(gè)人的觀點(diǎn)。

　　70% 兩者的觀點(diǎn)一致 （In the listening passage， the man expresses his opinion about the Office， he believes that…） 點(diǎn)題句。

　　30% 兩者的觀點(diǎn)不一致 （In the listening passage， the man and the woman…）as the reading passage indicates。

　　特例：要你說(shuō)出相對(duì)于listening， reading中哪些沒(méi)有（In addition to the reading passage， we also find in the listening that…） 這類題要多說(shuō)些reading部分，大約20~25’。

　　第四題：學(xué)術(shù)類。Reading & Listening的關(guān)系要么是承接要么是駁斥。聽(tīng)完后70% 讓你說(shuō)出一個(gè)Lecture中的例子來(lái)解釋…，即細(xì)節(jié)解釋 （In this lecture， the professor gives two examples to illustrate the principle of…中間用However， in the reading passage…）

　　第3&4題：都有閱讀，3題較短，4題較長(zhǎng)，都要求45’讀完，長(zhǎng)度一般為75-120個(gè)詞 （5-7行）。其中4題的內(nèi)容較重要，而3題則不重要，答題時(shí)間均為1分鐘。

　　Take下的Notes里的詞最好做同意替換，并且在答題時(shí)絕對(duì)不能出現(xiàn)如 in the reading passage之類的詞。兩道題的時(shí)間分配大致為：15’說(shuō)閱讀，40’說(shuō)男女觀點(diǎn)，中間用點(diǎn)題句連接?；卮饝?yīng)盡可能完整，但也無(wú)需面面俱到。

　　第五題：為學(xué)校生活類問(wèn)題，有人會(huì)提出解決方案，讓后讓你重復(fù)他們的問(wèn)題和觀點(diǎn)，最后說(shuō)Your Opinion & Why？ （一兩句就OK）

　　這也是唯一一個(gè)問(wèn)Your Opinion的題，而3，4，6題都只是讓你重復(fù)。但有些題目?jī)H要求描述，而不解釋或不需要給出Your Opinion，要聽(tīng)清20’準(zhǔn)備 。（In the listening passage， the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man， I would choose the second opinion.）

　　第六題：為學(xué)術(shù)話題，講一個(gè)Lecture，讓你重復(fù)professor的觀點(diǎn)or解釋一下理論。（開(kāi)頭句：In the listening passage， the professor introduces…）

　　第5&6題：都沒(méi)有閱讀，Listening部分都較長(zhǎng)，筆記要充分，答題時(shí)間均為1分鐘。

　　Rules：2、3、5題一般與學(xué)校生活有關(guān)，而4、6題則涉及社會(huì)、人文、百科，只有3、4題需要閱讀，3、4、5、6題均用一般現(xiàn)在時(shí)答題。

　　再來(lái)看看答題的技巧

　　Task 1 解題方法和思路

　　托?？谡Z(yǔ)的Task 1 是開(kāi)放性的話題，內(nèi)容可涉及人物、地點(diǎn)、事件以及物件類四個(gè)方面。要求考生準(zhǔn)備15 秒，并用45 秒回答問(wèn)題。主要都是一些比較日常，比較生活化的話題。只需要最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去回答就可以了，比較容易得分。第一部分，不需要過(guò)多使用復(fù)雜的句型和詞匯，避免造成一些不必要的不流暢。使用一些相對(duì)簡(jiǎn)單而學(xué)生相對(duì)熟悉熟練的表達(dá)方式為佳，以低出錯(cuò)率，高得分率為目標(biāo)。

　　Task 1 的答題結(jié)構(gòu)是以：

　　“topic sentence +reasons + detailed reason + conclusion”為主。

　　首先，給出一個(gè)主旨句，直接闡述出自己的觀點(diǎn)；可以列舉一些簡(jiǎn)單的理由和例子；補(bǔ)充一個(gè)相對(duì)具體事例，進(jìn)一步說(shuō)明觀點(diǎn)；結(jié)束時(shí)可以一句話總結(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，不用太多復(fù)雜的觀點(diǎn)，只需要找例子去支撐就可以了。

　　Task 2 解題方法和策略

　　在Task 2 中學(xué)生只有15 秒的準(zhǔn)備時(shí)間，而一段45 秒鐘的個(gè)人偏好或選擇類話題往往會(huì)顯得比較難。這里建議大家在拿到題目時(shí)，第一時(shí)間做好自己的選擇，永遠(yuǎn)不要保持中立。我們的第一句話可以以一個(gè)直接回答開(kāi)頭，

　　例如：

　　I agree with the point that...，之后緊跟下一句可以是，there are several reasons for me to support my viewpoint，

　　再往下就是接上自己的第一個(gè)觀點(diǎn)，然后是證明自己觀點(diǎn)的論據(jù)。如果時(shí)間較短，學(xué)生還可以再加入第二個(gè)觀點(diǎn)以及論據(jù)。但大家需要注意，論點(diǎn)為主觀看法，論據(jù)必須要用客觀事實(shí)去闡述，用實(shí)際例子最佳。如果需要兩個(gè)觀點(diǎn)去支撐自己的理由，大家務(wù)必直截了當(dāng)，不要有太多的引入語(yǔ)，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠用的情況。

　　Task 3 解題方法和策略

　　在Task 3 中學(xué)生最大的難點(diǎn)可能就是不知道該如何在閱讀和聽(tīng)力中該記哪些重要的東西，所以在閱讀中學(xué)生需要在45 秒之內(nèi)需要把policy 和announcement 以及它的2 個(gè)原因迅速的定位并且記下來(lái)，然后在聽(tīng)力當(dāng)中首先要確定的是男生或者女生是同意這個(gè)policy 還是不同意（注意在回答當(dāng)中不能把角色搞錯(cuò)了，不然的話就會(huì)導(dǎo)致丟分），然后需要把同意或者不同意的2 個(gè)理由去記下來(lái)（這里就需要讓學(xué)生們用縮寫和符號(hào)的方式去練習(xí)記筆記的能力），很多學(xué)生都沒(méi)有辦法抓住聽(tīng)力的重點(diǎn)，尤其是要在but，however，although 以及well 后面的重點(diǎn)去記下來(lái)，因?yàn)檫@里往往是答案的出現(xiàn)所在地。第三題是屬于簡(jiǎn)單的一種題型，重心就是需要讓學(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)聽(tīng)力并且如何在短時(shí)間內(nèi)把重點(diǎn)去記下來(lái)，然后熟練的利用模版去提升自己回答的技巧。

　　Task 4 解題方法和策略

　　Task 4 是一篇閱讀加一段與該篇閱讀相關(guān)的lecture 的聽(tīng)力材料。Task 4 的核心是筆記的記錄，并順著筆記所記錄的內(nèi)容，富有邏輯性地總結(jié)陳述閱讀和聽(tīng)力材料的內(nèi)容。首先，在閱讀材料中，我們可以利用有限的45 秒時(shí)間找到關(guān)鍵句，即definition 的那句話，并抄下來(lái)-- 至少將關(guān)鍵詞抄錄下來(lái)。至于definition 之后對(duì)definition 的描述，也可以把關(guān)鍵詞記錄下來(lái)。不過(guò)這部分內(nèi)容在總結(jié)陳述的時(shí)候不需要說(shuō)，但是對(duì)陳述部分會(huì)有幫助。

　　聽(tīng)力部分一般情況下會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)例子，或者同一個(gè)例子分成兩部分來(lái)描述，所以在做筆記前要做好心理準(zhǔn)備，并且可以參考閱讀部分中所記錄下的關(guān)于definition 描述的筆記。筆記記錄的時(shí)候一定要記關(guān)鍵詞，同時(shí)是一些最簡(jiǎn)單最能識(shí)別，自己認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵詞。不要去糾結(jié)生詞，可以的話根據(jù)讀音把拼寫有錯(cuò)的生詞寫下來(lái)，哪怕不知道生詞的意思。閱讀中的有效生詞會(huì)有你看的懂的句子作出解釋，聽(tīng)力中的有效生詞往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。

　　回答問(wèn)題的順序：

　　先說(shuō)閱讀中definition 的那個(gè)詞，但是建議不要說(shuō)definition 的具體內(nèi)容，即definition 的那句話。這句話可以放到最后去說(shuō)。

　　definition 那個(gè)詞說(shuō)完后，直接描述聽(tīng)力中的具體例子，用例子去直觀地描述definition。

　　最后如果還剩下15 秒左右的時(shí)間，再去說(shuō)definition 的那句話，以作為總結(jié)。

　　Task 5 解題方法和策略

　　新托?？谡Z(yǔ)考試第五題屬于校園場(chǎng)景，要求考生就大學(xué)生遇到的問(wèn)題提出解決方法。在這個(gè)部分中，考生將聽(tīng)到一段發(fā)生于兩名學(xué)生，或者學(xué)生與教授，或?qū)W生與在校職工之間的對(duì)話，時(shí)長(zhǎng)約為60-90 秒，沒(méi)有閱讀內(nèi)容。在對(duì)話中，通常涉及其中一位學(xué)生遇到的問(wèn)題，兩人會(huì)就此問(wèn)題進(jìn)行討論，進(jìn)而得出兩個(gè)解決方法，但是有問(wèn)題的那一方?jīng)]有辦法確定哪一種解決方案比較有效。對(duì)話雙方為一男一女?？忌獪?zhǔn)確把握男女雙方究竟誰(shuí)遇到了麻煩。

　　對(duì)話結(jié)束后，考生將聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題，該問(wèn)題同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在電腦屏幕上。題目通常會(huì)要求考生簡(jiǎn)要總結(jié)問(wèn)題并快速列舉出兩種解決辦法。而不同于綜合型題目中的其他三個(gè)完全復(fù)述的題目，第五題口語(yǔ)題是唯一一道需要考生提供自己觀點(diǎn)的部分，因此，題目要求中還需要考生選擇自己認(rèn)為比較好的一種解決方法并就自己的選擇給出原因。

　　考生回答時(shí)必須“涵蓋題目要求提供的相關(guān)信息”。如果給出的信息不完整或有錯(cuò)誤，即使語(yǔ)言流利、語(yǔ)法正確，也會(huì)被扣分。

　　考生需要把握好答題時(shí)間，第五題的高分范文有著非常嚴(yán)格的時(shí)間布局，問(wèn)題和解決方案的部分不應(yīng)超過(guò)30 秒；高分考生會(huì)把大部分的時(shí)間留給自己的選擇及原因?？忌辽僖?0 秒的時(shí)間來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)。

　　在陳述自己的選擇時(shí)，可使用高分句型：

　　if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句，例如：If I were the girl， I would do… 或名詞性從句：What I think the girl should do is… 都不失為加分句型。

　　Task 6 解題方法和策略

　　第六道題目，涉及到的問(wèn)題主要考查對(duì)講座中觀點(diǎn)和例子的記憶以及用這些細(xì)節(jié)解釋學(xué)術(shù)概念。所以，在這份聽(tīng)力中，筆記的重點(diǎn)就落在作者的觀點(diǎn)、舉例以及學(xué)術(shù)概念。

　　主要有3種方法去解這一大類型的題目：

　　第一種是概括教授講的主要的問(wèn)題，框架和可以支撐的主要細(xì)節(jié)。捕捉每一層次中心句的能力非常重要。記錄要簡(jiǎn)要清晰，便于復(fù)原，分為幾個(gè)層次講。

　　然后第二種是本部分的備考套路，大多為：現(xiàn)象---- 舉例式，概念---- 應(yīng)用式，過(guò)程---- 作用式。因此在聽(tīng)力一開(kāi)始，就要立刻判斷聽(tīng)力屬于那個(gè)模式，這樣對(duì)文以做出快速預(yù)測(cè)且能聽(tīng)懂內(nèi)容有很大的幫助，筆記也最好按照這種模式相應(yīng)的展開(kāi)。最后就是無(wú)需重復(fù)講座中的信息，注意時(shí)間把握。